2025-26 የከፍተኛ ትምህርት መርሃ ግብር

እባኮትን በ2ኛ ጎዳና እና በኩፐር ካምፓስ በሁለቱም በኩል ስለሚሰጡት የከፍተኛ ትምህርት ቤቶች ኮርሶች የሚከተለውን መረጃ ይመልከቱ።

የዋሽንግተን ላቲን ስርአተ ትምህርት አጠቃላይ እይታ

“የዘመኑ ክላሲካል ሥርዓተ ትምህርት”

ልክ እንደ አሮጌው ምሳሌው፣ የቦስተን ላቲን ትምህርት ቤት፣ የዋሽንግተን ላቲን የህዝብ ቻርተር ትምህርት ቤት ተማሪዎቹን ለወደፊት ትምህርታቸው እና በዲሞክራሲ ውስጥ ስኬታማ ሰዎች እና ዜጎች ለሚጫወቱት ሚና የሚያዘጋጃቸውን ዘመናዊ ክላሲካል ትምህርት እንዲማሩ ለማድረግ ይፈልጋል።

የዘመናዊ ክላሲካል ትምህርት በጥንታዊው ትውፊት ላይ የተመሰረተ ማንኛውም ሥርዓተ ትምህርት ጊዜ የማይሽረውን የግሪክ እና የሮማን ወጎች እና በ 21 የሕይወት ወቅታዊ ግፊቶች ላይ በአንድ ጊዜ መያዝ እንዳለበት እውነታውን አፅንዖት ይሰጣል ።^ሴንት ክፍለ ዘመን. በላቲን የጥንታዊ ትውፊት ሶስት መሰረታዊ ቅርሶችን እናስጨንቀዋለን-በዲሞክራሲ ውስጥ ለዜግነት ትምህርት; የላቲን ቋንቋ እና የግሪክ-ሮማን ዓለም ቅርስ; እና የህዝብ ንግግር. እነዚህን ትሩፋቶች በአካባቢ እና በባህል ለማስተላለፍ እንተጋለን ይህም የዘመኑን ህይወት አንዳንድ ምርጦችን ያካትታል፡ ለተለያዩ የተማሪ አካል ቁርጠኝነት እና የተለያዩ አስተምህሮዎች። ሁለቱንም ጥንታዊ የመደጋገሚያ ዘዴዎች እና የሶክራቲክ ውይይት፣ እንዲሁም ዘመናዊ የቴክኖሎጂ ፈጠራዎችን እና የትብብር ትምህርትን ለመጠቀም ዓላማችን ነው።

ከ5 – 12ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች አምስት ዋና ዋና ትምህርቶች የበላይ ናቸው።

እንግሊዝኛ

በት/ቤቱ ውስጥ ያለው የእንግሊዘኛ ሥርዓተ ትምህርት ንቁ ንባብ እና መሳተፍን ያጎላል። ተማሪዎች ሁለቱንም አንጋፋ የሥነ-ጽሑፍ ሥራዎች እና ለሥነ ምግባራዊ ጉዳዮችን ለመመርመር የተመረጡ ዘመናዊ ሥራዎችን ያነባሉ። በየደረጃው ያለው ራሱን የቻለ የንባብ ፕሮግራም ተማሪዎች በራሳቸው ምርጫ መጽሐፍትን እንዲያነቡ ያስችላቸዋል። የንባብ ትምህርት የሰዋስው እና የዓረፍተ ነገር አወቃቀሩን ያካትታል። የአጻጻፍ ሥርዓተ ትምህርቱ ጽሑፍን እንደ ሂደት ያስተዋውቃል እና ተማሪዎች በተደጋጋሚ እና በተለያዩ ዘውጎች እንዲጽፉ ይጠይቃል። በአምስተኛ ክፍል ተማሪዎች የተለየ የሕዝብ ንግግር ኮርስ ይወስዳሉ; በሕዝብ ንግግር ጥበብ ውስጥ ትምህርት እና ልምምድ ከዚያ በኋላ በእያንዳንዱ የትምህርት ቤት ኮርስ አካል ነው።

ሒሳብ

የሂሳብ ስርአተ ትምህርቱ አላማው ተማሪዎች በሁሉም መሰረታዊ የቁጥር ስራዎች ላይ ጠንካራ መሰረት እንዲኖራቸው ለማድረግ ነው። ተማሪዎች ወደ አብስትራክት የአልጀብራ እና የጂኦሜትሪ ሃሳቦች ከመሄዳቸው በፊት እነዚህን መሰረታዊ ስራዎች ማከናወን እንዲችሉ ይጠበቅባቸዋል። በ 5 ኛ እና 6 ኛ ክፍል ፣ ተማሪዎች እንደ ቀድሞ እውቀታቸው እና ፋሲሊቲ በመሠረታዊ ስራዎች ይመደባሉ ። ከ7-10ኛ ክፍል፣ በቁጥር ኦፕሬሽኖች ባላቸው ምቾት ላይ በመመስረት፣ ተማሪዎች በመሠረታዊ ሒሳብ ሥራቸውን ይቀጥላሉ ወይም የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሥራቸውን በአልጀብራ I፣ II እና ጂኦሜትሪ ይጀምራሉ። ለአንዳንድ የላቀ 10^ኛ የክፍል ተማሪዎች፣ ቅድመ-ካልኩለስ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አማራጭ ነው። የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የአራት አመት የሁለተኛ ደረጃ ሒሳብ መስፈርቶቻቸውን ለማሟላት ስታቲስቲክስ፣ AP Calculus ወይም AP ስታቲስቲክስን ለመውሰድ መምረጥ ይችላሉ። በስርአተ ትምህርቱ ውስጥ፣ ተማሪዎች በጥልቀት እስኪረዷቸው ድረስ ፅንሰ ሀሳቦችን ይደግማሉ። እንዲሁም እውቀታቸውን ወደማይታወቁ ችግሮች እንዴት እንደሚተገበሩ ይማራሉ. በትምህርት ቤቱ በሙሉ፣ የሒሳብ ሥርዓተ ትምህርቱ አውቶማቲክነትን በመሠረታዊ ተግባራት፣ ቀድሞ ዕውቀትን ለችግሮች መተግበር እና ለቆንጆው የሒሳብ ምስጢር አድናቆትን ያጎላል።

ታሪክ

የታሪክ ስርአተ ትምህርቱ የሚጀምረው በአምስተኛ ክፍል በአለም ጂኦግራፊ ኮርስ ነው። ተማሪዎች በአለም ዙሪያ ያሉትን ሀገራት እና ዋና ከተማዎች ስም እንዲያውቁ እና የአለም ካርታውን እንዲያውቁ ይጠበቅባቸዋል. በስድስተኛ ክፍል ተማሪዎች የአንድ አመት የስነ ዜጋ ትምህርት ያጠናሉ, በተለይም የዩናይትድ ስቴትስ ኦፍ አሜሪካን አስተዳደር በፈጠሩት የመስራች ሰነዶች ላይ አፅንዖት ይሰጣሉ. በሰባተኛ ክፍል፣ ሥርዓተ ትምህርቱ ተማሪዎችን ከግሪክ እና ሮም ታሪክ እና ከጥንታዊው ወግ ዋና ተዋናዮች ጋር በግልፅ ያስተዋውቃል። የ 8^ኛ የክፍል ሥርዓተ ትምህርት ተማሪዎችን በአሜሪካ ታሪክ የመጀመሪያ አጠቃላይ ጥናት ይመራል። በ9^ኛ እና 10^ኛ ክፍሎች፣ ተማሪዎች የሁለት አመት የአለም ታሪክን ያጠናሉ፣ በለም ጨረቃ ስልጣኔን ከመቅረፅ ጀምሮ እስከ አሁን ድረስ ይሸጋገራሉ። የ 9^ኛ እና 10^ኛ የዓለም ታሪክ ኮርሶች ጥልቀትን ከስፋት በላይ አፅንዖት ይሰጣሉ፣ በተለይም በእነዚያ በታሪክ ውስጥ የሞራል ውሳኔዎች በመጡባቸው ጊዜያት ላይ ያተኩራሉ። ጁኒየርስ የአሜሪካን ታሪክ በጥልቀት ያጠናል እና አዛውንቶች የዲሲ ታሪክ ሴሚስተር እና የመንግስት ሴሚስተር ይወስዳሉ። በስርአተ ትምህርቱ ውስጥ ተማሪዎች ስለ ሀብት እጥረት፣ ስለ ህዝቦች አስተዳደር እና ለግጭት መንስኤዎች መሰረታዊ ጉዳዮችን የሚያነሱ “አስፈላጊ ጥያቄዎችን” ጥልቅ የሞራል ጥያቄዎችን መጠየቅ ይማራሉ።

ሳይንስ

የላቲን የሳይንስ ሥርዓተ-ትምህርት ዓላማው ተማሪዎችን በሁለቱም የሳይንስ ዘዴ እና አስደናቂነት ለማስተዋወቅ ነው። በ5ኛ እና 6ኛ ክፍል ተማሪዎች የዳሰሳ ትምህርቶችን ይወስዳሉ፣ ከአራቱ ተማሪዎች የስራ ቤተ ሙከራ እና በጥያቄ ላይ በተመሰረተው የFOSS ሳይንስ ስርአተ ትምህርት የተነደፉ ጥያቄዎችን ይመረምራል። ከአራቱ ዋና ዋና የሳይንስ ዘርፎች ማለትም ከመሬት፣ ከኬሚካል፣ ከአካላዊ እና ከህይወት የሚነሱ ጥያቄዎችን ይመረምራሉ። ከዚህ መግቢያ በኋላ፣ ተማሪዎች በእያንዳንዳቸው በእነዚህ ዘርፎች የበለጠ ልዩ ትምህርት ያገኛሉ፡ በ7ኛ ክፍል የህይወት ሳይንስን በጥልቀት ያጠናሉ፣ በተለይም በዜና ላይ አንዳንድ የባዮሎጂ ጉዳዮችን ለመረዳት ወሳኝ በሆኑ የህይወት ሳይንስ ዘርፎች ላይ ያተኩራሉ። በ 8 ኛ ክፍል ፣ ትኩረቱ በምድር ሳይንስ ላይ ነው ፣ እንደገና እንደ አልማዝ መሰብሰብ ወይም ዘይት ፍለጋ ባሉ የሞራል ጉዳዮች ላይ አፅንዖት ይሰጣል። 9ኛ ክፍል የሶስት አመት የሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት ቅደም ተከተል የፊዚክስ መግቢያ ጋር ይጀምራል። ይህ ኮርስ ለመረዳት የሚቻሉ እንደ ኤሌክትሪክ፣ እንቅስቃሴ፣ ብርሃን እና ድምጽ ያሉ አንዳንድ የተወሳሰቡ ግን መሰረታዊ አካላዊ ፅንሰ ሀሳቦችን ያደርጋል። በአስረኛ ክፍል ተማሪዎች ስለ ፊዚክስ ያላቸውን ግንዛቤ በማዳበር አጠቃላይ የኬሚስትሪ ክፍል ይወስዳሉ፣ በተለይም ለወደፊት የባዮሎጂ ጥናት መሰረት ባላቸው ችሎታዎች እና ይዘቶች ላይ አፅንዖት በመስጠት። ጁኒየር ተማሪዎች ባዮሎጂን ይወስዳሉ እና አዛውንቶች ማጠናቀቅ አለባቸው AP ባዮሎጂ፣ AP የአካባቢ ሳይንስ፣ የባህር ውስጥ ባዮሎጂ ወይም አስትሮኖሚ አራተኛውን የምርጫ ሳይንስ ክሬዲት ለመውሰድ ሊመርጡ ይችላሉ። በስርአተ ትምህርቱ ውስጥ፣ ተማሪዎች የሳይንቲስቱን ልምዶች እንዲለማመዱ ይጠየቃሉ፡ በሚያሳምም ትክክለኛነት እና ማለቂያ በሌለው የማወቅ ጉጉት።

የላቲን/የዓለም ቋንቋዎች

የስርዓተ ትምህርቱ የማዕዘን ድንጋይ እንደመሆናችን፣ ሁሉም ተማሪዎች ቢያንስ በሦስተኛው የቋንቋ ደረጃ በላቲን እንዲማሩ እንጠይቃለን። ከ 5 ኛ እና 6 ኛ ክፍል ጀምሮ ፣ ተማሪዎች የላቲን መሰረታዊ ሰዋሰዋዊ መርሆችን ያጠናሉ ፣ ለበለጠ መደበኛ ትምህርታቸው በ 7 ኛ ክፍል ላይ መሠረት ይጥላሉ ። ሥርዓተ ትምህርቱ የላቲንን የእንግሊዝኛ ቋንቋ በሰዋስው እና በቃላት ውስጥ ያጎላል። ተማሪዎች የግሪክ እና የሮማውያን አፈ ታሪክ ዋና ገፀ-ባህሪያትን እና ተረቶችን እና የጥንታዊው ትውፊት ለዕለት ተዕለት ንግግራችን ያስረከባቸውን ሀረጎች ይማራሉ። በ 7 ፣ 8 ፣ 9 እና 10 ፣ ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ ተማሪዎች ላቲን I ፣ II ፣ ወይም III ይወስዳሉ። የመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት የሰዋሰውን አስፈላጊ ባህሪያት ይሸፍናሉ እና ተማሪዎችን ከእውነተኛ የላቲን ምንባቦች ጋር ያስተዋውቁ። በሦስተኛው ዓመት ተማሪዎች በዓለም ላይ በጣም የታወቁ እና የተወደዱ ክላሲካል ጽሑፎችን ለመተርጎም ዝግጁ ናቸው።

ከላቲን በተጨማሪ የተማሪዎቻችን የዘመናዊ አለም ቋንቋዎችን በማጥናት እንደ አለምአቀፍ ዜጋ እንዲያድጉ ጠንካራ መሰረት እንሰጣለን። ሁሉም የከፍተኛ ደረጃ ተማሪዎች በፈረንሳይኛ፣ በአረብኛ ወይም ማንዳሪን ቢያንስ የሁለት አመት ጥናት ማጠናቀቅ አለባቸው። ተማሪዎች ከከፍተኛ የቋንቋ ብቃት የበለጠ ጥቅም ስለሚያገኙ የቋንቋ ትምህርታቸውን ከሁለት አመት በላይ እንዲቀጥሉ አበክረን እናበረታታለን። የአዲሱ ቋንቋ ብቃት የስነ-ጽሁፍ፣ የባህል፣ የታሪክ አመለካከቶች እና የሰዎች ልምዶች መግቢያ ነው። ተማሪዎች በእነዚህ የቋንቋ እና ባህሎች ሃሳባቸውን እንዴት መግለጽ እንደሚችሉ አጥብቀው ሲረዱ፣ መጀመሪያ ላይ ያልተለመዱ እና ሚስጥራዊ የሚመስሉ ባህሎችን በምቾት ማሰስ እና መቀበል ይጀምራሉ። ከእነዚህ ውስጣዊ ጥቅማ ጥቅሞች በተጨማሪ ተማሪዎች ከጊዜ ወደ ጊዜ ከሚቆይ የቋንቋ ጥናት ብዙ ተግባራዊ ጥቅማ ጥቅሞችን ያገኛሉ። ብዙ የዋሽንግተን ላቲን ተማሪዎች በከፍተኛ ደረጃ የቋንቋ ኮርሶች ይመዘገባሉ፣ እና አንዳንድ ወጣት የቋንቋ አድናቂዎቻችን ከአንድ በላይ ቋንቋ ኮርስ ገብተዋል፣ ከሶስቱ ቋንቋዎቻችን ሁለቱን በአንድ ጊዜ እያጠኑ ነው።

አርትስ

የኪነጥበብ ትምህርት በላቲን የስርአተ ትምህርት አስፈላጊ አካል ነው። የ5ኛ እና 6ኛ ክፍል ተማሪዎች ከእንግሊዘኛ ሥርዓተ ትምህርት ጋር የተቀናጀ የድራማ ክፍል ይወስዳሉ። የእንግሊዘኛ ክፍል ጽሑፎችን እንደ መልሕቅ በመጠቀም፣ ተማሪዎች እንዴት ገጸ ባህሪን "ውስጥ መግባት" እንደሚችሉ እና ስለ ገፀ ባህሪያቶች በሃሳብ እንዴት መፃፍ እንደሚችሉ ይማራሉ። ከ7-8ኛ ክፍል ተማሪዎች በየአመቱ የእያንዳንዳቸው ሴሚስተር መደበኛ የእይታ ጥበብ እና ሙዚቃ ትምህርት ይቀበላሉ። በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሁሉም ተማሪዎች እያንዳንዱን ስነ ጥበብ እና ሙዚቃ ሴሚስተር መውሰድ ይጠበቅባቸዋል። የግጥም ውድድሮች፣ የእይታ ጥበባት ኤግዚቢሽኖች፣ የዳንስ ኮርስ፣ የሙዚቃ ኮንሰርቶች እና ድራማዊ አቀራረቦች በኪነጥበብ ውስጥ አስፈላጊውን መመሪያ ያሟላሉ።

አካላዊ ትምህርት/ጤና

በ5ኛ እና 6ኛ ክፍል ተማሪዎች የእለት ተእለት እንቅስቃሴ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ልምድ በመማር ላይ በማተኮር የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን ይቀበላሉ። በሁለቱም ክፍሎች የሳምንቱ አንድ ቀን እንደ አመጋገብ፣ የአካል ብቃት፣ የአደንዛዥ እፅ አላግባብ መጠቀምን መከላከል እና ስሜታዊ ደህንነትን ጨምሮ ለጤና ትምህርት ይሰጣል። ከ7-8ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች በእያንዳንዱ የትምህርት ዘመን ቢያንስ አንድ ወቅት በስፖርት መሳተፍ ይጠበቅባቸዋል። በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሁሉም ተማሪዎች በአራት "ወቅቶች" የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሳተፍ ይጠበቅባቸዋል, ከነዚህም አንዱ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ነው. ከመመረቃቸው በፊት ሁሉም የከፍተኛ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጤና ሴሚስተር መውሰድ አለባቸው።

የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ምረቃ መስፈርቶች

የሚከተሉት የኮርሶች መስፈርቶች አንድ ከፍተኛ ትምህርት ቤት ተማሪ ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ከመጠናቀቁ በፊት በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ ያለበትን አነስተኛውን የኮርሶች ብዛት ይወክላል። በመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ አንዳንድ ኮርሶች በእነዚህ መስፈርቶች ላይ ሊቆጠሩ ይችላሉ። ከእነዚህ መስፈርቶች ማንኛውም ልዩ ሁኔታዎች ሊደረጉ የሚችሉት በርዕሰ መምህሩ ብቻ ነው። መስፈርቶቹን ተከትሎ በቅንፍ ውስጥ ያለው ቁጥር የተገኘውን የካርኔጊ ክፍሎች ይወክላል።

ጥቂት የመሸከም ልዩ ፈቃድ በዳይሬክተሩ ካልተሰጠ በስተቀር ሁሉም ተማሪዎች በእያንዳንዱ ሴሚስተር ቢያንስ አምስት የትምህርት ኮርሶችን ይይዛሉ። ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው ተማሪዎች ስድስት ኮርሶችን ለመውሰድ ይመርጣሉ፣ እና አንዳንድ ተማሪዎች ሰባት ኮርሶችን ለመውሰድ ይመርጣሉ።

