Notre politique disciplinaire est guidée par la conviction que les faux pas et les erreurs font souvent partie de la croissance personnelle, et l'école met en œuvre un système d'incitations et de réponses graduées afin d'amener les élèves vers un comportement plus acceptable et une responsabilité et une maturité accrues.
L'école comprend que chacun de nos étudiants a des circonstances et des besoins individuels, et nous sommes désireux et équipés pour soutenir les étudiants à chaque étape de leur carrière académique et de leur expérience à Washington Latin.
La discipline est un processus individualisé.
Bien que certaines infractions, après une enquête approfondie, donnent lieu à des mesures immédiates et cohérentes, nous adoptons également une approche individualisée et adaptée à chaque situation pour toutes les mesures disciplinaires. Notre approche vise à aider les élèves à développer une compréhension bienveillante de l'impact de leurs paroles et de leurs actes sur les autres, à la fois immédiat et direct, mais aussi à long terme et sur la communauté au sens large. Pour y parvenir, nos mesures disciplinaires sont adaptées à chaque élève, en tenant compte de son parcours, de son histoire et de sa situation actuelle. Nous nous engageons à réduire le nombre de minutes pendant lesquelles les élèves peuvent être exclus de la classe ou de l'école et à atténuer toute perte en leur permettant de contacter leurs enseignants pendant toutes les suspensions scolaires. Nous affectons également des tuteurs pour accompagner les élèves lors des suspensions extrascolaires de plus de deux jours de classe.
Habituellement, le personnel scolaire mène ces actions de manière informelle, en recourant au dialogue et à la médiation. Cependant, les comportements plus graves et chroniques peuvent nécessiter des mesures correctives et disciplinaires telles que des pénalités, des réunions, des retenues et, occasionnellement, la suspension ou l'expulsion d'élèves. Dans certaines circonstances plus extrêmes, l'école peut également exiger de l'élève et de sa famille qu'ils concluent un accord de comportement spécifique qui déterminera la capacité de l'élève à rester scolarisé. En l'absence d'amélioration du comportement, l'objectif premier de l'école est de trouver une solution qui minimise la perte de temps scolaire et maximise les possibilités d'apporter à l'élève le soutien nécessaire pour gérer les difficultés de sa vie personnelle. À cette fin, l'école s'engage à prendre des décisions disciplinaires individualisées qui servent au mieux les intérêts de l'élève et de la communauté.
Classe tenant compte des traumatismes
Fidèle à notre engagement envers la compréhension de l'individu, Washington Latin forme l'ensemble du corps enseignant aux principes d'une classe prenant en compte les traumatismes. Notre objectif est que tous les membres du corps enseignant soient formés à cette approche d'ici la fin de l'année scolaire et qu'elle devienne un élément essentiel de notre approche disciplinaire, permettant de comprendre le comportement et les besoins des élèves. Bien que l'école continue d'utiliser les réponses conventionnelles aux infractions disciplinaires, telles que la suspension ou la retenue, à l'intérieur ou à l'extérieur de l'école, nous nous engageons à ne pas en faire notre seule approche. Lors de la formation du corps enseignant, nous insistons sur la nécessité d'une cohérence équilibrée et d'une prise en compte des besoins, en particulier pour les élèves ayant subi un traumatisme. Nous identifierons les problèmes qui affectent le comportement des élèves et élaborerons une réponse qui favorise des relations positives avec leurs pairs et des adultes bienveillants afin de soutenir leur développement émotionnel et scolaire, tout en tenant compte de notre responsabilité envers l'ensemble de la communauté.
Justice réparatrice et médiation par les pairs
Les attentes et les conséquences comportementales reflètent également notre objectif principal : aider nos élèves à devenir des personnes réfléchies, contribuant au bien commun et poursuivant leur quête permanente d'une humanité plus épanouie. Nous nous efforçons d'intégrer l'approche réparatrice à chaque mesure disciplinaire afin de répondre aux actes des élèves et de rétablir les relations. Cela comprend un programme de médiation par les pairs solide et en pleine expansion. La médiation par les pairs est désormais un cours crédité (optionnel) au lycée. Les élèves sont encouragés à utiliser ce programme pour les conflits avec les élèves et les enseignants. Dans la mesure du possible, nous nous appuyons sur les leaders étudiants ayant suivi cette importante formation pour animer la médiation par les pairs.