ርዕሰ ጉዳይ	REQ	መግለጫ
እንግሊዝኛ	4.0	የእንግሊዘኛ ኮርስ ማካተት አለበት። እያንዳንዱ የአራቱ ዓመታት
ሒሳብ	4.0	አልጀብራ I፣ ጂኦሜትሪ እና አልጀብራ II ማካተት አለበት።
ታሪክ	4.0	የዓለም ታሪክ I (1.0)፣ የዓለም ታሪክ II (1.0)፣ የአሜሪካ ታሪክ (1.0)፣ የአሜሪካ መንግሥት (0.5)፣ እና የዲሲ ታሪክ (0.5) ማካተት አለበት
ሳይንስ	4.0	ከላይ ለተገለጸው ቅደም ተከተል ቅድሚያ በመስጠት ፅንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ፣ ኬሚስትሪ እና ባዮሎጂን ማካተት አለበት።
Washington Latin	3.0	በሦስተኛው የላቲን ደረጃ; ላቲን I፣ II እና III ማካተት አለበት። WLPCS የላቲን መስፈርት (2.0) ካርኔጊን ያሟላል። ለዲሲፒኤስ በዓለም ቋንቋዎች የሚያስፈልጉ ክፍሎች
ፈረንሳይኛ፣ ቻይንኛ ወይም አረብኛ	2.0	በሁለተኛው ቋንቋ ሁለተኛ ደረጃ; ፈረንሳይኛ I, II, ቻይንኛ I, II ወይም አረብኛ I, II ማካተት አለበት (በአንዳንድ ሁኔታዎች የቋንቋ ማቋረጥ ይቻላል)
የእይታ ጥበብ	0.5	የእይታ ጥበባት ሴሚስተር ማካተት አለበት።
ሙዚቃ	0.5	የሙዚቃ ሰሚስተር ማካተት አለበት።
የአካል ብቃት ትምህርት/ አትሌቲክስ	1.0	መጠናቀቅ አለበት። አራት ከአራት ዓመታት በላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ trimesters / ወቅቶች
ጤና	0.5	በጤና ላይ የትምህርት ሴሚስተር ማካተት አለበት።
የአካዳሚክ ምርጫዎች	3.5	ለምሳሌ በሽታዎች፣ አስትሮኖሚ፣ ሮቦቲክስ፣ ሚዲያ እና ዜግነት
የማህበረሰብ አገልግሎት	100 ሰአት	የ100 ሰአታት የማህበረሰብ አገልግሎት ማጠናቀቅ አለበት።
የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ	0.25	አንድ ሴሚስተር ማጠናቀቅ አለበት።

ለመመረቅ የሚያስፈልጉት አጠቃላይ ክሬዲቶች፡- 27.25 (25.25 የዓለም ቋንቋ ከተሰጠ መተው)

ማስታወሻ: ቀደም ብለው ለመመረቅ የሚያስቡ ተማሪዎች በጉዳዩ ላይ መወያየት አለባቸው ርእሰመምህር በሁለተኛው አመት መጨረሻ። ትምህርት ቤቱ አንድ ተማሪ ቀደም ብሎ መመረቅ ይችል እንደሆነ የመወሰን መብቱ የተጠበቀ ነው፣ ነገር ግን ምኞታቸውን እስከ ሁለተኛ አመት መጨረሻ ድረስ የገለፁት ተማሪዎች ብቻ ለቅድመ ምረቃ እጩ ሊሆኑ ይችላሉ። ቀደም ብለው የተመረቁ ተማሪዎች ሁሉንም የምረቃ መስፈርቶች ማሟላት አለባቸው። በልዩ ሁኔታዎች ውስጥ የርእሰመምህሩ ፈቃድ እስካላገኙ ድረስ ተማሪዎች ከሌላ ተቋም የሚሰጠውን ትምህርት ለምረቃ መስፈርት መተካት አይችሉም።

የመስመር ላይ ኮርሶች

የተማሪው የአካዳሚክ መርሃ ግብር እሱ ወይም እሷ የሚፈለገውን መራጭ (ጤና፣ ሙዚቃ፣ ስነ ጥበብ፣ የፋይናንሺያል ትምህርት ወይም መንግስት) እንዲያጠናቅቅ የማይፈቅድ ከሆነ ወይም ተማሪው በዋሽንግተን ላቲን ኮርስ የማይወስድበት ሌላ ምክንያት በዳይሬክተሩ ውሳኔ፣ ተማሪው የመስመር ላይ ኮርስ መውሰድ ይችላል። አሁን ያሉት የመስመር ላይ አቅራቢዎች የጓደኝነት ኢድኦፕሽን ፕሮግራም፣ Keystone፣ BYU እና FDIC ናቸው። ያ ተማሪ በግለሰብ ፕሮግራም በተቀመጡት መስፈርቶች መሰረት P ወይም F ይቀበላል። ትምህርቱ በተማሪው የጊዜ ሰሌዳ እና በትራንስክሪፕት ላይ ይዘረዘራል፣ ነገር ግን ውጤቱ በ GPA አይቆጠርም። ተማሪው በኮርሱ ውስጥ ባለው ውጤት ላይ በመመስረት ተገቢውን ክሬዲት ይቀበላል። ከስጦታ ሰጪው ተቋም የመስመር ላይ የሪፖርት ካርድ በተማሪው ፋይል ውስጥ ይቀመጣል።

ከሙዚቃ ውጪ/የአርት ምስጋናዎች

ተማሪዎች፣ በዳይሬክተሩ ውሳኔ፣ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ዘመናቸው ከዋሽንግተን ላቲን ውጭ ላጠናቀቁት ለ60 ሰአታት ለሙዚቃ ወይም ለሥነ ጥበብ 0.5 ክሬዲት ሊያገኙ ይችላሉ። መምህሩ የመመሪያውን አይነት እና የተጠናቀቁትን ሰዓቶች ብዛት የሚገልጽ ደብዳቤ ማቅረብ አለበት። ክሬዲቱ እና ተጓዳኝ P ወይም F በተማሪው ግልባጭ ላይ ይታያሉ። ውጤቱ በተማሪው GPA ውስጥ አይካተትም።

የበጋ ትምህርት ቤት/አማራጭ ኮርሶች

ማንኛውም የከፍተኛ ትምህርት ቤት ተማሪ የእንግሊዘኛ፣ የሂሳብ ወይም የላቲን ኮርሱን ያላለፈ በበጋ ትምህርት ቤት ኮርሱን እንደገና መውሰድ አለበት። እነዚህ ኮርሶች የ120 ሰአታት ትምህርት ወይም በቀን 4 ሰአት በሳምንት 5 ቀናት ለ6 ሳምንታት ያካትታሉ። ሁሉም የከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የክረምት ኮርሶችን ለማለፍ የተለየ ግን ተመሳሳይ የሆነ የማጠቃለያ ፈተና እንደገና እንዲወስዱ ይጠበቅባቸዋል።

ከእንግሊዝኛ፣ ሒሳብ ወይም ከላቲን ውጭ ማንኛውንም አስፈላጊ ኮርስ የወደቁ ተማሪዎች፣ አይችልም እነዚህን ኮርሶች በበጋ ትምህርት ቤት ይውሰዱ። በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ተማሪዎች ኮርሱን መድገም ያስፈልጋቸዋል. አልፎ አልፎ፣ ተማሪዎች በሕዝብ ቻርተር ትምህርት ቤት ቦርድ በተመሰከረላቸው የኦንላይን ፕሮግራሞች ውስጥ በሌላ ትምህርት ቤት ወይም በመስመር ላይ ተመጣጣኝ ኮርስ እንዲወስዱ ሊፈቀድላቸው ይችላል። የምረቃ መስፈርቶችን ለማሟላት የላቲን ያልሆነ ኮርስ ለመውሰድ ፈቃድ ሊሰጥ የሚችለው በርዕሰ መምህሩ ብቻ ነው።

ፕሮሞሽን

ተማሪው ወደ ቀጣዩ ክፍል የሚያድገው በቂ ኮርሶችን ካለፈ እና ለመመረቅ በመንገዱ ላይ ለመቆየት ከሆነ ብቻ ነው። ተማሪዎች ለመመረቅ ሁሉንም የሚፈለጉትን ኮርሶች ማለፍ አለባቸው፣ነገር ግን ያልተሳኩ ኮርሶችን በበጋም ሆነ በሚቀጥለው አመት እንደገና መውሰድ ከቻሉ እና አሁንም ለአራት አመት ምረቃ እንዲቀጥሉ ከቻሉ ወደሚቀጥለው ክፍል ማሳደግ ይችላሉ።

ደረጃ መስጠት

መሀከለኛ እና ከፍተኛ ደረጃ ት/ቤት ከሀ እስከ ረ.የሚከተለው የውጤት አሰጣጥ ህግ ከ5-12ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ተፈጻሚ ይሆናል፡

ደረጃ "ሀ” የተሸፈኑትን ይዘቶች ጠንቅቀው የሚያሳዩ፣ የአስተሳሰብ ውስብስብነት እና የሚፈለጉትን ችሎታዎች አቀላጥፈው የሚያሳይ የምር የላቀ ስራ ማስረጃ ነው።
ደረጃ "ለ"ስለ ጉዳዩ የላቀ ግንዛቤን ያሳያል - የሁለቱም የትምህርቱ ችሎታዎች እና ይዘቶች በጣም ጠንካራ ግንዛቤ።"ለ"ስራ የግድ የተወለወለ ሀሳብን አያሳይም"ሀ” መስራት ግን ትልቅ አቅም ያሳያል።
ደረጃ "ሲ” ተቀባይነት ያለው ወይም አማካይ የአፈጻጸም ደረጃን ይወክላል፡ ሥራ ማግኘት ሀ
”ሲ” ብዙውን ጊዜ ስለ ቁሳቁሱ ጠለቅ ያለ ግንዛቤ ማስረጃ የለውም ነገር ግን ተማሪው መሰረታዊ ይዘት እና የክህሎት እውቀት እንዳገኘ ያሳያል።
ደረጃ "ዲ” ተማሪው መሰረታዊ የብቃት ደረጃ ላይ ለመድረስ እየታገለ መሆኑን ያሳያል።ዲ"ውጤቶች ብዙውን ጊዜ ለዝርዝር ትንሽ ትኩረት ያንፀባርቃሉ ወይም በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ውስጥ ስኬታማ ለመሆን አስፈላጊ በሆኑ አስፈላጊ ክህሎቶች ላይ ችግር ይፈጥራሉ ። ሀ "ዲ” በተማሪው እና በትምህርት ቤቱ ስም ትኩረት እና ተጨማሪ ድጋፍ ይጠይቃል።
ደረጃ "ኤፍ” ማለት ተማሪው እየወደቀ ነው ማለት ነው፡ እሱ ወይም እሷ ዝቅተኛውን መስፈርት አላሟሉም እና ገና በትምህርቱ ለመሻሻል የሚያስፈልጉ ክህሎቶች ወይም ዕውቀት የላቸውም።ኤፍ” አስቸኳይ ትኩረት እና ጣልቃ ገብነት ይጠይቃል።
ደረጃ "ያልተሟላ"በህመም ወይም በሌለበት ኮርስ ውስጥ ስራ እንደሚጎድል ያሳያል። ተማሪው ካልታመመ እና ይህን ማድረግ ካልቻለ በስተቀር ሁሉም"ያልተሟሉ" የምዘና ጊዜ ካለቀ በኋላ በአንድ ሳምንት ጊዜ ውስጥ መካተት አለበት፣ በዚያን ጊዜ ሥራ ካልተጠናቀቀ የጎደለው ሥራ የ" ክፍል ይመደባል ።0” እና ለደረጃ አሰጣጥ ጊዜ እንደዚሁ አማካኝ ይሆናል።

መምህራን የፊደል ደረጃን ከማስላት በፊት የቁጥር ምልክቶችን ለመመደብ መምረጥ ይችላሉ። በሁሉም የመካከለኛና ከፍተኛ ትምህርት ቤቶች ኮርሶች፣ የፊደል ሚዛን ከሚከተሉት የቁጥር እሴቶች ጋር ይዛመዳል፡

		B+ 87-89		ሲ+	77-79
ሀ	93-100	ለ	83-86	ሲ	73-76	ዲ	64-69
ሀ -	90-92	ለ-	80-82	ሲ -	70-72	ኤፍ	0-63

የማጠቃለያ ፈተናዎች ከ7-12ኛ ክፍል ይሰጣሉ። በ 8^ኛ ደረጃ, የመጨረሻው ክፍል 15%; ከ9-12ኛ ክፍል፣ 20% የመጨረሻ ክፍል።

የደረጃዎች መቅዳት እና ማስረከብ

በዓመቱ በእያንዳንዱ ሩብ መጨረሻ ላይ የሁሉም የትምህርት ዓይነቶች መምህራን ከላይ ባለው የውጤት መለኪያ መሠረት ለእያንዳንዱ ተማሪ ውጤት ሪፖርት ያደርጋሉ። እነዚህ ክፍሎች የሚገቡት በት/ቤት የመነጨ በይለፍ ቃል የተጠበቀ የመረጃ ቋት ሲሆን የሁሉንም ተማሪዎች ስም በተናጥል በክፍል የተከፋፈሉ ናቸው። በዓመት ሦስት ጊዜ መምህራን ስለ እያንዳንዱ ተማሪ ሰፊ የትረካ አስተያየቶችን ይጽፋሉ፣ እነዚህንም ወደ ትምህርት ቤቱ የመረጃ ቋት ውስጥ ያስገባሉ። የእያንዳንዱ ተማሪ አማካሪዎች በዓመት ሁለት ጊዜ ማጠቃለያ አስተያየት ይጽፋሉ።

አማካይ ነጥብ (GPA)

የከፍተኛ ትምህርት ቤት ተማሪ የነጥብ ነጥብ አማካኝ (GPA) የሚሰላው የተገኘውን የቁጥር ውጤት ድምር በተወሰዱት ክሬዲቶች በማካፈል ነው። የላቀ ምደባ (AP) እና የክብር ኮርሶች ተጨማሪ 0.5 በኮምፒውተር GPA ይመዝናሉ።

GPA የሚወሰነው በጠንካራ የሂሳብ ስሌት ነው እና ወደ መቶኛ የተጠጋጋው ለክብር ሮል እና ለከፍተኛ ክብር ሮል ዓላማ ብቻ ነው። ለሴሚስተር 3.3 እና ከዚያ በላይ ያመጡ ተማሪዎች በክብር ሮል ላይ ተቀምጠዋል። ለሴሚስተር 3.7 እና ከዚያ በላይ ያመጡ ተማሪዎች በከፍተኛ ክብር ሮል ላይ ተቀምጠዋል። ውጤቶች የቁጥር እሴቶች እንደሚከተለው ይመደባሉ፡-

		ቢ+ (3.3)		ሲ+	(2.3)
ሀ	(4.0)	ለ	(3.0)	ሲ	(2.0)	ዲ	(1.0)
ሀ -	(3.7)	ለ-	(2.7)	ሲ -	(1.7)	ኤፍ	(0.0)

የላቀ የምደባ ትምህርት የሚወስዱ ተማሪዎች ሁሉ የAP ፈተናን መውሰድ አለባቸው። ፈተናውን አለመውሰዱ ተማሪው ለኤፒ ኮርስ ተጨማሪውን 0.5 ስሌት ወደ GPA እንዳይወስድ ያደርገዋል፣ እና በፅሁፍ ግልባጭያቸው ላይ የትምህርቱን የ AP ስያሜ ያጣል።

ግልባጭ

የዋሽንግተን ላቲን ግልባጭ በዋሽንግተን የላቲን የህዝብ ቻርተር ትምህርት ቤት ተማሪ እያለ የሚወስዳቸውን ሁሉንም ኮርሶች ይወክላል። በተማሪው በላቲን ማትሪክ ወቅት በሌሎች ተቋማት የተጠናቀቁ ኮርሶች ውጤታቸው እና ክሬዲታቸው በማግኘታቸው በግልባጩ ላይ ተለይተው ተዘርዝረዋል። እነዚህ ውጤቶች ግን በተማሪው የላቲን GPA ውስጥ አይሰሉም። አንድ ተማሪ ከላቲን ሌላ ተቋም ለመመረቅ የሚያስፈልገውን ኮርስ ለመውሰድ ፈቃድ ካገኘ፣ የዚያ ኮርስ ውጤት የላቲን የውጤት መለኪያ በመጠቀም፣ በአጠቃላይ GPA ሊሰላ ይችላል። በመሀከለኛ ደረጃ ት/ቤት የተጠናቀቁ የምረቃ መስፈርቶች በግልባጩ ላይ ተዘርዝረዋል፣ነገር ግን እነዚህ ውጤቶች በተማሪ GPA ውስጥ አይሰሉም።

በመጀመሪያው ሴሚስተር መጨረሻ የተገኙ ክሬዲቶች በዓመቱ ውስጥ ከተገኘው የክሬዲት መቶኛ ጋር ይከማቻሉ። የመጨረሻው ክሬዲት በዓመቱ መጨረሻ ላይ እስከሚከማች ድረስ ከዚያ ነጥብ ጀምሮ በጽሑፍ ግልባጩ ላይ ይታያል።

ለተደጋጋሚ ኮርሶች የደረጃ አሰጣጥ ፖሊሲ

ተማሪዎች በሚቀጥለው የትምህርት ዘመን ያለፈውን ኮርስ ለመድገም ፍቃድ ሊጠይቁ ይችላሉ። ፈቃድ በጽሁፍ ሊጠየቅ የሚገባው ለርእሰ መምህሩ ነው, እሱም እንደዚህ አይነት ጥያቄዎችን የሚመለከተው ኮርሱ ከተጠናቀቀ በኋላ ብቻ ነው. ኮርሱን ለመድገም ጥያቄ ሊሰጥ የሚችለው ከአሁኑ አስተማሪ(ዎች) እና አማካሪ ጋር ከተማከሩ በኋላ ነው። ፈቃድ ከተሰጠ, ተደጋጋሚው ኮርስ ሲጠናቀቅ, የሁለተኛው ኮርስ ክፍል በላቲን GPA ስሌት ውስጥ ይካተታል. ዋናው ኮርስ በትምህርት ቤቱ ኦፊሴላዊ ግልባጭ ላይ ይዘረዘራል ዋናው ክፍል ወደ ማለፊያ ወይም ውድቀት ተቀይሯል።

የሁለተኛ ቋንቋ የመተው ፖሊሲ

ተማሪው የዋሽንግተንን ላቲን የህዝብ ቻርተር ትምህርት ቤት የአለም ቋንቋ መስፈርት ማሟላት እንደማይችል የሚገልጽ አግባብ ያለው ሰነድ ላለው የላይኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ የአለም ቋንቋዎችን መተው ሊሰጥ ይችላል። የዓለም ቋንቋ ማቋረጥ በተማሪው ግልባጭ ላይ ይገለጻል; ተማሪው የአለም ቋንቋ ኮርስ ከጀመረ በኋላ ይቅርታው ከተሰጠ፣ በዚያ ቋንቋ ለያዝነው አመት ያስመዘገበው ውጤት ከቋሚ መዝገብ ይሰረዛል። ሁሉም ተማሪዎች የላቲን መስፈርቶችን ማለፍ አለባቸው። የዓለም ቋንቋ መቋረጥ የሚያገኙ ተማሪዎች ለምረቃ 25.25 ክሬዲቶች ማግኘት አለባቸው።

የውጪ የአትሌቲክስ ክሬዲቶች
አንዳንድ ተማሪዎች በአትሌቲክሱ ዳይሬክተር ውሳኔ የተወሰኑትን ወይም ሁሉንም የ1.0 የአትሌቲክስ ክሬዲቶችን በውጭ ተቋም ማጠናቀቅ ይችላሉ። ክሬዲት ለመቀበል፣ የአትሌቲክስ ዳይሬክተሩ ለተማሪው የውጤት ለውጥ ቅጽ መፈረም አለበት።

ክሬዲቶችን አስተላልፍ
በ 7 ውስጥ ለትምህርት ቤት አዲስ ተማሪዎች የሆኑባቸው አንዳንድ አጋጣሚዎች ይኖራሉ^ኛ, 8^ኛእና 9^ኛ ውጤቶች ከቀደሙት ትምህርት ቤቶች ክሬዲት/ኮርሶችን ማስተላለፍ ይችላሉ። ላቲን ክሬዲቶችን የሚቀበለው ከተወሰኑ ገደቦች ጋር በሚከተሉት ዘርፎች ብቻ ነው፡ ሂሳብ፣ ላቲን፣ ፈረንሳይኛ፣ አረብኛ ወይም ቻይንኛ። አንድ ተማሪ ከሚከተሉት ኮርሶች አንዱን በሌላ ትምህርት ቤት ከወሰደ (አልጀብራ I፣ ጂኦሜትሪ፣ አልጀብራ II፣ ላቲን I፣ ፈረንሣይ I፣ ቻይንኛ I፣ አረብኛ I) እና ክሬዲቱን ለላቲን ምረቃ መስፈርቶች ተግባራዊ ለማድረግ ተስፋ ካለው፣ ሁለት ሁኔታዎችን ማሟላት አለበት፡ 1) በቀደመው ትምህርት ቤት በ C ወይም የተሻለ (ወይም ተመጣጣኝ P ከሆነ ምንም ውጤት ከሌለው) ቲፒ ወይም 7 ዲግሪ ማግኘት አለበት) ከላይ ባሉት ማናቸውም ቦታዎች ላይ ሙከራ ያድርጉ. የግለሰቦች የዝውውር ብድር ጉዳዮች ርእሰመምህሩ ከሚመለከተው ክፍል ሰብሳቢ ጋር በመመካከር ይፈታሉ። ተቀባይነት ካገኘ ክሬዲቱ በተማሪው ግልባጭ ላይ ይታያል። ውጤቱ በተማሪው GPA ውስጥ አይካተትም።

የላቀ ቦታ ኮርሶች

በላቲን የምደባ ትምህርት የሚመዘገቡ ተማሪዎች በግንቦት ውስጥ የላቀ የምደባ ፈተና መውሰድ አለባቸው። አንድ ተማሪ ፈተናውን ካልወሰደ ከ GPA በተጨማሪ 0.5 አያገኝም እና በተማሪው መዝገብ ውስጥ ፈተናው እንዳልተፈተነ እና የ GPA መጠኑም እንደተስተካከለ የሚገልጽ ደብዳቤ ይቀመጣል። የAP ስያሜው ከተማሪው ግልባጭም ይወገዳል።

የኮርሶች ማጠናቀቅ

የሙሉ አመት ኮርሶች የመጀመሪያ ሩብ ሩብ ጊዜ ካለቀ ከሰባት ቀናት በኋላ ያለ ቅጣት ሊጨመሩ ወይም ሊወድቁ ይችላሉ። የሙሉ ዓመት ኮርሶች ከዚያ ጊዜ በኋላ የተቋረጡ ሲሆን ከሁለተኛው ሴሚስተር የመጀመሪያ ሳምንት በፊት እንደ “WP” (ማለፊያ መውጣት) ወይም “WF” (የመውጣት አለመሳካት) ተብለው ሪፖርት ይደረጋሉ። የሁለተኛው ሴሚስተር የመጀመሪያ ሳምንት ካለቀ በኋላ የሙሉ አመት ትምህርት ሊቋረጥ አይችልም። አንድ ተማሪ ከዚያን ጊዜ በኋላ ኮርሱን ለቆ ለመውጣት ከመረጠ፣ የመጨረሻ ውጤቱ “F” ተብሎ በግልባጩ ላይ ይገለጻል። በምርመራ የመማር እክል ያለባቸው ተማሪዎች ከርእሰመምህሩ ጋር ከተማከሩ በኋላ እና ፈቃድ ካለው ባለሙያ የመማር እክልን የሚያሳዩ ሰነዶችን ካቀረቡ በኋላ፣ ከላይ ከተዘረዘሩት ቀናት በኋላ ኮርሶችን እንዲያቋርጡ ሊፈቀድላቸው ይችላል።

የክሬዲት መልሶ ማግኛ ፖሊሲ

ከ9-11ኛ ክፍል ያለ ተማሪ በማንኛውም አመት ከእንግሊዘኛ ውጭ ሌላ ኮርስ ቢወድቅ በሚቀጥለው አመት ያን ኮርስ መውሰድ ይችላል። ከ9-11ኛ ክፍል ያለ ተማሪ በማንኛውም አመት እንግሊዘኛ ካልወደቀ፣ የእንግሊዘኛ ኮርሱን ክሬዲት ለመሙላት እሱ ወይም እሷ በክረምት ትምህርት መከታተል አለባቸው።

በጁኒየር አመቱ መጀመሪያ ላይ ተማሪው በተመደበው የከፍተኛ አመቱ ለመመረቅ መንገድ ላይ አይደለም ተብሎ ከታሰበ፣ ክሬዲቶችን ለማግኘት ከሁለት አመት በላይ ሙሉ የኦንላይን ኮርሶችን መውሰድ ይችላል። የኦንላይን ኮርሶች በትምህርት ቤቱ ተቀባይነት ካገኙ የኦንላይን አቅራቢዎች በአንዱ መሰጠት አለባቸው እና ተማሪው በመስመር ላይ አቅራቢው ያልፋል ተብሎ በሚገመተው ውጤት የኦንላይን ኮርሱን ማለፍ አለበት።

በከፍተኛ አመቱ መጨረሻ ላይ ተማሪው በሰኔ ወር ለመመረቅ መንገድ ላይ ካልሆነ አስፈላጊውን ክሬዲት ለማግኘት አንድ ተጨማሪ የሙሉ አመት የኦንላይን ኮርስ መውሰድ ይችላል። ተማሪው በጁኒየር አመት ምንም አይነት የመስመር ላይ ኮርሶችን ካልወሰደ፣ እሱ ወይም እሷ ለክሬዲት መልሶ ማግኛ እስከ ሶስት የመስመር ላይ ኮርሶችን መውሰድ ይችላሉ። የኦንላይን ኮርሶች በትምህርት ቤቱ ተቀባይነት ካገኙ የኦንላይን አቅራቢዎች በአንዱ መሰጠት አለባቸው እና ተማሪው በመስመር ላይ አቅራቢው ያልፋል ተብሎ በሚገመተው ውጤት የኦንላይን ኮርሱን ማለፍ አለበት።

ተማሪው በከፍተኛ አመቱ ክረምት መጨረሻ ለመመረቅ ሁሉንም አስፈላጊ ክሬዲቶች መሙላት ካልቻለ፣ እንደገና በከፍተኛ ደረጃ መመዝገብ እና አስፈላጊውን የምረቃ መስፈርቶች ማሟላት አለበት።

አካዳሚክ ምክር

በት/ቤቱ ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ተማሪ በትምህርት ዓመቱ በሙሉ እንደ ሻምፒዮን ሆኖ የሚያገለግል አማካሪ ይመደብለታል። አማካሪው ከትምህርት ቤት ወደ ቤት የሚሄድ እና ከተማሪ ወላጆች ጋር በተደጋጋሚ ይገናኛል። በሦስቱ የውጤት ክፍለ ጊዜዎች መጨረሻ ላይ አማካሪው የተማሪውን አጠቃላይ ፕሮግራም በሚመለከት አስተያየት የአንድን ተማሪ ውጤት እና የውጤት ሪፖርት ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል። ተማሪው በዲሲፕሊን እርምጃ ውስጥ ከተሳተፈ፣ አማካሪው ይነገራቸዋል እና ስለቀጣዩ እርምጃዎች በማንኛውም ውይይት ላይ ይሳተፋሉ።

በከፍተኛ ትምህርት ቤት ውስጥ፣ የተማሪ አማካሪ በአራት አመት የሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት የተማሪን አካዳሚክ መርሃ ግብር የማቀድን ጠቃሚ ተግባር ያከናውናል።

ሓቀኛ ስኮላርሺፕ

በዋሽንግተን ላቲን በሁሉም የተማሪ ህይወት ዘርፍ ታማኝነትን ለማበረታታት እንሞክራለን። ተማሪው ከአስተማሪ ወይም ከጓደኛ ጋር እየተነጋገረ፣ ወረቀት እየጻፈ ወይም ንግግር ሲያቀርብ፣ እሱ ወይም እሷ ለቃሉ ትክክለኛነት በመጨረሻ ተጠያቂ ናቸው። የሚከተለው በመደበኛ ስኮላርሺፕ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ ቃላት ትክክለኛነት ላይ ያተኩራል። ለማንኛውም የአካዳሚክ ዲሲፕሊን አስፈላጊ በሆነው ታማኝነት ላይ ያተኩራል። ሁሉም ተማሪዎች ለትብብር ጊዜ እና ለገለልተኛ አስተሳሰብ ጊዜ, ለትርጉም ጊዜ እና የግርጌ ማስታወሻ ጊዜ እንዳለ መረዳት አለባቸው. በዚህ ክፍል ውስጥ፣ እነዚህን ተገቢ ጊዜዎች ለመግለጽ እና በእነዚያ የታማኝ ምሁርነት ጥሰቶች እና በእነዚያ አካባቢዎች እና ሁልጊዜም በግለሰብ አተረጓጎም ደመናማ በሆኑት መካከል አስፈላጊ ልዩነት ለመፍጠር እንሞክራለን።

ይህ መመሪያ የራሱን እና የሌሎችን ቃላት ትክክለኛ እና ትክክለኛ አጠቃቀም ለሁሉም ተማሪዎች ለማሳወቅ የመጀመሪያው እርምጃ ነው። እያንዳንዱ መምህር ስለእነዚህ ጉዳዮች ግልጽ ፖሊሲዎችን እንዲያወጣ እና መመሪያውን የጣሱ ተማሪዎችን አንዴ ከተብራራ ሪፖርት እንዲያደርግ ይጠየቃል።

ስር የታማኝ ስኮላርሺፕ ግልጽ ጥሰቶች, እኛ ያካትታሉ:

ማንኛውም ሆን ተብሎ የመረጃ ማጭበርበር። ይህ ሳይንሳዊ ውጤቶችን ማጭበርበር እና መጽሃፍ ቅዱስን "ማጠፍ" ወይም ያልተነበቡ ምንጮችን መጥቀስ ያካትታል።
የሌላ ተማሪ የፈተና መልሶች ሆን ተብሎ መቅዳት።
የሌላ ተማሪ የቤት ስራ ሆን ተብሎ መቅዳት።
ሆን ተብሎ የቅጂ መብት ያለው የኮምፒውተር ፕሮግራም መቅዳት።
ማጭበርበር።

ስር ለግለሰብ አስተማሪው ትርጓሜ የሚገዙ ጉዳዮች, እኛ ያካትታሉ:

የቤት ስራ ላይ "ትብብር".
በቤተ ሙከራ ሥራ ላይ "ትብብር". ይህ በሁለቱም የሳይንስ እና የኮምፒተር ላቦራቶሪዎች ውስጥ ሥራን ያካትታል.
የ Spark Notes ወይም ተመጣጣኝ አጠቃቀም.
ለእንግሊዘኛ ምደባ የመጨረሻ ረቂቅ ንባብ።
በዓለም ቋንቋ ክፍል ውስጥ የትርጉም አጠቃቀም።

ፕላጊያሪዝም ምንድን ነው?

ፕላጊያሪዝም የሚለው ቃል የመጣው ከላቲን ፕላጊያሪየስ ቃል ሲሆን ትርጉሙም “አጥፊ” ነው። ማጭበርበር ማለት የሌላ ሰውን ቃል ማፈን ወይም የሌላውን ጽሑፍ እና ሀሳብ እንደራስ አድርጎ መጠቀም ነው። የሀሰት ወሬ ትምህርት የተመሰረተበትን የአካዳሚክ ታማኝነት በእጅጉ ይጥሳል እና በተማሪ እና በአስተማሪ መካከል ያለውን አስፈላጊ እምነት ያጠፋል።

ማስታወስ ያለብህ ነገር የምትጠቀመውን ምንጮቹን ለጻፉት ባልደረቦችህ ያለህ እዳ ነው። የግርጌ ማስታወሻ ወረቀትዎን እንዲጽፉ “ለረዷቸው” ሰዎች የምታደርጓቸው ቀላል ጨዋነት ነው። የተለያዩ ምንጮችን መጠቀም ይቻላል፡- አንድን አንቀጽ መጥቀስ (ትክክለኛውን ቃላቱን መጠቀም)፣ መተርጎም (በራስ ቃል ውስጥ ማስገባት)፣ ማጠቃለል ወይም መስመሩን ወይም መከራከሪያውን መውሰድ ትችላለህ። ጥቅሙ ምንም ይሁን ምን - በጥቅስም ሆነ ያለ ጥቅስ - እያንዳንዱ ብድር መመዝገብ አለበት። የጋራ እውቀት ግን መመዝገብ አያስፈልግም።

ማንኛውም ጥቅስ—አንድ ወይም ሁለት ቃላት እንኳን፣ ልዩ ከሆነ— እንደ ጥቅስ መታወቅ አለበት። በተለምዶ ይህ የሚከናወነው በጥቅስ ምልክቶችን በመጠቀም ነው። ረዘም ያለ ጥቅስ (ከአራት በላይ የስድ ንባብ ወይም ሁለት ቁጥሮች) እንደ የማገጃ ጥቅስ ተቀናብሮ መቀመጥ አለበት። (በብሎክ ጥቅስ፣ የትዕምርተ ጥቅስ ምልክቶች እንደ ተደጋጋሚ ቀርተዋል።) ጥቅሶች ማንኛውም ተጨማሪዎች ወይም ለውጦች በጥንቃቄ በቅንፍ ውስጥ ሲቀመጡ እና ማንኛውም የተሰረዙ ጉዳዮች በ ellipsis (…) በሚተካ ፊደል-ፍፁም ትክክለኛነት እንደገና መባዛ አለባቸው።

ሰነድየግርጌ ማስታወሻ በጣም የታወቀ፣ ተቀባይነት ያለው ቅጽ ቢሆንም፣ ሀ ሌሎች ቁጥር. ትክክለኛ ሰነዶች የመጽሃፉን ደራሲ፣ ርዕስ፣ የታተመ ከተማ፣ አሳታሚ እና የታተመበት ቀን፣ እንዲሁም የተበደረው ነገር የሚገኝበትን ገጽ(ዎች) ማሳየት አለባቸው። ለጊዜያዊ መጣጥፍ፣ ሰነዱ የአንቀጹን ደራሲ፣ የአንቀፅ ርዕስ፣ ወቅታዊ ርዕስ፣ የድምጽ መጠን፣ የታተመበት አመት እና የተበደረውን ጉዳይ የያዘውን ገጽ(ዎች) ያመለክታሉ። ሆን ተብሎ የተደረገ የውሸት ሰነድ በእርግጥ ሐቀኝነት የጎደለው ነው። ከእነዚህ የጥቅስ እና የቃላት ምሳሌዎች አንዳንዶቹ ተቀባይነት አላቸው; አንዳንዶቹ አይደሉም. ከፍ ያለ ቁጥር አንድ ምሳሌን ካጠቃለለ፣ ትክክለኛ የግርጌ ማስታወሻ እንደተጨመረ አስብ።

ሲመዘገብ ቀጥተኛ ጥቅስ ነው። ተቀባይነት ያለው.

ለምሳሌ፡- “ዘ ስቴሽነሪ ቱሪስት” ውስጥ፣ ፖል ፉሰል፣ ቱሪዝም የጀመረው ከመቶ አመት በፊት በእንግሊዝ ውስጥ፣ የእንግሊዝ ታላላቅ ጥቀርሻ የተጠጋባቸው ከተሞች ጤናማ አለመሆን ወደ ውጭ አገር ሲሄዱ… ሚስጢራዊ በሆነ መልኩ ጥሩ ስሜት የሚንጸባረቅበት ይመስላል፣ በተለይም የሳንባ ነቀርሳ በሽታ ባለበት ዘመን።

ጥቅስ ያለ ጥቅስ ነው። ተቀባይነት የሌለው ምንም እንኳን በሰነድ የተደገፈ ቢሆንም.

ለምሳሌ፡- ፉሰል እንደሚለው እንግሊዛውያን የውጪ ሀገር ጉዞን በምስጢራዊ መልኩ ጥሩ አድርገው ይቆጥሩታል።

በትክክል ከተገለጸው አጭር ጥቅስ ጋር የተመዘገበ ከፊል ሐረግ ነው። ተቀባይነት ያለው.

ለምሳሌ፡- ፉሰል እንዳለው እንግሊዛውያን የውጭ አገር ጉዞን “በሚስጥራዊ መልኩ ሰላምታ ሰጪ ነው” ብለው ይቆጥሩታል።

በግማሽ የተጋገረ አገላለጽ፣ ማለትም፣ ጥቂት ቃላት ያለው ኦሪጅናል በዙሪያው ተቀይሯል፣ ነው። ተቀባይነት የሌለው ምንም እንኳን በሰነድ የተደገፈ ቢሆንም.

ለምሳሌ፡- ቱሪዝም ከመቶ አመት በፊት በእንግሊዝ ተጀመረ። ጥቀርሻ የተጋገሩት ታላላቅ ከተሞች በጣም ጤናማ ያልሆኑ ከመሆናቸው የተነሳ በውጭ አገር ያሉ ማንኛውም ቦታዎች በንፅፅር ሚስጥራዊነት ያለው ይመስላል።

ሲመዘገብ ሙሉ ሀረግ ነው። ተቀባይነት ያለው.

ለምሳሌ፡ ፖል ፉሰል ቱሪዝም ያደገው ከአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን የከተማ ውጣ ውረድ ነው ብሎ ያምናል፡ ከተማዎች በጣም ቆሻሻ እና ጤናማ ያልሆኑ በመሆናቸው ሰዎች ለማምለጥ ወደ ውጭ አገር ዕረፍት ወሰዱ።

ሰነድ አልባ አተረጓጎም ነው። ተቀባይነት የሌለው.

ለምሳሌ፡- ቱሪዝም ያደገው በአሥራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን ከነበረው የከተማ ውዥንብር፡ ከተማዎች በጣም የቆሸሹ እና ጤናማ ያልሆኑ በመሆናቸው ሰዎች ለማምለጥ ወደ ውጭ አገር ዕረፍት ወሰዱ።

ሐሳቡን ሲገልጹ፣ የጸሐፊውን ሐሳብ ወስደህ ሙሉ በሙሉ በራስህ ቃላት ስታስቀምጠው፣ አሁንም ለጸሐፊው ሐሳቡ ምስጋና ይገባሃል። የትዕምርተ ጥቅስ ምልክቶችን መጠቀም አያስፈልግህም ምክንያቱም የትኛውንም የጸሐፊውን ትክክለኛ ቃል ስላልተጠቀምክ፣ ነገር ግን የግርጌ ማስታወሻህን የግርጌ ማስታወሻ መያዝ አለብህ።

አገላለጽ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል። የሚከተሉት መመሪያዎች የሌላውን ሀሳብ በታማኝነት ለመጠቀም ሊረዱዎት ይገባል፡-

የጸሐፊውን ትርጉም በሚገባ የተረዳህ እስኪመስልህ ድረስ እና በራስህ አባባል መልሰህ መመለስ እስክትችል ድረስ የጸሐፊውን ዓረፍተ ነገር ወይም አንቀፅ ብዙ ጊዜ አንብብ።
የጸሐፊውን ትርጉም ሲረዱ እና በራስዎ ቃላት እንደገና መመለስ ሲችሉ፣ ያነበቡትን የጸሐፊውን ቅጂ ወደ ጎን ያስቀምጡ።
አሁን፣ በተቻለህ መጠን፣ ያነበብከውን እንደገና መግለጫ ጻፍ። ትርጉም ያለው መሆኑን እና የጸሐፊውን ሃሳብ በግልፅ የሚደግፍ መሆኑን ለማየት የጻፍከውን ደግመህ አንብብ።
በመጨረሻም፣ እና ምናልባትም ከሁሉም በላይ፣ የእርስዎን የተተረጎመ እትም ከጸሃፊው ስሪት ጋር ያወዳድሩ። በተተረጎመ እትምህ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ድግግሞሾች አስተውል። ተደጋጋሚ ቃላት እና ሀረጎች እንዳሉዎት ሲያውቁ አይገረሙ። ይህ በቀላሉ ሊከሰት ይችላል. ሆኖም፣ አሁን የተደጋገሙ ቃላትን እና ሀረጎችን መቀየር ወይም በማይተካው ቃል ወይም ሀረግ ዙሪያ የጥቅስ ምልክቶችን ማድረግ አለቦት።
በግርጌ ማስታወሻ የተተረጎመውን የጸሐፊውን ሐሳብ ልብ ይበሉ። አሁንም ሀሳቡ ነው።

የኮርስ መግለጫዎች

እንግሊዝኛ

በእንግሊዘኛ ክፍል ውስጥ ያሉት የAP እና Honors ኮርሶች በልዩ ሁኔታ ጠንካራ የአካዳሚክ እና የተማሪነት ክህሎት ላላቸው ተማሪዎች ለላቀ ምደባ ፈተናዎች ስኬት እና በኮሌጅ ደረጃ የሰብአዊ ትምህርት ኮርሶች ላይ ስኬት እንዲያዘጋጁ በማየት ተገቢ ፈተናዎችን እና እድሎችን ለማቅረብ ያገለግላሉ።

እንግሊዝኛ 9

የእንግሊዘኛ 9 ትኩረት ከበጋ ንባብ ከጭብጡ ያድጋል፡ የቢልዱንግስሮማን ወይም የእድሜ መምጣት ታሪክ። በተለይም፣ በራስ እና በህብረተሰብ መካከል ያለውን ግንኙነት ከተለያዩ ባህሎች እና የጊዜ ወቅቶች፣ ከጥንቷ ግሪክ በሶፎክለስ ጊዜ፣ በ1950ዎቹ እስከ ኒው ዮርክ ከተማ ድረስ፣ እስከ ዲስቶፒያን የወደፊት እጣ ፈንታ ድረስ ያለውን ግንኙነት እንቃኛለን። የትምህርቱ ዋና ትኩረት የሚከተሉት ጥያቄዎች ናቸው፡ ለህብረተሰቡ ያለን ግዴታዎች ምንድን ናቸው? ለራሳችንስ? ለሌሎች? የአንድ ሰው ቃላቶች፣ ሃሳቦች፣ ወይም ድርጊቶች አለምን ወይም በአጠቃላይ አለምን እንዴት ሊለውጡ ይችላሉ? በዓመቱ ውስጥ፣ ተማሪዎች ከባህላችን እና ጊዜያችን እና ከሁሉም በላይ ደግሞ የተማሪዎችን ህይወት በሚመለከቱ መልኩ እነዚህን ጥያቄዎች እራሳቸውን ይጠይቃሉ። በተጨማሪም፣ ተማሪዎች የቅርብ ጽሑፋዊ ትንተና ያካሂዳሉ እና የሰዋስው እና የአጻጻፍ ክህሎቶቻቸውን ለማሻሻል ጠንክሮ ይሰራሉ። ወሳኝ ድርሰቶችን፣ ግጥሞችን፣ ስክሪፕቶችን እና የጥናት ወረቀቶችን በመፃፍ፣ የፅሁፍ ሜካኒክስ ብቃት ስለ ስነ-ጽሁፍ ግንዛቤዎችን ለመረዳት እና ለማስተላለፍ አስፈላጊ መሆኑን ማድነቅ ይማራሉ።

ጽሑፎች: የመጨረሻው መጽሐፍ በአጽናፈ ዓለም፣ አንቲጎን፣ አሥራ ሁለት የተናደዱ ሰዎች፣ ፋራናይት 451፣ በሼክስፒር የተደረገ ጨዋታ
ክሬዲት: 1.0

ክብር እንግሊዘኛ 9

የላቀ፣ ፈጣን የእንግሊዘኛ ኮርስ ለባለ ተሰጥኦ ጸሐፊዎች እና ችሎታ ያላቸው አንባቢዎች ፍላጎት የሚስማማ።

ክሬዲት: 1.0

የተጠናከረ ጽሁፍ - 9ኛ ክፍል

የማንበብ ክህሎታቸው ገና ማዳበር ለሚጀምሩ ተማሪዎች ድጋፍ እንዲሆን ታስቦ ይህ ኮርስ በተመሳሳይ ጊዜ ወደ እንግሊዘኛ ይሄዳል 9. የንባብ ክፍል ነው፣ ይህም የተማሪዎችን የመግለጫ፣ የቅልጥፍና እና የመረዳት ችሎታ ለማሻሻል ላይ ያተኮረ ነው። ትምህርቶች በአንድ ለአንድ እና በትናንሽ ቡድኖች ይማራሉ. የምርመራ ፈተና ለእያንዳንዱ ተማሪ ሥርዓተ ትምህርቱን ይቀርፃል። የተማሪ እድገት በየጊዜው ክትትል ይደረግበታል። ተማሪዎች በእንግሊዘኛ 9 በተመደቡበት ስራ ላይ በተለይም በተመሩ የንባብ ጥያቄዎች እና ስነ-ጽሁፋዊ ድርሰቶቻቸው ላይ ይሰራሉ።

የተመረጠ ክሬዲት፡ 1.0

እንግሊዝኛ 10

ይህ ኮርስ የእንግሊዝኛን መሰረታዊ ነገሮች ያጎላል፡ ማንበብ፣ መጻፍ፣ መዝገበ ቃላት እና ሰዋሰው። ተማሪዎች የስነ-ጽሑፋዊ ትንተና መሳሪያዎችን እና ስያሜዎችን በመጠቀም በሁሉም ዘውጎች ያነባሉ። የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን የሚመረምሩ ትምህርቶች ተማሪው አንድን ጽሑፍ በጥንቃቄ እና በስሜት እንዴት ማንበብ እንዳለበት ያስተምራሉ። ተማሪዎች ይህን ስሜት በአፍ ንባብ እና በድራማ የግጥም ንባብ ድምጽ ይሰጣሉ። ትምህርቱ የክፍል ውይይት እና የአንባቢ ምላሽ አስፈላጊነት ላይ ያተኩራል። ተማሪዎች እራሳቸውን ችለው በማንበብ የፈለጉትን መጽሃፍ እና እንዲሁም ለክፍል የተመደቡትን ያነባሉ። መደበኛ የጽሁፍ ስራዎች ከመምህሩ የተፃፉ አስተያየቶችን እና አስተያየቶችን ይቀበላሉ, እሱም በተደጋጋሚ ተማሪዎች ወረቀቱን እንዲያሻሽሉ አማራጭ ይሰጣል. በክፍል ውስጥ የአጻጻፍ ልምምዶች በረዥም ምደባዎች የተማሩትን ክህሎቶች ያጠናክራሉ. የሰዋሰው ትምህርት የሚካሄደው የተማሪዎችን ዓረፍተ ነገር በመከለስ እና በማስተካከል ነው።

ጽሑፎች: የትርፍ ጊዜ ህንዳዊ፣ Maus፣ ፍፁም እውነተኛው ማስታወሻ ደብተር ከግጥም ውጣ ውረድ አንቶሎጂ፣ ማለፍ፣ የሼክስፒር ጨዋታ፣ የ ኦዲሲ
ክሬዲት: 1.0

ክብር እንግሊዘኛ 10

የላቀ፣ ፈጣን ፍጥነት ያለው የእንግሊዘኛ ኮርስ ተሰጥኦ ላላቸው ጸሃፊዎች፣ ችሎታ ያላቸው አንባቢዎች እና በውይይት ተሳታፊዎች ፍላጎት የሚስማማ። ተማሪዎች በሰዋስው ሥራቸው ውስጥ ከጊዜ ወደ ጊዜ ውስብስብ ከሆኑ የአረፍተ ነገር አወቃቀሮች ጋር አብረው ይሰራሉ። ይህ ክፍል ከፍተኛ ውጤት ላመጡ ተማሪዎች በላቀ ደረጃ ምደባ እንግሊዘኛ እንደ ጁኒየር ትምህርት አስፈላጊውን ዝግጅት ለመስጠት ያለመ ነው።

ክሬዲት: 1.0

የመጻፍ ላብራቶሪ - 10ኛ ክፍል

የፅሁፍ ላብራቶሪ ኮርስ የ10ኛ ክፍል ተማሪዎችን በፅሁፍ ይደግፋል። ትምህርቱ የሚያተኩረው በጽሑፍ መካኒኮች፡ ሥርዓተ ነጥብ፣ አቢይ ሆሄያት፣ ሆሄያት፣ የርእሰ-ግስ ስምምነት እና የአረፍተ ነገር ውስብስብነት ነው። ተማሪዎች አንቀጾችን ወደ አንድ ወጥ እና አመክንዮአዊ የጽሑፍ ክፍሎች ማደራጀት ይማራሉ. ተማሪዎች የበለፀገ የቃላት አጠቃቀምን ለማበረታታት በተዘጋጁ ልምምዶች መዝገበ ቃላት ይገነባሉ።

ክሬዲት: 1.0

እንግሊዝኛ 11

ይህ ኮርስ የእንግሊዝኛን መሰረታዊ ነገሮች ያጎላል፡ ማንበብ፣ መጻፍ፣ መዝገበ ቃላት እና ሰዋሰው። ተማሪዎች በሁሉም ዘውጎች የአሜሪካን ስነፅሁፍ ድምቀቶችን ያነባሉ። አዘውትረው መጠይቆች፣ ጮክ ብለው ማንበብ፣ እና የስነ-ጽሁፍ አሰራር መንገዶችን በትኩረት መከታተል ተማሪው አንድን ጽሁፍ ማንበብ እና ስነ-ጽሑፋዊ ገጸ-ባህሪያትን በጥንቃቄ እና በስሜት እንዲመረምር ያስተምራል። ትምህርቱ የክፍል ውይይት እና የአንባቢ ምላሽ አስፈላጊነት ላይ ያተኩራል። መደበኛ የጽሁፍ ስራዎች አሳቢ እና ፈታኝ በራሳቸው የተገነቡ የጽሁፍ ስራዎችን ያካትታሉ; ተማሪዎች ከመምህሩ የጽሁፍ አስተያየቶችን እና አስተያየቶችን ይቀበላሉ, እሱም ለተማሪዎች ወረቀቱን እንዲከልሱ ብዙ ጊዜ ይሰጣል. በክፍል ውስጥ የአጻጻፍ ልምምዶች በረዥም ምደባዎች የተማሩትን ክህሎቶች ያጠናክራሉ. የሰዋሰው መመሪያ እንደ አስፈላጊነቱ በየጊዜው ይከናወናል. በክፍል እና በገለልተኛ ንባብ መካከል እና በበለጸገ የስነ-ጽሁፍ ፍንጭ ትምህርት መካከል ተማሪዎች በመፃፍ ባህል ውስጥ ችሎታቸውን ያዳብራሉ።

ጽሑፎች: በሬው ውስጥ ያለው ያዥ፣ ታላቁ ጋትቢ፣ በግጥም በኤሚሊ ዲኪንሰን እና ዋልት ዊትማን፣ በተለያዩ የአሜሪካ ጸሃፊዎች አጭር ልቦለድ፣ ስድስት ዲግሪዎች መለያየት
ክሬዲት: 1.0

እንግሊዝኛ 12

“‘እንዴት ‘እራስ’ ተገኘ?“ በሚለው አስፈላጊ ጥያቄ ዙሪያ፣ በእንግሊዝኛ 12 ተማሪዎች በእንግሊዘኛ ዲፓርትመንት በተደነገገው መሰረት የማንበብ፣ የመጻፍ እና የመናገር ግቦችን ለመቆጣጠር ይሰራሉ። የማንበብ ፍላጎትን ለማመቻቸት ተማሪዎች የንባብ ፍላጎቶቻቸውን እና ችሎታቸውን በቅርበት ለይተው እንዲወጡ እና ከዚያም እንዲለጠጥላቸው ተማሪዎች ልብ ወለድ ያልሆኑትን ጨምሮ ለተለያዩ ስነ-ጽሁፎች መጋለጣቸውን ይቀጥላል። ሁለቱም ንቁ የስራ መዝገበ ቃላት እና ውስብስብ የሰዋሰው አወቃቀሮችን እውቀት ሲገነቡ ተማሪዎች ጽሁፎችን በጥንቃቄ እና በስሜት ያነባሉ። ተማሪዎች የተለያዩ የአውራጃ ስብሰባዎችን በመጠቀም ብዙ ጊዜ ይጽፋሉ እና የአጻጻፍ ደንቦቹን እንዲረዱ ይጠበቃሉ። ተማሪዎች ቢያንስ አንድ ትልቅ የጥናት ወረቀት ያጠናቅቃሉ እና ለማሰላሰል የፅሁፍ ጆርናል ይይዛሉ። ተማሪዎች በግልፅ፣ በክፍል ውይይቶች እና በይበልጥ መደበኛ ስሪት፣ ሴሚናር እና ቢያንስ በአንድ የህዝብ አቀራረብ ይነጋገራሉ።

ጽሑፎች: በመንገድ ላይ፣ ወደ ዱር ውስጥ፣ ጂኒ፣ ዶራ፣ ኢኩየስ፣ የብርጭቆው ሜንጀሪ፣ አጫጭር ልቦለዶች፣ የቶሮው፣ የሼክስፒር፣ የዱ ቦይስ ምርጫዎች
ክሬዲት: 1.0

ክብር እንግሊዘኛ 12

ቅድመ ሁኔታ፡ ተማሪዎች ባለፈው አመት የእንግሊዘኛ መምህር አስተያየት እና ከሚከተሉት አንዱን፡ B ወይም የተሻለ በH-ደረጃ ወይም ተመሳሳይ ወይም B+ በመደበኛ ደረጃ የእንግሊዘኛ ኮርስ መግባት ይችላሉ።

የክብር እንግሊዘኛ 12 የሚከተሉትን ክህሎቶች ለማዳበር ቁርጠኛ ነው፡ በርካታ ቁልፍ ፅሁፎችን በቅርበት በማንበብ ጥያቄዎችን የመመለስ ችሎታ፣ የፅሁፍ ግልፅ ትንታኔ እና በክፍል ውይይቶች እና ሴሚናሮች ውስጥ የቃል ንግግርን እና ማዳመጥን በጥንቃቄ መከታተል። የክፍል ውይይቶች በሴሚናሩ ዘይቤ ይካሄዳሉ እና የአውደ ጥናት ፎርማትን በመጠቀም ፅሁፍ ይስተካከላል። ተማሪዎች በዓመቱ ውስጥ ቢያንስ ሁለት ዋና ዋና የጽሑፍ ፕሮጄክቶችን፣ የግል ትረካ እና የጥናት ፕሮጀክት ያዘጋጃሉ፣ እና፣ በሁለተኛው ሴሚስተር፣ ተማሪዎች በግጥም ውጣ ውረድ እና በሲኒየር ንባብ ይሳተፋሉ።

ጽሑፎች: ወደ ዱር ፣ ክራካወር ፣ መንገዱ ፣ ማካርቲ ፣ የሃክለቤሪ ፊን ጀብዱዎች ፣ ትዌይን ፣ የማይታይ ሰው ፣ ኤሊሰን ፣ የመሬት ውስጥ ባቡር ፣ ኋይት ሄድ ፣ እሳቱ በሚቀጥለው ጊዜ ፣ ባልድዊን ፣ የተወደደ ፣ ሞሪሰን
ክሬዲት: 1.0

ሰብአዊነት 1

ቅድመ ሁኔታ፡ የእንግሊዘኛ ክፍል በ10ኛ ክፍል ማጠናቀቅ

የጥንታዊ እና የዘመናዊው ዓለም ምርጦችን በአንድ ላይ በማሰባሰብ፣ ሂውማኒቲስ 1 ሥርዓተ ትምህርት ለተማሪዎች “እውነትን መፈለግ፣ የተደበቁ የህይወት ውበቶችን መፈለግ እና የህይወትን መልካም ነገር መማር” (ዱቦይስ) የሚሄዱባቸውን ስራዎች ያቀርባል። ተማሪዎች ከፕላቶ እና አርስቶትል የመጡ ደራሲዎችን ወደ ሞሪሰን እና ዊልሰን ሲያነቡ፣ ስለ ነፍስ፣ ስሜት እና ምክንያት፣ ቤት እና በግለሰብ እና በህብረተሰብ መካከል ስላለው ግንኙነት ጥያቄዎችን ያዳብራሉ። የቤት ስራ እና በክፍል ውስጥ ያለው ጊዜ በተለያዩ ችሎታዎች ላይ ያተኩራል፡ ጽሑፎችን ማብራራት፣ የክፍል ጓደኞችን ሃሳቦች ማዳመጥ እና ማጠቃለል፣ ለውይይት አስተዋፅዖ ማድረግ እና በትንታኔ መጻፍ። በ11ኛ ክፍል ቢወሰድ ይመረጣል።

ክሬዲት: 1.0

ሰብአዊነት 2

ቅድመ ሁኔታ፡ የእንግሊዘኛ ክፍል በ11ኛ ክፍል ማጠናቀቅ

ሂውማኒቲስ 2 ከሂውማኒቲስ 1 ስርአተ ትምህርት እና ሃሳቦች ላይ ይገነባል፣ ምንም እንኳን ሂውማኒቲስን ያላጠናቀቁ ተማሪዎች ሊወስዱ ቢችሉም 1. ይህ ኮርስ እንደገና ከጥንታዊው እና ከዘመናዊው አለም የተውጣጡ ስራዎችን በአንድ ላይ ለማምጣት ይፈልጋል ተማሪዎች “ወፍራም” አንባቢዎች እንዲሆኑ ለመርዳት ያለፈውን እና የአሁኑን ደራሲያን እና ሀሳቦችን አቀላጥፈውታል። ተማሪዎች ፕላቶን፣ አርስቶትልን፣ ቶልስቶይ እና ዱቦይስን ሲያጋጥሟቸው በአሜሪካ ውስጥ ስላለው እውነታ፣ በጎነት፣ ትርጉም እና ዘር እና ትምህርት ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ። የቤት ስራ እና በክፍል ውስጥ ያለው ጊዜ የሚያተኩረው የተለያዩ ክህሎቶችን በማዳበር ላይ ነው፡ በጥሞና ማንበብ፣ ማዳመጥ፣ ለውይይት አስተዋፅዖ ማድረግ፣ በትንታኔ መጻፍ እና በአደባባይ መናገር። በ12ኛ ክፍል ቢወሰድ ይመረጣል።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ቋንቋ እና ቅንብር

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በእንግሊዘኛ 10 ወይም በእንግሊዘኛ 11፣ ወይም B በክብር እንግሊዝኛ 10 ወይም AP English Literature፣ እና የአስተማሪ ምክር። ለ10፣11ኛ እና 12ኛ ክፍል ተማሪዎች ክፍት ነው።

በኤፒ እንግሊዝኛ ቋንቋ እና ቅንብር፣ “ቃላቶች እንዴት እና ለምን አስፈላጊ ናቸው?” የሚለውን ጥያቄ በቀጥታ እናቀርባለን። ይህን የምናደርገው ስለ አነጋገር እና ክርክር በመማር ነው። በክላሲካል ግሪክ እና ሮም ውስጥ የትምህርት ወሳኝ ክፍል፣ “አነጋገር” አንድ ጸሐፊ ወይም ተናጋሪ ቃሏን እና ክርክሯን በመጻፍ እና በመናገር ግቧን ለማሳካት የምትቀርጽበት መንገድ ነው። “ክርክር” ማለት አንድን ሀሳብ ወይም መልእክት አሳማኝ በሆነ መንገድ ለተመልካቾች ለማስተላለፍ የሚደረግ ሙከራ ነው። በAP Lang እና Comp፣ በሌላ አነጋገር፣ ተናጋሪዎች እና ጸሃፊዎች ቃላቶችን የሚጠቀሙበትን ተመልካቾች ስለ አንድ ርዕሰ ጉዳይ ያለውን አመለካከት እንዲነኩ እናጠናለን። ስለ ንግግሮች እና ጭቅጭቆች እና ደራሲያንን የሚያበረታቱባቸውን መንገዶች ለማወቅ በተለያዩ ተናጋሪዎች የተጻፉ ጽሑፎችን እናነባለን እና እንመረምራቸዋለን። ብዙ የራሳችንን ጽሑፎች አዘጋጅተን እንመረምራለን። ንባቦች ልብ ወለድ ያልሆኑ (ንግግሮች፣ ደብዳቤዎች፣ እና ድርሰቶች)፣ ፍልስፍናዊ እና ሃይማኖታዊ ጽሑፎች እና ልቦለድ ናቸው። ትምህርቶች እና ሥርዓተ-ትምህርት የተነደፉት ተማሪዎችን ለAP እንግሊዝኛ ቋንቋ እና ቅንብር ፈተና ለማዘጋጀት ነው።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ስነ-ጽሁፍ

ለ 11 ክፍት^ኛ እና 12^ኛ ክፍል ተማሪዎች

የAP ስነ-ጽሁፍ እና ቅንብርን በምታጠናቅቅበት ጊዜ፣ “ታላላቅ ጽሑፎች ስለ ሰው ልጅ ሁኔታ ምን ይነግረናል?” የሚለውን ጥያቄ መመለስ ትችላለህ። እና በጥልቀት እና በማስተዋል ስለተለያዩ የስነፅሁፍ ስራዎች በብልህነት መናገር እና መፃፍ ይችላሉ። ይህ ኮርስ የኮሌጅ-ደረጃ አጻጻፍን በሥነ-ጽሑፋዊ ንድፈ ሃሳቦች መሰረታዊ ነገሮች ያስተምራል እና በ AP እንግሊዝኛ ሥነ ጽሑፍ እና ቅንብር ኮርስ መግለጫ ውስጥ የተገለጹትን የሥርዓተ ትምህርት መስፈርቶች ይከተላል። የእያንዳንዱን ክፍል ስብሰባ ስለ አንዳንድ አስፈላጊ የአጻጻፍ ገፅታዎች እንነጋገራለን፡ ፈጠራ፣ መዋቅር እና ዘይቤ (መዝገበ ቃላት፣ አገባብ፣ ምሳሌያዊ ቋንቋ፣ መካኒኮች)። የመጻፍ ወይም የማንበብ ችሎታዎ አሁንም እያደገ እንደሆነ ከተሰማዎት እባክዎ አይጨነቁ። እነዚህን ችሎታዎች መገንባት እንችላለን. ግጥም እና ድራማን ጨምሮ ስነ ጽሑፍን የሚወዱ እና በሚመጣው አመት የእውቀት ፈተና የሚፈልጉ ተማሪዎች በዚህ ኮርስ ውስጥ ጥሩ ቦታ ይኖራቸዋል። በኮርሱ ማብቂያ ላይ በምእራብ ቀኖና ውስጥ አንዳንድ ዋና ዋና የስነ-ጽሁፍ ስራዎችን በቅንነት ያጠናሉ፣ ለAP ፈተና ከባድነት ተዘጋጅተው የፅሁፍ፣ የማንበብ እና የትንታኔ ችሎታዎትን ያሻሽላሉ።

ሰብአዊነትን ያከብራል።

ለ12ኛ ክፍል ተማሪዎች ብቻ ክፍት ነው።

ክብር ሂውማኒቲስ ተማሪዎችን ወደ ፍልስፍና ማለትም ጥበብን መውደድ ያስተዋውቃል። በክፍል ውስጥ የምንመረምራቸው ሶስት ጥያቄዎች "እውነት ነው ብዬ የማስበው ምንድን ነው?" "እንዴት ጥሩ እሆናለሁ?" እና "በሰው ልጅ ህይወት ውስጥ የውበት ሚና ምን መሆን አለበት?" እነዚህ ጥያቄዎች የሚመነጩት እና የተነደፉት ከእውነት፣ ከመልካምነት እና ከውበት በላይ በሆኑት ፅንሰ-ሀሳቦች ላይ እንድታሰላስል ለመገፋፋት ነው። በኮርሱ ውስጥ፣ ከሶቅራጥስ፣ ፕላቶ እና አርስቶትል ምሳሌዎች ጋር በማንበብ፣ በማሰብ፣ በመወያየት እና በእነዚህ ግዙፍ ሰዎች የሚነሱትን ዘላቂ ሀሳቦች እና ጥያቄዎች በመጻፍ እናሳልፋለን። ከአክብሮት እንግሊዘኛ ክፍል ከመደበኛ ከሚጠበቀው በተጨማሪ፣ Honors Humanities በጥልቅ እንዲያስቡ እና ከላይ ካሉት ጥያቄዎች ጋር በተገናኘ ስለራስዎ ሃሳቦች በሐቀኝነት እንዲናገሩ ይፈልግብዎታል። በዚህ ክፍል ውስጥ ስኬታማ ለመሆን እራስዎን እና ሌሎችን ለመጠየቅ ፍላጎት ሊኖርዎት ይገባል. በፕላቶ እና በአርስቶትል ከተጻፉት ጽሑፎች በተጨማሪ የፍልስፍና ጥያቄዎችን በግልጽ የሚያሳዩ ድርሰቶችን፣ መጣጥፎችን እና መጻሕፍትን እናነባለን።

ክሬዲት: 1.0

የተጠናከረ ጽሁፍ – 9ኛ፣ 10 እና 11ኛ ክፍል

በዚህ ኮርስ፣ ተማሪዎች መሰረታዊ የአጻጻፍ ክህሎቶችን በንቃት ይገነባሉ ከዚያም የተለያዩ የውል ስምምነቶችን ይገነዘባሉ እና ይጠቀማሉ፣ ለምሳሌ አሳማኝ ድርሰቶች፣ ደብዳቤዎች፣ የግል ትረካዎች፣ የSAT ጥቆማዎች እና ገላጭ መጣጥፎች “ለመፃፍ ለምንድነው?” የሚለውን አስፈላጊ ጥያቄ በጥልቀት ለመረዳት ከግብ ጋር። ተማሪዎች መፃፍ ረቂቅ እና የማያቋርጥ አርትዖት እና እንደገና መፃፍ የሚያስፈልገው ውስብስብ ሂደት እንደሆነ ይማራሉ። ተማሪዎች በሁለቱም መሰረታዊ የአፃፃፍ መካኒኮች፣ እንደ ሥርዓተ-ነጥብ እና ሰዋሰው፣ እና የጠንካራ ፅሁፍ ልዩነቶቹ፣ እንደ ንቁ የግሥ ምርጫ እና ውስብስብ እና የተለያዩ የአረፍተ ነገር አወቃቀሮችን አጠቃቀም ላይ ያተኩራሉ፣ ፅሁፍን አስደሳች ለማድረግ። ጠንካራ ጸሃፊዎች ብዙ ጊዜ ጠንካራ አንባቢዎች ስለሆኑ፣ ተማሪዎች ለታላላቅ የአጻጻፍ ምሳሌዎች ለማጋለጥ አጫጭር ጽሑፎችን ያነባሉ። ተማሪዎች በተመረጡት ፅሁፎች ውስጥ ከቃላቶች የቃላት ቃላቶቻቸውን ይገነባሉ እና እነዚህን አዳዲስ የቃላት ቃላቶች በራሳቸው አጻጻፍ በትክክል እንዲጠቀሙ ይጠበቃሉ. በኮርሱ ማብቂያ ላይ ተማሪዎቹ ለዓመቱ የፅሑፋቸው ፖርትፎሊዮ ይኖራቸዋል ይህም ከስህተት የጸዳ እና ሊታተም የሚችል ነው።

ክሬዲት: 1.0

የኮሌጅ ፅሁፍ - 12ኛ ክፍል

በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና በኮሌጅ የመጀመሪያ አመት መካከል ያለውን የተማሪዎች የማንበብ ክህሎት ክፍተት ለመቅረፍ የተነደፈ ሴሚስተር ወይም አመት የሚቆይ ኮርስ። ይህ የማስተካከያ፣ የድጋፍ ክፍል ተማሪዎች በኮሌጅ ጽሕፈት ሥራቸው ስኬታማ እንዲሆኑ የሚያስፈልጋቸውን ችሎታዎችን ይሰጣል። ሥርዓተ ትምህርቱ አጭርና ረጅም ድርሰቶችን በመጻፍ፣ በምርምር ችሎታዎች እና በኮሌጂየት አካባቢ ውስጥ ለስኬት አስፈላጊ የሆኑ የተማሪነት ክህሎቶችን ያካትታል። ሥርዓተ ትምህርቱ በእንግሊዘኛ 12 ካለው ሥራ ጋር ትይዩ ነው እና በዚያ ኮርስ ውስጥ ላሉት የረጅም ጊዜ ሥራዎች ድጋፍ ይሰጣል።

ክሬዲት: 0.5 ወይም 1.0

የፈጠራ ጽሑፍ

በሕይወታቸው ወይም በሙያቸው ውስጥ መጻፍ ለመከታተል ለሚፈልጉ ተማሪዎች እንደ ተመራጭ የተነደፈ፣ ይህ ኮርስ ተማሪዎች የመጻፍ ድምጽ እንዲያገኙ እና እንዲጽፉ ያበረታታል! ተማሪዎች በተለያዩ ዘውጎች ይጽፋሉ፡- ግጥም፣ አጫጭር ልቦለዶች፣ ትውስታዎች፣ የጋዜጣ መጣጥፎች። በፀሐፊ አውደ ጥናት አቀራረብ ላይ ይሳተፋሉ እና አንዳቸው የሌላውን ሥራ ይተቻሉ። ኮርሱ የሚያበቃው እያንዳንዱ ተማሪ የተጣራ ስራ ፖርትፎሊዮ በመፍጠር ነው። ይህ ኮርስ በዚህ አመት ሊሰጥ ይችላል - በቂ ምዝገባ ሊኖር ይችላል።

ክሬዲት: 0.5

የፈጠራ ጽሑፍ - የላቀ

የፈጠራ ጽሑፍን የወሰዱ ተማሪዎች በዚህ የላቀ የፈጠራ ጽሑፍ ክፍል ውስጥ መመዝገብ ይችላሉ፣ ምናልባትም ለሁለተኛ ሴሚስተር የታቀደ። ይህ ኮርስ እንደ ምዝገባ ፍላጎት ይሰጣል።

ክሬዲት: 0.5

የምርምር ዘዴዎች

ይህ ሴሚስተር መራጭ ተማሪዎች እንዲመረምሩ እና ባለ አስር ገፅ ወረቀት እንዲፅፉ ይጠይቃል እና እያንዳንዱን የምርምር እና የፅሁፍ ሂደት እንዴት ማጠናቀቅ እንደሚችሉ ያሳያቸዋል። ተማሪዎች የላቁ የኢንተርኔት ፍለጋዎችን እንዴት ማከናወን እንደሚችሉ እንዲሁም የማስታወሻ ካርዶችን እና መግለጫዎችን የመጠቀም መደበኛ ልምድን ይማራሉ።

ክሬዲት: 0.5

ELL ድጋፍ

በመደበኛ የእንግሊዘኛ ትምህርታቸው የ ELL ተማሪዎችን ትምህርት ለመቅረፍ የተነደፈ ይህ ኮርስ እንግሊዝኛ የመጀመሪያ ቋንቋቸው ያልሆነላቸውን ተማሪዎች ይረዳል። የትምህርቱ ይዘት በሰዋስው ፣ በመካኒክስ ፣ በአረፍተ ነገር አወቃቀር ፣ በንባብ እና በድርሰት አጻጻፍ ትምህርት እና ድጋፍን ያጠቃልላል። ተማሪዎች በእንግሊዘኛ የማንበብ እና የመጻፍ ችሎታቸውን እና የእንግሊዝኛ ቋንቋ ችሎታቸውን በውይይት እና በውይይት ውስጥ በንቃት ይለማመዳሉ።

ELL I

ይህ ኮርስ የተዘጋጀው በዋሽንግተን ላቲን ዋና ኮርስ ስራቸውን ለማግኘት የእንግሊዝኛ ቋንቋ ችሎታቸው በቂ ያልሆነ መካከለኛ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ተማሪዎችን ለመጀመር ነው። አላማው ተማሪዎች ሁለቱንም ማህበራዊ ግንኙነት ሁኔታዎች እና የአካዳሚክ ስራዎችን በተሳካ ሁኔታ ለመዳሰስ አስፈላጊውን እንግሊዘኛ እንዲተነትኑ እና እንዲጠቀሙበት ክህሎት እንዲኖራቸው ማድረግ ነው። የክፍሉ ትኩረት በእንግሊዝኛ ቋንቋ የማንበብ፣ የመጻፍ፣ የመናገር እና የማዳመጥ ችሎታን ማዳበር ላይ ነው። የክፍሉ ይዘት የኤልኤል ምደባ ውጤቶችን (በWIDA ACCESS ፈተና ላይ በመመስረት) እና የእንግሊዝኛ ቋንቋ ጥናት ጥምረት እና ከሌሎች ክፍሎች የሚመጡ የክፍል ስራዎችን በማካተት የግለሰቡን ፍላጎት ለማሟላት ተስተካክሏል።

ክሬዲት: 1.0

ELL II

ይህ ኮርስ የተነደፈው ለከፍተኛ የእንግሊዘኛ ቋንቋ ተማሪዎች ከፍተኛ የ ELL ምደባ ውጤቶችን ላስመዘገቡ (በWIDA ACCESS ፈተና ላይ በመመስረት) እና በመሠረታዊ ማህበራዊ እና አካዳሚክ እንግሊዝኛ ጎበዝ ቢሆንም አሁንም የአካዳሚክ እንግሊዘኛን አያያዝ ፈተናዎች ያጋጥሟቸዋል። የዚህ ኮርስ አላማ በ ELL I የተማሩትን የእንግሊዝኛ ቋንቋ ችሎታዎች ማሳደግ፣ ተማሪዎችን በምቾት እንዲረዱ እና የአካዳሚክ ቋንቋ እንዲያዘጋጁ ክህሎቶችን ማስታጠቅ ነው። የክፍሉ ትኩረት በእንግሊዘኛ ቋንቋ የማንበብ፣ የመጻፍ፣ የመናገር እና የማዳመጥ ችሎታዎችን በማጥራት ላይ ሲሆን ከፍተኛ ትኩረት በመስጠት የአካዳሚክ እንግሊዘኛን በጽሁፍ መጠቀም ላይ ነው። የክፍሉ ትኩረት በእንግሊዝኛ ቋንቋ የማንበብ፣ የመጻፍ፣ የመናገር እና የማዳመጥ ችሎታን ማዳበር ላይ ነው።

ክሬዲት: 1.0

ሒሳብ

አልጀብራ I

ቅድመ ሁኔታ፡ ቅድመ-አልጀብራ ማጠናቀቅ

ይህ ኮርስ የሚያተኩረው በእውነተኛው የቁጥር ስርዓት ጥናት፣ ተምሳሌታዊ አሰራር እና ተግባራት ላይ ነው። በአልጀብራ 1 ያሉ ተማሪዎች አመቱን የሚጀምሩት ኦፕሬሽኖችን በምክንያታዊ ቁጥሮች በማጠናከር ነው። እነዚህ ጽንሰ-ሀሳቦች ከተጠናከሩ በኋላ፣ ተማሪዎች ቀላል እኩልታዎችን በመፍታት እና ወደ ይበልጥ አስቸጋሪ እኩልታዎች እና እኩልነት በመሸጋገር የአልጀብራ ጥናታቸውን ይጀምራሉ። ግራፍ አወጣጥን በጥልቀት ያጠናሉ፣ መስመራዊ እኩልታዎችን በተለያዩ ቅርጾች ይሳሉ፣ እና በዳገቱ ላይ ያለውን ለውጥ እና ውጤቱን ይመረምራሉ x- እና y- በግራፍ ላይ ጣልቃ. እንዲሁም የአልጀብራ 1ን ቀሪ ጥናታቸውን የሚቀርጹትን የእኩልታ እና የእኩልነት ስርዓቶችን ያጠናል። ተማሪዎች የተለያዩ የተግባር ግራፎችን ለማነፃፀር እና ለማነፃፀር፣ ክፍት ለሆኑ ችግሮች ግልፅ እና አጭር ምላሾችን እንዲፅፉ እና ችግሮችን በስልተ ቀመሮች ላይ ብቻ ከመተማመን ይልቅ በተለዋዋጭነት እንዲፈቱ ተፈታታኝ ነው።

ጽሑፍ: አልጀብራ 1, Prentice አዳራሽ
ክሬዲት: 1.0

አልጀብራ IB

ቅድመ ሁኔታ፡ የአልጀብራ 1A ማጠናቀቅ

ይህ ኮርስ የሁለት አመት የአልጀብራ ጥናት ሁለተኛ አመት ሲሆን ክፍሉ የሚጀምረው ከአልጀብራ 1 የመጀመሪያ ክፍል የተወሰኑ ፅንሰ ሀሳቦችን በመከለስ ተግባራትን እና የመፃፍ እና የመስመራዊ እኩልታዎችን በመሳል ነው። እነዚህ ጽንሰ-ሀሳቦች ከተጠናከሩ በኋላ፣ ተማሪዎች አዲስ የአልጀብራ ጽንሰ-ሀሳቦችን ይማራሉ። ፖሊኖሚሎችን ማባዛት እና ማባዛት እና የተለያዩ ተግባራትን እና እኩልታዎችን መፍታት እና መቅረጽ፣ አርቢ ተግባራትን፣ ኳድራቲክ ተግባራትን፣ ራዲካል እኩልታዎችን እና ምክንያታዊ እኩልታዎችን ይቃኛሉ። ለችግሮች አፈታት እና የገሃዱ ዓለም ችግሮችን በአልጀብራ ዘዴዎች ለመፍታት ብዙ መንገዶችን በመጠቀም ላይ ትልቅ ትኩረት ተሰጥቷል። ተማሪዎች ችግሮችን በአመክንዮ እንዲፈቱ እና ችግሮችን በተለያዩ መንገዶች እንዲወክሉ ይገደዳሉ። እንዲሁም ስለ ሂሳብ በማንበብ ለመልሶቻቸው ማብራሪያዎችን ይጽፋሉ, ስለዚህ ሂሳብን ለችግሮች መፍታት እና ለመግለፅ እንዲሁም ለማስላት ልምምድ ያደርጋሉ.

ጽሑፍ: አልጀብራ 1, Prentice አዳራሽ
ክሬዲት: 1.0

አልጀብራ ኢንቴንሲቭ

የዚህ ኮርስ አላማ አልጄብራ 1ን ለመጀመር የሚያስፈልጉትን ፅንሰ-ሀሳቦች እና ችሎታዎች ማሰስ እና አቀላጥፎ ማወቅ ነው።ስለዚህ ትምህርቱ በምክንያታዊ ቁጥሮች ኦፕሬሽኖች እና ችግሮችን ለመፍታት ቅጦችን መጠቀም ላይ ያተኩራል። ይህ ኮርስ ለሂሳብ ቅልጥፍና ብዙ ትኩረት ይሰጣል እና ተማሪዎች የሂሳብ ቅልጥፍናን እንዲያዳብሩ ሁለቱንም በወረቀት እና እርሳስ እና በኮምፒተር ላይ የተመሰረቱ ፕሮግራሞችን ይጠቀማል።

ክሬዲት: 1.0

ጂኦሜትሪ

ቅድመ ሁኔታ፡- አልጀብራ 1 ወይም አልጀብራ 1ቢ

ተማሪዎች የጂኦሜትሪ ጥናታቸውን መደበኛ የሚያደርጉት በአውሮፕላኑ ውስጥ እና በቦታ ውስጥ ያሉ ግንኙነቶችን በማዳበር በቀደሙት ዓመታት ውስጥ በማስተዋል ነው። እርስ በርስ መመሳሰልን፣ መመሳሰልን እና ሲምሜትሪን በተዋሃደ (ያለ አስተባባሪ አውሮፕላን) እና በትንታኔ (ከመጋጠሚያዎች ጋር) ያጠናሉ። በንድፈ-ሀሳቦችን በመተግበር እና የአንድን ቅርጽ ወደ ሌላ ቅርጽ በመለወጥ እርስ በርስ መስማማትን ያረጋግጣሉ. ይህ ኮርስ ከተያያዙ ክፍሎች እና ማዕዘኖች ፣የክበብ ኮርዶች ፣ትይዩ እና ቀጥ ያሉ መስመሮች ፣የማዕዘን ልኬቶች በትሪያንግል ፣ቀጥታ እና ቀጥተኛ ያልሆነ ትሪያንግል ውህድ እና ተመሳሳይነት ፣የአብዮት ፅንሰ-ሀሳቦችን ፣የፓይታጎሪያን ቲዎሬም ፣የጂኦሜትሪ አስተባባሪ እና የደረቅ ስፋት እና መጠን ጋር የተያያዙ የተወሰኑ ይዘቶችን ይመለከታል። ተማሪዎቹ በአልጀብራ 1 እና በአልጀብራ 2 መካከል ድልድይ ለማቅረብ የአልጀብራ ጽንሰ-ሀሳቦችን ይገመግማሉ።

ጽሑፍ: ጂኦሜትሪ, Prentice አዳራሽ
ክሬዲት: 1.0

ጂኦሜትሪ ኢንቴንሲቭ

የዚህ ኮርስ አላማ ጂኦሜትሪ ለመጀመር የሚያስፈልጉትን ፅንሰ-ሀሳቦች እና ክህሎቶች ማሰስ እና አቀላጥፎ ማወቅ ነው። እንደዚያው ፣ ትምህርቱ የሚያተኩረው በምክንያታዊ ቁጥሮች ኦፕሬሽኖች እና ችግሮችን ለመፍታት ዘይቤዎችን በመጠቀም ላይ ነው። ይህ ኮርስ ለሂሳብ ቅልጥፍና ብዙ ትኩረት ይሰጣል እና ተማሪዎች የሂሳብ ቅልጥፍናን እንዲያዳብሩ ሁለቱንም በወረቀት እና እርሳስ እና በኮምፒተር ላይ የተመሰረቱ ፕሮግራሞችን ይጠቀማል።

ክሬዲት: 1.0

ክብር ጂኦሜትሪ

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በአልጀብራ 1 ወይም Algebra 1B እና የመምህሩ ምክር ሊሆን ይችላል ከአልጀብራ 2 ወይም Honors Algebra 2 ጋር በአንድ ጊዜ የተወሰደ

ይህ ኮርስ ሁሉንም የጂኦሜትሪ ኮርሶችን ያካትታል ነገር ግን እያንዳንዱን ጽንሰ-ሃሳብ በጥልቀት ለመዳሰስ የተነደፈ ነው። የክብር ጂኦሜትሪ በተመራ-ግኝት አቀራረብ በሒሳብ አስተሳሰብ እድገት ላይ ትልቅ ትኩረት ይሰጣል። ተማሪዎች መደበኛ ማረጋገጫዎችን እንዲጽፉ እና በሞዴሊንግ ሁኔታዎች ውስጥ የጂኦሜትሪክ ፅንሰ ሀሳቦችን እንዲተገብሩ ይጠበቅባቸዋል። ተማሪዎች የቀኝ ትሪያንግል ትሪጎኖሜትሪ ጥናታቸውን ይጀምራሉ። ተማሪዎች አስተሳሰባቸውን እንዲያጸድቁ እና ብዙውን ጊዜ የመጀመሪያ የክብር-የሒሳብ ኮርስ በሆነው ራሳቸውን ለመቃወም ይፈተናሉ።

ጽሑፍ: ጂኦሜትሪ, Prentice አዳራሽ
ክሬዲት: 1.0

ሒሳብ ላብራቶሪ

ክሬዲት: 1.0

ድልድይ ለአልጀብራ II

ቅድመ ሁኔታ፡ B በጂኦሜትሪ እና በአስተማሪ ምክር

የአልጄብራ 2 ሥርዓተ ትምህርት መሠረቶችን በሚቃኙበት ወቅት ተማሪዎች ከአልጀብራ 1 ጽንሰ-ሀሳቦች ጋር ጥልቅ ግምገማ ያደርጋሉ። ይህ ክፍል ወደ ክብር አልጀብራ 2 ለመሸጋገር የሚያስፈልጉትን ችሎታዎች በተመለከተ የታለመ ትምህርት ይሰጣል።

ክሬዲት: 0.5

አልጀብራ II

ቅድመ ሁኔታ፡- አልጀብራ 1. ከአክብሮት ጂኦሜትሪ ወይም ጂኦሜትሪ ጋር በአንድ ላይ ሊወሰድ ይችላል።

ይህ ኮርስ የተዘጋጀው የተማሪዎችን የሂሳብ ተግባራት ግንዛቤ ለማሳደግ ነው። በአልጀብራ 1 የተገኘውን መሰረታዊ ግንዛቤ መሰረት በማድረግ፣ ተማሪዎች በተግባራዊ ቤተሰቦች መካከል ያሉ የጋራ ጉዳዮችን መተንተን እና የወላጅ ተግባራትን እና ለውጦቻቸውን በአልጀብራ እና በግራፊክ መወከልን ይማራሉ። ገላጭ፣ ሃይል እና ፖሊኖሚል ጨምሮ የተለያዩ ተግባራትን በጥልቀት ያጠናሉ። ልዩ አጽንዖት የሚሰጠው የተማሪዎች ፖሊኖሚል ተግባራትን በእኩልነት (በማስተካከል፣ በማቅለል፣ በመፍታት) የመጠቀም ችሎታ ላይ ነው። ተማሪዎች ሎጋሪዝምን እና ምናባዊ ቁጥሮችን ጨምሮ ከአዲስ አልጀብራ ጽንሰ-ሀሳቦች ጋር ይተዋወቃሉ። ተማሪዎች ሃሳባቸውን በቃላት እና በቁጥር መፃፍ እና መግለጽ ይማራሉ፣ ግልጽ በሆነ የሂሳብ ቋንቋ ስለ አልጀብራ ግንኙነት ያላቸውን ግንዛቤ ያብራራሉ። በእያንዳንዱ ደረጃ፣ ተማሪዎች ለወደፊት የሂሳብ ጥናት፣ በተለይም ለቅድመ-ካልኩለስ ስኬታማ ጥናት አስፈላጊ የሆኑትን ክህሎቶች ያዳብራሉ።

ክሬዲት: 1.0

ክብር አልጀብራ II

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በአልጀብራ 1 እና ጂኦሜትሪ ወይም B በክብር ጂኦሜትሪ እና የአስተማሪ ምክር። ከአክብሮት ጂኦሜትሪ ወይም ጂኦሜትሪ ጋር በአንድ ጊዜ ሊወሰድ ይችላል።

ይህ ኮርስ የተዘጋጀው የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን በተለያዩ መንገዶች የማዋሃድ እና የመተግበር ልዩ ችሎታ ያሳዩ ተማሪዎችን ለመቃወም ነው። ተማሪዎች የስርዓተ-ጥለት እና የድግግሞሽ ግንዛቤን ያዳብራሉ እና ይህንን ግንዛቤ ለተለያዩ የሂሳብ ሞዴሎች ምርመራዎች ይተገብራሉ። ገላጭ፣ ሃይል፣ ሎጋሪዝም፣ ፖሊኖሚል (ኳድራቲክን ጨምሮ) እና ምክንያታዊን ጨምሮ የተለያዩ ተግባራትን ያጠናሉ። ተማሪዎች በግራፊክ፣ በሰንጠረዥ፣ በቅደም ተከተል እና በተግባራዊ ማስታወሻ ቅጽ ከተግባራት ጋር መስተጋብር ይፈጥራሉ። በእያንዳንዱ ደረጃ፣ ተማሪዎች በተግባራዊ ቤተሰቦች መካከል ያሉትን የጋራ ጉዳዮች እና ተግባራትን በግራፊክ እና በአልጀብራ እንዴት እንደሚተነትኑ በትኩረት ይከታተላሉ። ተማሪዎች ሃሳባቸውን በቃላት እና በቁጥር መፃፍ እና መግለጽ ይማራሉ እና የተወሰነ ጽንሰ-ሀሳብን ለመመርመር መደበኛ የሂሳብ ወረቀቶችን መፃፍ ይጀምራሉ። በእያንዳንዱ ደረጃ፣ ተማሪዎች ለወደፊት የሂሳብ ጥናት፣ በተለይም ወደ AP Calculus የሚወስዱትን ክህሎቶች ያዳብራሉ።

ጽሑፍ: አልጀብራ 2, Prentice አዳራሽ
ክሬዲት: 1.0

ስታቲስቲክስ

ቅድመ ሁኔታ፡- አልጀብራ 2

ተማሪዎች መረጃን እንዴት እንደሚገልጹ እና እንደሚተነትኑ፣ ከሙከራዎች እና ከታዛቢ ጥናቶች የተገኙ ውጤቶችን ማካሄድ እና መተርጎም፣ የክስተቶች እድሎችን ማስላት እና በመረጃ ላይ ተመስርተው ግምቶችን ማድረግ እንደሚችሉ ይማራሉ። ተማሪዎቹ ከዜና እና ታዋቂ ሚዲያዎች የተረጎሙ ነገሮችን እየተረጎሙ እና መረጃ የሚቀርብበትን መንገድ ላይ ውሳኔ በማድረግ በገሃዱ አለም ሁኔታዎች ውስጥ መመሪያው ይከበራል። ክፍሉ በእንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ ተማሪዎች በክፍል ውስጥ የተማሩትን እውቀት ተጠቅመው ፍላጎታቸውን የሚያካትቱ ፕሮጀክቶችን ለማጠናቀቅ ነው።

ጽሑፍ: በእርስዎ ዓለም ውስጥ ስታትስቲክስቦክ እና ማሪያኖ
ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ስታቲስቲክስ

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በክብር አልጀብራ 2 ወይም ክብር ቅድመ-ካልኩለስ እና የአስተማሪ ምክር

የላቀ የምደባ ስታትስቲክስ ከአንድ ሴሚስተር፣ መግቢያ፣ ካልኩለስ-ያልሆነ የኮሌጅ ትምህርት በስታቲስቲክስ ትምህርት ጋር እኩል ነው። ተማሪዎችን ከውሂብ ለመሰብሰብ፣ ለመተንተን እና ግምቶችን ለመስራት ዋና ዋና ፅንሰ ሀሳቦችን እና መሳሪያዎችን ያስተዋውቃል። ተማሪዎች አራቱን ዋና ዋና የስታስቲክስ ሃሳባዊ ጭብጦች መግለጽ እና መተግበር ይችላሉ፡- መረጃን መግለጽ፣ መረጃን ማምረት፣ ቅድመ ሁኔታዎችን እና ስታቲስቲካዊ ፍንጭ። አሳማኝ የቃል እና የጽሁፍ ስታቲስቲካዊ ክርክሮችን፣ ተገቢውን የቃላት አገባብ በመጠቀም በተለያዩ ሁኔታዎች ያዘጋጃሉ እና ቴክኖሎጂን በመጠቀም የስታቲስቲክስ ችግሮችን ለመፍታት ይረዳቸዋል። ተማሪዎች የማምረት፣ የመተንተን፣ ሞዴሊንግ ለማድረግ እና ከውሂብ መደምደሚያ ለማውጣት ቴክኒኮችን ይጠቀማሉ። ጥሩ የጽሑፍ ግንኙነት ችሎታዎች አስፈላጊ ናቸው. ተማሪዎች በፀደይ ወቅት የAP ስታስቲክስ ፈተና ይወስዳሉ።

ጽሑፍ: የስታቲስቲክስ ልምምድ, Starnes, Yates እና ሙር
ክሬዲት: 1.0

PRECALULUS

ቅድመ ሁኔታ፡- አልጀብራ 2

ይህ ኮርስ በአልጀብራ 2 የተጠኑ ጽንሰ-ሀሳቦችን የበለጠ ያዳብራል. ተማሪዎች ቤተሰቦች በአልጀብራ 2 የተማሩትን ተግባር ይገመግማሉ እና እውቀታቸውን ወደ ሎጋሪዝም፣ ፖሊኖሚሎች፣ ምክንያታዊ፣ ደረጃ እና ቁርጥራጭን ይጨምራል። ከተለመዱ እና ተፈጥሯዊ ሎጋሪዝም ጋር በጥልቀት ይሠራሉ. ተማሪዎች ከርቭ፣ ቅደም ተከተሎች እና ተከታታይ እና ገደቦች ስር ያለውን ቦታ ይመረምራሉ። ትሪጎኖሜትሪ በዚህ ኮርስ ውስጥ ተካትቷል፣ እና ተማሪዎች ከተተገበሩ ትሪጎኖሜትሪ እና ትሪግኖሜትሪክ ማንነቶች ጋር ይሰራሉ።

ጽሑፍ: አልጀብራ እና ትሪጎኖሜትሪ ለኮሌጅ ዝግጁነት, Lial & Hornsby
ክሬዲት: 1.0

PRECALULUS ያከብራል።

ቅድመ ሁኔታ፡ B በክብር አልጀብራ 2 እና የአስተማሪ ምክር። ይህ ኮርስ ከመደበኛው Algebra 2 ወደ Honors Precalculus ለመሸጋገር የምደባ ፈተና ያስፈልገዋል።

ይህ ኮርስ ተማሪዎችን በካልኩለስ ለላቀ ምደባ (AB) ሥርዓተ ትምህርት ያዘጋጃቸዋል, ስሌቶችን እንዲሰሩ እና በሚከተሉት ቦታዎች ላይ ችግሮችን እንዲፈቱ ያስተምራቸዋል: ገደቦች; የአልጀብራ ተግባራት ተዋጽኦዎች; የመነጩ አፕሊኬሽኖች ኩርባ ንድፍ፣ ከፍተኛ እና ዝቅተኛ፣ እና የለውጥ መጠንን ጨምሮ; ውህደት; እና ፖሊኖሚል ተግባራትን እና የመገናኛ ቦታዎችን መፍትሄዎች. ትሪጎኖሜትሪ ማንነቶችን ለማቃለል እና ትሪጎኖሜትሪ እኩልታዎችን ለመፍታት ከፍተኛ ጥንቃቄ በተሞላበት ሁኔታ ተማሪዎች ሙሉውን ሴሚስተር በመማር ያሳልፋሉ። ተማሪዎች የክፍሉን ክበብ ማስታወስ እና በሁለቱም ዲግሪዎች እና ራዲያን አቀላጥፈው ማስላት አለባቸው።

ጽሑፍ: አልጀብራ እና ትሪጎኖሜትሪ ለኮሌጅ ዝግጁነት, Lial & Hornsby
ክሬዲት: 1.0

ስሌት

ቅድመ ሁኔታ፡ C በክብር ቅድመ-ካልኩለስ

ይህ ኮርስ ተማሪዎችን በካልኩለስ ለላቀ የምደባ ፈተና (AB) ያዘጋጃቸዋል፣ ስሌትን እንዲሰሩ እና ችግሮችን እንዲፈቱ በማስተማር በሚከተሉት አካባቢዎች፡- የትንታኔ ጂኦሜትሪ፣ ገደቦች፣ የአልጀብራ ተግባራት ተዋፅኦዎች እና የዘመን ተሻጋሪ ተግባራት፣ የሥርዓተ ቀመሮቹ አፕሊኬሽኖች የጥምዝ ንድፍ፣ ከፍተኛ እና ዝቅተኛ፣ እና የለውጥ መጠን፣ ውህደት፣ የተለያዩ የመፍትሄ ሃሳቦችን እና የተለያዩ ውህደቶችን ጨምሮ የመፍትሄ ሃሳቦችን አተገባበር፣ ልዩ ልዩ ዘርፎችን ጨምሮ። ገላጭ እድገት እና መበስበስ፣ የአንድ ክልል አካባቢን ጨምሮ የተወሰነው ውህደት አተገባበር፣ የአንድ ተግባር አማካኝ እሴት፣ የታወቁ የመስቀለኛ ክፍሎች ያላቸው የጠጣር ጥራዞች እና በአንድ ቅንጣቢ በአቀባዊ ወይም አግድም አቅጣጫ የሚጓዝ ርቀት።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ስሌት AB

ቅድመ ሁኔታዎች፡ B+ በክብር ቅድመ-ካልኩለስ እና የመምህሩ ምክር

የላቀ ምደባ (AP) ካልኩለስ AB የአንድ ሴሚስተር መግቢያ የኮሌጅ ካልኩለስ ኮርስ ጋር እኩል ነው። ተማሪዎች ፖሊኖሚል፣ ገላጭ እና ሎጋሪዝም እኩልታዎችን አቀላጥፈው እና በትክክል የመፍታት ችሎታ ይዘው ወደ ኮርሱ መግባት አለባቸው። ከትሪግኖሜትሪክ ማንነቶች እና እኩልታዎች ጋር ጥሩ ቅልጥፍና ማሳየት አለባቸው። የዓመቱ አብዛኛው ክፍል የግራፍ ትንተና፣ የተግባር ወሰን፣ ያልተመጣጠነ እና ያልተገደበ ባህሪ፣ ቀጣይነት፣ ተዋጽኦው እንደ ነጥብ እና እንደ ተግባር፣ የመዋሃድ ትርጓሜዎች እና አተገባበር እና የካልኩለስ መሰረታዊ ንድፈ ሃሳብን ጨምሮ በልዩነት እና በተዋሃደ ካልኩለስ ርእሶች ይተላለፋል። ይህ ኮርስ በፍጥነት ላይ የተመሰረተ ጥብቅ ኮርስ ለሂሳብ ጥናት ታላቅ ተሰጥኦ እና ትጋት ላሳየ ተማሪ የተዘጋጀ ነው። ተማሪዎች በፀደይ ወቅት የAP Calculus AB ፈተናን ይወስዳሉ።

ጽሑፍ: ካልኩለስ፡ ግራፊክስ፡ ቁጥራዊ፡ አልጀብራ፣ ፊኒ ፣ ዴማና ፣ ይጠብቃል እና ኬኔዲ
ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ የካልኩለስ ዓ.ዓ

ቅድመ ሁኔታዎች፡ AP Calculus AB ወይም B+ በክብር ቅድመ-ካልኩለስ እና የመምህሩ ምክር

የላቀ ምደባ (AP) ካልኩለስ BC ከሁለት ሴሚስተር መግቢያ የኮሌጅ ካልኩለስ ኮርስ ጋር እኩል ነው። ተማሪዎች ፖሊኖሚል፣ ገላጭ እና ሎጋሪዝም እኩልታዎችን አቀላጥፈው እና በትክክል የመፍታት ችሎታ እና እነዚህን ተግባራት ግራፍ እና ተዋጽኦዎችን እና ውህደቶችን ከ AP Calculus AB ጋር በተገናኘ መልኩ በመረዳት ወደ ኮርሱ መግባት አለባቸው። ከትሪግኖሜትሪክ ማንነቶች እና እኩልታዎች ጋር ጥሩ ቅልጥፍና ማሳየት አለባቸው። የዓመቱ አብዛኛው ክፍል የግራፍ ትንተና፣ የተግባር ወሰን፣ ያልተመጣጠነ እና ያልተገደበ ባህሪ፣ ቀጣይነት፣ ተዋጽኦው እንደ ነጥብ እና እንደ ተግባር፣ የመዋሃድ ትርጓሜዎች እና አተገባበር እና የካልኩለስ መሰረታዊ ንድፈ ሃሳብን ጨምሮ በልዩነት እና በተዋሃደ ካልኩለስ ርእሶች ይተላለፋል። ይህ ኮርስ በፍጥነት ላይ የተመሰረተ ጥብቅ ኮርስ ለሂሳብ ጥናት ታላቅ ተሰጥኦ እና ትጋት ላሳየ ተማሪ የተዘጋጀ ነው። ከእነዚህ በተጨማሪ፣ ተማሪዎች ከፖላር እና ፓራሜትሪክ እኩልታዎች ጋር ስለሚዛመዱ ተዋጽኦዎች እና ውህደቶች ይማራሉ እንዲሁም የቴይለር እና ማክላሪን ተከታታይን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ይማራሉ። ተማሪዎች በፀደይ ወቅት የAP Calculus BC ፈተናን ይወስዳሉ።

ጽሑፍ: ካልኩለስ፡ ግራፊክስ፡ ቁጥራዊ፡ አልጀብራ፣ ፊኒ ፣ ዴማና ፣ ይጠብቃል እና ኬኔዲ
ክሬዲት: 1.0

መስመራዊ አልጀብራ እና አፕሊኬሽኖች

ቅድመ ሁኔታ፡ AP Calculus

ግራፍ የአንጓዎች ስብስብ እና በመካከላቸው ያሉ ግንኙነቶች ናቸው. በዚህ ኮርስ ተማሪዎች መረጃ እና ሂደቶች በግራፍ መልክ እና በግራፍ መሰረታዊ ባህሪያት እንዴት እንደሚመዘገቡ ይማራሉ. የግራፎችን ባህሪያት የበለጠ ውስብስብ እንድምታዎች ለማወቅ ተማሪዎች በእነዚህ መሰረታዊ ንብረቶች ላይ ይገነባሉ። በርካታ አጠቃላይ የግራፍ ክፍሎችን እና እነዚን ግራፎች እንዴት እንደ ኮምፒውተር ሳይንስ ባሉ በተለያዩ መስኮች ያሉ የተለመዱ ችግሮችን ለመፍታት እንደሚጠቅሙ እናጠናለን። ተማሪዎች ለAP Computer Science A ፈተና ለመዘጋጀት የኦንላይን ኮርስ ተሰጥቷቸዋል ይህም ጃቫን መሰረት ባደረገ ፕሮግራሚንግ ላይ ነው። የኮርሱ የክፍል ስራ ክፍል በጣም በማስረጃ ላይ የተመሰረተ ነው፣ እና ተማሪዎች ጥብቅ የይገባኛል ጥያቄዎችን ለመፍጠር እና ማስረጃቸውን በፅሁፍ እና በንግግር በግልፅ ለማስረዳት ባላቸው ችሎታ ይገመገማሉ።

ጽሑፍ: በግራፍ ቲዎሪ ውስጥ የመጀመሪያ ኮርስ፣ ቻርትራንድ እና ዣንግ
ክሬዲት: 1.0

ሳይንስ

ጽንሰ-ሀሳባዊ ፊዚክስ

ይህ ኮርስ የፊዚክስ ሳይንስን ያጠናል እና የጥናት ርዕሶችን ለማስተዋወቅ ከጽሑፉ ጋር ጥያቄዎችን በመጠየቅ ላይ የተመሰረተ ነው. ርእሶች በመምህሩ የሚቀርቡበት የሌክቸር-ላብራቶሪ ኮርስ ነው፣ ብዙ ጊዜ በተማሪዎቹ በደንብ ለተፈጠሩ ጥያቄዎች ምላሽ ነው። ትምህርቱ ጥሩ የመጠየቅ ችሎታን ማዳበር ላይ ያተኩራል። ተማሪዎች የፊዚክስ ታሪካዊ ሥሮች ያላቸውን አድናቆት ያገኛሉ; የማስታወሻ ችሎታቸውን ማዳበር; በዕለት ተዕለት ሕይወታችን እና በእንቅስቃሴዎቻችን ውስጥ ስለ ሳይንስ የተንሰራፋ ተፈጥሮ ያላቸውን ግንዛቤ ማሳደግ; እና ከተፈጥሯዊው ዓለም አሠራር ጋር የተያያዙ አንዳንድ ተጨማሪ መሠረታዊ ጥያቄዎችን ይመልሱ።

ጽሑፍ: ፅንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ ፣ ሂወት
ክሬዲት: 1.0

ጽንሰ-ሀሳባዊ ፊዚክስን ያከብራል።

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በአልጀብራ I; B በምድር ሳይንስ (8)

ይህ ኮርስ የፊዚክስን መሰረታዊ ማዕቀፍ ያቀርባል፣ እና አካላዊ መርሆችን በጥራት እና በመተንተን፣ የአልጀብራ እና የጂኦሜትሪ መሳሪያዎችን በመጠቀም ይተገበራል። የፊዚክስ መርሆዎች በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች መካከል ያለውን ትስስር በመረዳት ላይ በማተኮር ይመረመራሉ። የሙከራ ልምዱ የሙከራዎችን ዲዛይን፣ የውሂብ ጥራት እና አስተማማኝነት እና ከንድፈ ሃሳባዊ ጥበቃዎች ጋር ማወዳደርን ያካትታል። በሳይንስ ስርአተ ትምህርት ውስጥ ለተጨማሪ የላቀ ጥናቶች መሰረት ይሰጣል፣ ይህም ለተማሪው ስለ አጽናፈ ሰማይ ዕውቀት በመስጠት የተራቀቀ የግንኙነቶችን የሂሳብ ትንተና ይፈቅዳል።

ጽሑፍ: ፅንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ ፣ ሂወት
ክሬዲት: 1.0

የላቀ ፊዚክስ

ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች፣ ወጣቶች፣ አዛውንቶች ክፍት ነው።

የላቀ ፊዚክስ ቀደም ሲል በጽንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ ክፍል ውስጥ ያጋጠሙትን የጥናት መስኮችን መሠረት በማድረግ በሂሳብ ግንባታዎች ላይ የበለጠ ትኩረት ያለው ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ነው። ይህ ኮርስ በፊዚክስ መሰረታዊ መርሆች ላይ በተግባራዊ አተገባበር እና ችግር መፍታት ላይ በማተኮር ጥብቅ አቀራረብን ይወስዳል። የላብራቶሪ ልምድ በየአስር ቀኑ በግምት በቴክኖሎጂ እና በትክክለኛነት ላይ በማተኮር ይከናወናል። የኮርሱ ርእሶች የቁጥር፣ የኒውተን ሶስት የእንቅስቃሴ ህጎች፣ የቬክተር አፈታት፣ ሀይሎች፣ ሞመንተም፣ ኪነማቲክስ፣ ኢነርጂ፣ ቀላል የሃርሞኒክ እንቅስቃሴ፣ ድምጽ፣ ብርሃን እና ኤሌክትሮኒክስ ያካትታሉ። ትምህርቱ የተነደፈው ቀደም ባሉት የሳይንስና የሂሳብ ኮርሶች የላቀ ውጤት ላመጡ እና ለላቁ አርእስቶች ፈተና ለተሰጡ ተማሪዎች ነው። የትሪጎኖሜትሪ እና የጂኦሜትሪ ብቃት በዚህ ኮርስ መመዝገብ ለሚፈልጉ ተማሪዎች በሙሉ መገለጥ አለበት። ተማሪዎች አልጄብራ II ከላቁ ፊዚክስ ጋር በአንድ ጊዜ መውሰድ ይችላሉ።

ትምህርቱ በኮሌጅ ቦርድ እና በኤንጂኤስኤስ (የቀጣዩ ትውልድ የሳይንስ ደረጃዎች) እንደታተመው በፊዚክስ ከ SAT II ጋር ይጣጣማል። ሁሉም ተማሪዎች ስለ ካልኩለስ የተወሰነ እውቀት ይኖራቸዋል ተብሎ ይታሰባል። ትምህርቱ ከላይ የተመለከቱትን መመዘኛዎች ላሟሉ ተማሪዎች ሁሉ ክፍት ነው ምንም እንኳን በዋነኝነት ዓላማው በጁኒየር ዓመታቸው የ SAT II ን ለሚወስዱ ተማሪዎች ነው። Sophomores ለዚህ ኮርስ ማመልከት ይችላሉ ነገር ግን ከርዕሰ መምህሩ ፈቃድ ያስፈልጋቸዋል።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ፊዚክስ (አልጀብራ ላይ የተመሰረተ)

እንደፍላጎቱ የቀረበ

AP ፊዚክስ 1 በአልጀብራ ላይ የተመሰረተ፣ መግቢያ፣ የኮሌጅ ደረጃ ትምህርት ነው። ተማሪዎች እንደ ኒውቶኒያን ሜካኒክስ (የማሽከርከር እንቅስቃሴን ጨምሮ) ርዕሰ ጉዳዮችን ሲቃኙ በመጠየቅ ላይ በተመሰረቱ ምርመራዎች የፊዚክስ ግንዛቤን ያዳብራሉ። ሥራ, ጉልበት እና ኃይል; ሜካኒካዊ ሞገዶች እና ድምጽ; እና የመግቢያ ቀላል ወረዳዎች.

ክሬዲት: 1.0

ኬሚስትሪ

የኬሚስትሪ ግብ ሶስት ዋና ጥያቄዎችን መመለስ ነው፡ አጽናፈ ሰማይ ከምን ተሰራ? የቁስን ተፈጥሮ እንዴት መመርመር እንችላለን? ለምንድነው የተለያዩ እቃዎች የተለያዩ ባህሪያት ያላቸው? ተማሪዎች ስለ አቶሚክ መዋቅር፣ ቅንጣቶች፣ ትስስር፣ ኬሚካላዊ አወቃቀሮች፣ ሞሎች እና ኬሚካላዊ እኩልታዎች ይማራሉ። የተለያዩ አይነት ኬሚካላዊ ግብረመልሶችን ያጠናሉ እና ስለ reactivity ቅጦች ይማራሉ እና ከኑክሌር እና ኦርጋኒክ ኬሚስትሪ ጋር ይተዋወቃሉ። ትምህርቱን በተሳካ ሁኔታ ሲያጠናቅቅ ተማሪዎች የኬሚስትሪን በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ያለውን ጠቀሜታ ማድነቅ እና ከኬሚስትሪ ጋር የተያያዙ ውይይቶችን፣ የዜና መጣጥፎችን እና ፖለቲካዊ ጉዳዮችን መረዳት እና መሳተፍ አለባቸው። እንዲሁም በታሪክ ውስጥ በጣም ጠቃሚ የሆኑትን ኬሚስቶችን መለየት እና ዋና ዋና ስኬቶቻቸውን ማወቅ መቻል አለባቸው።

ጽሑፍ: ዓለም የ ኬሚስትሪ፣ ዙምዳህል
ክሬዲት: 1.0

ክብር ኬሚስትሪ

የክብር ኬሚስትሪ ግብ ሶስት ዋና ጥያቄዎችን መመለስ ነው፡ አጽናፈ ሰማይ ከምን ተሰራ? የቁስን ተፈጥሮ እንዴት መመርመር እንችላለን? ለምንድነው የተለያዩ እቃዎች የተለያዩ ባህሪያት ያላቸው? ተማሪዎች ስለ አቶሚክ መዋቅር፣ ቅንጣቶች፣ ትስስር፣ ኬሚካላዊ አወቃቀሮች፣ ሞሎች እና ኬሚካላዊ እኩልታዎች ይማራሉ። የተለያዩ አይነት ኬሚካላዊ ግብረመልሶችን ያጠናሉ እና ስለ reactivity ቅጦች ይማራሉ እና ከኑክሌር እና ኦርጋኒክ ኬሚስትሪ ጋር ይተዋወቃሉ። ትምህርቱን በተሳካ ሁኔታ ሲያጠናቅቅ፣ተማሪዎች የAP ኬሚስትሪ ወይም የአንደኛ ዓመት ኮሌጅ ኬሚስትሪ (CHE 111) ለመውሰድ ዝግጁ መሆን አለባቸው። በተጨማሪም የኬሚስትሪን በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ያለውን ጠቀሜታ ማድነቅ እና ከኬሚስትሪ ጋር የተያያዙ ውይይቶችን፣ የዜና መጣጥፎችን እና ፖለቲካዊ ጉዳዮችን መረዳት እና መሳተፍ እና በታሪክ ውስጥ በጣም ጉልህ የሆኑትን ኬሚስቶች እና ስኬቶቻቸውን መለየት መቻል አለባቸው።

ጽሑፍ: ዘመናዊ ኬሚስትሪ (ሆልት እና ሌሎች)
ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ኬሚስትሪ

ቅድመ ሁኔታዎች፡ የኬሚስትሪ እና አልጀብራ II በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ

AP ኬሚስትሪ በክብር የኬሚስትሪ ኮርስ ለተደሰቱ እና/ወይም በኮሌጅ ተጨማሪ የኬሚስትሪ ጥናት ላሰቡ ተማሪዎች ተስማሚ ነው። ኮርሱ በክፍል 1 - 5 የክብር ኬሚስትሪ ውስጥ ያስተዋውቃቸውን ፅንሰ-ሀሳቦችን እንደ ኮቫለንት ትስስር፣ መሟሟት፣ ቀለም፣ ፒኤች፣ ሪዶክ ምላሾች፣ ሚዛናዊነት እና መረጋጋትን በጥልቀት ይመለከታል። ትምህርቱ የቴርሞዳይናሚክስ መሰረታዊ ነገሮችንም ያስተዋውቃል።

ክሬዲት: 1.0

ባዮሎጂ

ቅድመ ሁኔታዎች፡ የኬሚስትሪ እና ፊዚክስ በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ; 11^ኛ እና 12^ኛ ክፍል ተማሪዎች

ይህ ኮርስ የህይወት ውይይት እና ለህይወት አስፈላጊ የሆኑትን የፊዚክስ እና ኬሚስትሪ አጭር ግምገማ ይጀምራል እና ወቅታዊ ጉዳዮችን በባዮሎጂ ለባዮሎጂካል መርሆች ጥናት እንደ መኪና ይጠቀማል። ተማሪዎች ሞለኪውላር እና ሴሉላር ባዮሎጂን እንዲሁም የእፅዋት እና የእንስሳት ስርዓቶችን፣ ዝግመተ ለውጥን እና ዘረመልን ያጠናሉ። ትምህርቱ ተማሪዎች የባዮሎጂ መዝገበ ቃላትን እንዲጠቀሙ፣ ለአስተማማኝ እና ለምርታማ የላብራቶሪ ስራዎች አስፈላጊ ክህሎቶችን እንዲማሩ እና ወይ መከፋፈልን እንዲያጠናቅቁ ወይም በተመረጡ አጥቢ እንስሳት የሰውነት ቤተ ሙከራ ስራዎች ላይ እንዲሳተፉ ይጠይቃል። የመማሪያ መጽሀፉ ለተማሪዎች የባዮሎጂ ፅንሰ-ሀሳቦችን ለመለማመድ እንደ ግብአት ሆኖ ያገለግላል፣ እና መጣጥፎች ብዙውን ጊዜ የመማሪያ መጽሃፉን ለመጨመር እና ፅንሰ-ሀሳቦችን በተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ለማገናኘት ይመደባሉ ። ይህንን ኮርስ የሚወስዱ ተማሪዎች በተለያዩ የህይወት ሳይንስ ርእሶች ሳይንሳዊ እውቀት ያላቸው እና በሴሚናር ውይይቶች ብቁ ይሆናሉ።

ክሬዲት: 1.0

ባዮሎጂን ያከብራል።

ፈታኝ የሆነ የመግቢያ ባዮሎጂ ኮርስ ለወደፊቱ ሳይንስን ሲከታተሉ ለሚመለከቱ ተማሪዎች ወይም የላቀ ምደባ ባዮሎጂን መውሰድ ለሚፈልጉ።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ባዮሎጂ

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በክብር ባዮሎጂ ወይም የአስተማሪ ምክር

ይህ ኮርስ የተነደፈው በላቀ ምደባ ፕሮግራም የታተመውን ሥርዓተ ትምህርት በመከተል የኮሌጅ-ደረጃ የባዮሎጂ ትምህርት መግቢያ ነው። ዋናዎቹ አርእስቶች ሞለኪውላር ባዮሎጂ፣ ሴሎች፣ የኢነርጂ ለውጦች፣ ዘረመል፣ ዝግመተ ለውጥ፣ የእፅዋት እና የእንስሳት ፊዚዮሎጂ፣ ታክሶኖሚ፣ ፅንስ እና ስነ-ምህዳር ያካትታሉ። ተማሪዎች በየጊዜው በቤተ ሙከራ ልምምድ ላይ ይሰራሉ. ጊዜ ሲፈቀድ፣ ከህክምና እና ሳይንሳዊ ማህበረሰብ የመጡ ተናጋሪዎች በንግግሮች፣ በሠርቶ ማሳያዎች እና በመስክ ጉዞዎች እውቀታቸውን ለተማሪዎቹ ያካፍላሉ። ተማሪዎች በግንቦት ወር የAP ፈተናን ይወስዳሉ።

ክሬዲት: 1.0

የአካባቢ ሳይንስ

AP ያልሆነ የሙሉ ዓመት ኮርስ

ለሥነ-ምህዳር፣ ለጂኦሎጂ እና ለአካባቢ ሳይንስ ፍላጎት ላላቸው ሰዎች የኤፒ ያልሆነ የአካባቢ ሳይንስ ትምህርት። ምንም ቅድመ ሁኔታ የለም። ይህ ኮርስ ለመመረቅ አራተኛውን የሳይንስ መስፈርት ያሟላል።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ የአካባቢ ሳይንስ

የ AP የአካባቢ ሳይንስ ኮርስ ዓላማ ተማሪዎች የተፈጥሮን ዓለም ግንኙነት ለመረዳት የሚያስፈልጉትን ሳይንሳዊ መርሆች፣ ፅንሰ-ሀሳቦች እና ዘዴዎችን መስጠት፣ የተፈጥሮ እና ሰው ሰራሽ የአካባቢ ችግሮችን መለየት እና መተንተን፣ ከነዚህ ችግሮች ጋር ተያያዥነት ያላቸውን አንጻራዊ አደጋዎች መገምገም እና እነሱን ለመፍታት ወይም ለመከላከል አማራጭ መፍትሄዎችን መመርመር ነው። የ"ምድር ስርዓት" በርካታ ወሳኝ ባህሪያትን እንመረምራለን እና የሰው ልጅ እንቅስቃሴዎች አለምአቀፍ ስነ-ምህዳሮችን እና አለምአቀፍ የጋራ መጠቀሚያዎችን እንዴት እንደሚያውኩ እንረዳለን። ባለሙያዎች ብዙውን ጊዜ እርስ በርስ የሚጋጩበትን ምክንያት እናብራራለን እና በማንኛውም የአካባቢ ችግር ላይ በሳይንቲስቶች መካከል እርግጠኛ አለመሆን እና አለመግባባት እንደሚኖር እንገልፃለን። ፖሊሲ አውጪዎች ሳይንሳዊ አለመግባባቶችን እና አለመግባባቶችን እንዴት መቋቋም እንደሚችሉ እንመረምራለን እና የአካባቢ ችግሮችን ለመቋቋም የቴክኖሎጂ ፈጠራን አስፈላጊነት እንገልፃለን።

ክሬዲት: 1.0

የAP ኮምፒውተር ሳይንስ መርሆዎች (ሲ.ኤስ.ፒ.)

ቅድመ ሁኔታ፡ ከ10-12ኛ ክፍል ላሉ ተማሪዎች ክፍት ነው፣ በቅርብ ጊዜ የሂሳብ እና የሳይንስ መምህር አስተያየት

AP CSP ፖርትፎሊዮ አይነት የኤፒ ኮርስ ሲሆን ኮድ መስጠትን ከኮምፒዩተር ሳይንስ ፍልስፍናዊ ርእሶች ጋር ያጣምራል። ይህ ኮርስ ተማሪዎችን በፕሮግራም አወጣጥ፣ በኮዲንግ ሎጂክ፣ በአልጎሪዝም፣ በትላልቅ የመረጃ ስብስቦች፣ በይነመረብ፣ የሳይበር ደህንነት ስጋቶች እና የኮምፒዩተር ተፅእኖዎች የፈጠራ ገጽታዎችን ያስተዋውቃል። የኤፒ ኮምፒውተር ሳይንስ መርሆዎች ተማሪዎች 1) በፕሮግራሚንግ ላይ የተመሰረተ ፕሮጀክት ለሁለቱም ራስን ለመግለፅ እና ለችግሮች መፍቻ እና 2) ስለ መረጡት የኮምፒዩተር ሳይንስ ርዕስ የመልቲሚዲያ ገለጻ ለመፍጠር ወቅታዊ ቴክኖሎጂዎችን እንዲጠቀሙ ይጠይቃል። ተማሪዎች በዓመቱ መጨረሻ የAP ፈተና መውሰድ አለባቸው። እነዚህ የትምህርቱ ገጽታዎች አንድ ላይ ሆነው በኮምፒዩተር ሳይንስ ተሳትፎን ለማስፋት ያለመ ጠንካራ እና የበለጸገ ሥርዓተ-ትምህርት ያዘጋጃሉ። ይህ ኮርስ ለመመረቅ አራተኛውን የሳይንስ መስፈርት ያሟላል።

ክሬዲት: 1.0

ኤፒ ኮምፒውተር ሳይንስ አ

ቅድመ-ሁኔታዎች፡- A- ወይም የተሻለ በAP CS P እና ከወ/ሮ ሃም ጋር ስለ ምደባ ለመወያየት የሚደረግ ስብሰባ (የስልክ ጥሪ ወይም የማጉላት ስብሰባ ሊሆን ይችላል)

AP CS A ተማሪዎች ለAP ፈተና በሚዘጋጁበት ወቅት የጃቫ ፕሮግራሚንግ መሰረታዊ ነገሮችን በመማር ፕሮግራማቸውን ወደ ከፍተኛ ደረጃ እንዲወስዱ ያስችላቸዋል። ርእሶች ከሌሎች የፕሮግራም ፅንሰ-ሀሳቦች መካከል፣ ተለዋዋጮች እና የውሂብ አይነቶች፣ ክፍሎችን እና ዘዴዎችን መጻፍ እና የተለያዩ አይነት ድርድሮችን ኮድ ማድረግን ያካትታሉ። ተማሪዎች በየእለቱ አንድ ላይ ይሰባሰባሉ እና በኮድ ማረም እና መላ መፈለግ ላይ የሚያግዝ አስተማሪ አመቻች ይኖራቸዋል፣ነገር ግን ብዙ ስራ ለኤ.ፒ.ሲ.ኤስ.ኤ ኤድሴቭ ስርአተ ትምህርትን በመጠቀም በራስ ተነሳሽነት ይከናወናል።

ክሬዲት: 1.0

ሳይንሳዊ የምርምር ዘዴዎች

የሙሉ አመት ኮርስ

ቅድመ ሁኔታዎች፡ የሶስት ኮር ሳይንስ ኮርሶችን እና የመተግበሪያ ድርሰቶችን በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ።

የሳይንስ ምርምር ዘዴዎች በኮሌጅ ደረጃ ሳይንስን የመከታተል ፍላጎት ያላቸውን ተማሪዎች ለመደገፍ የተነደፉ ናቸው። በዚህ ኮርስ ውስጥ፣ ተማሪዎች ጥሩ የምርምር ጥያቄዎችን እንዲጠይቁ፣ እነዚያን ጥያቄዎች ለመመለስ ሙከራዎችን እንዲነድፉ እና ውጤቶቻቸውን በጽሁፍ እና በንግግር እንዴት እንደሚያቀርቡ ይማራሉ። ተማሪዎች የራሳቸው ፍላጎት ያላቸውን ርዕሰ ጉዳዮች የመመርመር እድል ይኖራቸዋል እና ብዙ ምርምራቸውን በተናጥል እንዲያደርጉ ይጠበቃሉ። ይህ ለፈተና ዝግጁ የሆነ የማወቅ ጉጉት ላለው ወጣት ሳይንቲስት ኮርስ ነው።

ክሬዲት: 1.0

አስትሮኖሚ

ቅድመ ሁኔታዎች፡ የፅንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ ወይም የክብር ፅንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ

ፕሉቶ ፕላኔት ነው ወይስ አይደለም? በእኛ ሥርዓተ ፀሐይ ውስጥ እስካሁን ያላወቅነው ሌላ ፕላኔት ይኖር ይሆን? በከዋክብት እና በአፈ ታሪክ መካከል ያለው ግንኙነት ምንድን ነው? በዚህ የሴሚስተር ረጅም ኮርስ ተማሪዎች የፕላኔቶችን ተፈጥሮ፣ የፀሀይ ስርዓትን፣ የጋላክሲውን እና የአጽናፈ ዓለሙን ተፈጥሮ ይቃኛሉ። በአንደኛው ሩብ ዓመት ተማሪዎች ከጥንት ጀምሮ እስከ ዛሬ ድረስ በታሪክ ውስጥ የስነ ፈለክ እድገትን ያጠናሉ። ከዚያም የፀሐይ ሥርዓት አባላትን አመጣጥ, ተለዋዋጭ እና አካላዊ ባህሪያት ላይ ያተኩራሉ-ፀሐይ, ፕላኔቶች, ፕላኔቶች ሳተላይቶች, ሜትሮይዶች, አስትሮይዶች እና ኮሜትዎች. በሁለተኛው ሩብ ውስጥ፣ ተማሪዎች ትኩረታቸውን ወደ ውጭ ያሰፋሉ፣ ከስርአተ ፀሀይ እንደ ከዋክብት፣ ኔቡላ እና ጋላክሲዎች ያሉ ክስተቶችን በማጥናት በመጨረሻም የአጽናፈ ሰማይን አመጣጥ እያሰላሰሉ ነው። በሁለቱም ክፍሎች ተማሪዎች በኮምፒዩተር እና በቴክኖሎጂ እንዲሁም በተለያዩ የሽርሽር ጉዞዎች ኮከቦችን ለመመልከት ንቁ ሚና ይጫወታሉ።

ክሬዲት: 0.5

የሮቦቲክስ መግቢያ

ሮቦቲክስ የሂሳብ ፅንሰ-ሀሳቦችን፣ የቋንቋ ክህሎትን፣ ችግር ፈቺ ሎጂክን፣ የኮምፒውተር ቴክኖሎጂን እንዲሁም ኤሌክትሪካል እና ሜካኒካል ምህንድስናን ያጣመረ ኮርስ ነው። ቴክኖሎጂ የእለት ተእለት ህይወታችን ዋና አካል እየሆነ በመምጣቱ ከቀዶ ጥገና፣ ከካርታ ስራ፣ ከቫኩም ክፍል እና በአየር፣ በመሬት እና በውሃ ላይ ያሉ ተሽከርካሪዎችን ከመጠቀም ጋር የተያያዙ ችግሮችን ለመፍታት ሮቦቲክስ የቴክኖሎጂ ምርጡን አጠቃቀም ያሳያል። ኮርሱ የኤሌክትሪክ ዑደት መርሆዎችን, ማይክሮፕሮሰሰርዎችን እና የተቀናጁ ወረዳዎችን አጠቃቀምን ጨምሮ የ 18 ሳምንታት መመሪያን ይሸፍናል. ተማሪዎች በተዘጋጁ ሶፍትዌሮች እና ልዩ ሽቦዎች ላይ የተመሰረቱ ተከታታይ “ስኬቶች” ወይም ሙከራዎችን ለማድረግ መጀመሪያ ላይ የወረዳ ሰሌዳዎችን እና አርዱዪኖ ማይክሮ መቆጣጠሪያ ቦርዶችን ይጠቀማሉ። ከዚያም C++ ፕሮግራሚንግ ቋንቋን በመጠቀም የሶፍትዌር ኮድ መፃፍ ይማራሉ። በተለይም ሮቦትሲ 4.3 በLEGO ላይ የተመሰረቱ ሮቦቶች ከሴንሰሮች ግብዓት በመቀበል እና ለተለያዩ ተፅዕኖ ፈጣሪዎች ትዕዛዝ በመላክ ተከታታይ ስራዎችን በራስ ገዝ እንዲያከናውኑ ለማስተማር ይጠቅማል። ትምህርቱ በሒሳብ፣ በእንግሊዝኛ ቋንቋ ጥበባት እና ለሙያ ዝግጁነት ከብሔራዊ የጋራ ዋና መመዘኛዎች እንዲሁም ከቀጣዩ ትውልድ የሳይንስ ደረጃዎች ጋር የተጣጣመ ነው።

ክሬዲት: 0.5

የውሃ ውስጥ ሮቦቲክስ (ሴሚስተር)

seaMATE የኤሌክትሮኒክስ፣ የፕሮግራሚንግ እና የምህንድስና ክህሎትን ከመካከለኛ ደረጃ እስከ ኮሌጅ ላሉ ተማሪዎች ለማስተማር ROV's (የውሃ ውስጥ ሮቦቲክስ) በመጠቀም የተማሪ ሮቦቲክስ ፕሮግራም ነው። ፕሮግራሙ በእውነተኛ ዓለም ችግሮች እና አፕሊኬሽኖች ላይ ያተኩራል እና ተማሪዎች በስራቸው ውስጥ የስራ ፈጠራ አቀራረብን እንዲወስዱ ይጠይቃል። በዚህ ክረምት ሞቃታማ የአየር ሁኔታን በመጠቀም ROV ለመስራት እና ለመሞከር MATE 'boot camp' እድል ይኖረናል። በሚቀጥለው የፀደይ ወቅት የውድድር ቡድን ለማሰማራት ተስፋ በማድረግ የ MATE መሳሪያዎችን እና ምርጥ ልምዶችን ለመተዋወቅ ትኩረት እናደርጋለን። ከ MATE ፕሮግራም መስፈርቶች ውጭ በአብዛኛዎቹ የምህንድስና ዲዛይን ተግዳሮቶች ላይ በዲዛይን አስተሳሰብ ፣ 3D ህትመት ፣ ኤሌክትሮኒክስ እና ሜካኒካል ዲዛይን ጋር በተያያዙ ቴክኒኮች እና ችሎታዎች ላይ እናተኩራለን።

ክሬዲት: 0.5

የፎረንሲክ ሳይንስ መግቢያ

ቅድመ ሁኔታዎች፡ የፅንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ ወይም የክብር ፅንሰ-ሀሳብ ፊዚክስ በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ

ይህ ኮርስ በሳይንስ የማመዛዘን እና የግለሰባዊ ክህሎትን ለማጠናከር በባዮሎጂ፣ በኬሚስትሪ እና በፊዚክስ የተማሩትን ፅንሰ-ሀሳቦች የሚያዋህዱ ሰፊ የላብራቶሪ ተሞክሮዎችን ጨምሮ በፎረንሲክ ሳይንስ ውስጥ ቁልፍ ርዕሶችን ይሸፍናል። ተማሪዎች የሳይንሳዊ ሂደቱን አተገባበር ከፎረንሲክ ሳይንቲስት አንፃር ለፎረንሲክ ትንተና፣ ሂደቶች እና መርሆዎች፣ የአካል እና የመከታተያ ማስረጃዎች፣ እና የህግ እና የፍርድ ቤት ሂደቶችን ይጠቀማሉ። በትምህርቶች፣ በቤተ ሙከራ እንቅስቃሴዎች እና በመተንተን እና ምናባዊ የወንጀል ትዕይንቶችን በመፍጠር ተማሪዎች በፎረንሲክ ሳይንስ ውስጥ የሚፈለጉትን መሰረታዊ ሳይንሳዊ እና ሒሳባዊ ዘዴዎችን እና ሞዴሎችን ይማራሉ። የውክልና ችሎታዎች፡- የተሽከርካሪ ብልሽት ኃይልን እና እንቅስቃሴን መወሰን፣ ወይም በደም ስፓተር ትንተና የሚወሰኑ የክስተቶች አመክንዮአዊ ቅደም ተከተል ናቸው። ኮርሱ የአካል ማስረጃዎችን መመርመርን፣ ትክክለኛ የወንጀል ቦታ ጥበቃ እና ምርመራን፣ የፎረንሲክ ኢንቶሞሎጂን እና የፎረንሲክ አንትሮፖሎጂን ያካትታል።

ክሬዲት: 0.5

የፔሊዮንቶሎጂ መግቢያ

የሰውን ታሪክ ተምረሃል; አሁን ቅድመ ሁኔታውን ያግኙ! ይህ ኮርስ በቅሪተ አካላት መዝገብ እንደተገለፀው በምድር ላይ ስላለው ሕይወት አመጣጥ እና ዝግመተ ለውጥ አጠቃላይ እይታ ይሰጣል። ተማሪዎች በአሁኑ ጊዜ በቅሪተ አካል ተመራማሪዎች የሚጠቀሙባቸውን ዘዴዎች እና ንድፈ ሐሳቦች ይማራሉ. ሳምንታዊ የላብራቶሪ እንቅስቃሴዎች ከፓሊዮንቶሎጂ ጥናት ጋር የተጣጣመ ልምድ ይሰጣሉ እና የመስክ ጉዞዎች አስደሳች አዳዲስ ግኝቶችን ለማድረግ እድሎችን ይሰጣሉ። ከዳይኖሰር እስከ መራመድ ዓሣ ነባሪዎች እስከ ማሞዝ እና የራሳችን የቀድሞ ዘመዶች፣ ለሁሉም የሚሆን የሆነ ነገር አለ!

ክሬዲት: 0.5

የጂኦሎጂ መግቢያ

ጂኦሎጂ የሴሚስተር ረጅም ኮርስ ሲሆን በፕላኔታችን ገጽታ ላይ፣ በጊዜ ሂደት እንዴት እንደሚለዋወጥ እና እነዚያን ሂደቶች በምን ሃይሎች እንደሚገፋፉ ላይ ያተኩራል። ተማሪዎች የጂኦሎጂካል ጊዜን፣ የሰሌዳ ቴክቶኒክን፣ የመሬት መንቀጥቀጥን፣ እሳተ ገሞራዎችን፣ ዓለቶችን እና ማዕድኖችን፣ የአፈር መሸርሸር ሂደቶችን እና የክልል ጂኦሎጂካል ታሪክን በሚቃኙበት ወቅት የምድርን ስርዓቶች እና ዑደቶች ለመመርመር ሞዴሎችን እና መረጃዎችን እንዲጠቀሙ ይጠየቃሉ።

ክሬዲት: 0.5

የሜትሮሎጂ መግቢያ

ሜትሮሎጂ የሴሚስተር ረጅም ኮርስ ሲሆን በፕላኔታችን ከባቢ አየር ላይ፣ በጊዜ ሂደት እንዴት እንደሚለዋወጥ እና እነዚያን ሂደቶች የአየር ሁኔታ እንዲፈጥሩ የሚገፋፏቸው በምን ሃይሎች ላይ ያተኩራል። ተማሪዎች የምድርን ከባቢ አየር ስርአቶችን እና ዑደቶችን ለመመርመር ሞዴሎችን እና ዳታዎችን እንዲጠቀሙ ይጠየቃሉ insolation፣ የከባቢ አየር ንብርብሮች፣ ግፊትን መረዳት እና ሞዴሎች የአየር ሁኔታን ለመተንበይ እንዴት እንደሚጠቀሙበት።

ክሬዲት: 0.5

ታሪክ

የዓለም ታሪክ I

በዚህ ኮርስ፣ ተማሪዎች በአለም ታሪክ ውስጥ አስር የተለያዩ ወቅቶችን ይመረምራሉ፣ እና መነሻቸውን እና ውጤቶቻቸውን በሞራል ጥያቄዎች ይመረምራሉ። በዚህ ዓመት ተማሪዎች በርካታ ክህሎቶችን ያዳብራሉ; በሚያጠኗቸው ጉዳዮች ላይ በጥልቀት እና በጥልቀት እንዲያስቡ እና እነዚህን ጉዳዮች በውይይት እና በጽሁፍ እንዲያንፀባርቁ በቋሚነት ይበረታታሉ። ተማሪዎች በተጨማሪ ለማንበብ በማንበብ ላይ ይሰራሉ በተለይም የመጀመሪያ ደረጃ ምንጮችን በማንበብ እና ፅሁፍን በመተንተን ታሪካዊ አውድ፣ አላማ እና ምንጩን ለመረዳት። ተማሪዎች ለተለያዩ ተመልካቾች እና ዓላማዎች መፃፍ ይጠበቅባቸዋል። በዓመቱ ውስጥ በሶስት የተለያዩ ከ3-5 ገፅ የጥናት ወረቀቶች በአርትዖት መልክ እና በመደበኛ ፅሁፍ አሳማኝ ጽሁፍ ላይ ይሰራሉ። ተማሪዎች በአመት ውስጥ በየእለቱ በክፍል ውይይቶች፣ አቀራረቦች እና ክርክሮች መልክ የአደባባይ ንግግር ችሎታን ይለማመዳሉ። የዚህ ኮርስ አላማ ተማሪዎችን ለኮሌጅ-ደረጃ ኮርሶች ጥብቅነት ማዘጋጀት እና ስኬታማ እንዲሆኑ የሚያስፈልጓቸውን ችሎታዎች መስጠት ነው፣የሂሳዊ አስተሳሰብ እና የንባብ ስልቶችን፣መፃፍ እና የህዝብ ንግግርን ጨምሮ።

አመቱ በ 10 ክፍሎች የተከፈለ ሲሆን በእያንዳንዱ ሩብ ውስጥ ያሉት ክፍሎች በተወሰነ የሞራል ጭብጥ ላይ የተመሰረቱ ናቸው. አመቱን እንጀምራለን የሰው ልጅ ሥልጣኔ አመጣጥ በለም ጨረቃ ላይ በመወያየት እና የዚህን መሬት አጠቃቀም ከግብርና አብዮት እስከ ኢራቅ ጦርነት ድረስ ያለውን ጥቅም ለማወቅ. ስለ ጥንታዊ የግብፅ ኢምፓየሮች፣ ስለ ሞንጎሊያውያን ኢምፓየር እና ስለ አዝቴክ ኢምፓየር መነሳት እና ውድቀት በመወያየት ስለ ጥንታዊ ስልጣኔዎች ጥናታችንን እንቀጥላለን። በመቀጠል ተማሪዎች በአፍሪካ እና በላቲን አሜሪካ የኢምፔሪያሊዝም እና የቅኝ ግዛት መንስኤ እና ተፅእኖን ያጠናሉ, ኮርቴስ እና ኮንኩስታዶርስ እና የቤልጂየም ኮንጎ ኬዝ ጥናቶችን በቅርብ በመመርመር. በመጨረሻም፣ ተማሪዎች በአለም ዙሪያ ያሉ የሃያኛው ክፍለ ዘመን ተከታታይ አብዮቶችን፣ ሁከትና ብጥብጥ ያልሆኑ፣ እና መነሻቸውን እና ውጤታማነታቸውን ይመረምራሉ። የሩሲያ አብዮት ፣ የብሪታንያ በህንድ የግዛት ዘመን አብቅቷል ፣ እንዲሁም የፓኪስታን መፈጠር እና በደቡብ አፍሪካ ያለው አፓርታይድ እንደ ልዩ የጥናት መስክ ሆነው ያገለግላሉ ።

ጽሑፎች: የሃሙራቢ ኮድ, የጊልጋመሽ ታሪክ ፣ የኦላውዳ ኢኳኖ የባሪያ ትረካ፣ የኮሚኒስት ማኒፌስቶ, የነጩ ሰው ሸክም።, ሁከት ስለሌለበት ድርሰት, እና ረጅም ጉዞ ወደ ነፃነት. ሁለተኛ ምንጮች ያካትታሉ የኢራቅ ጦርነት አንባቢ, ጥንታዊ ግብፅ, ጀንጊስ ካን እና የሞንጎሊያ ግዛት, አዝቴኮች፡ የንጉሠ ነገሥት መንግሥት መነሳት እና ውድቀት, እና የንጉስ ሊዮፖልድ መንፈስ.
ክሬዲት: 1.0

የዓለም ታሪክን ያከብራል I

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በታሪክ 8

የአለም ታሪክን ያከብራል እኔ በደንብ መረጃን ለመፍጠር በጋራ አለምአቀፍ ታሪካችን ውስጥ ባሉ ወሳኝ ሁነቶች እና አዝማሚያዎች ላይ አተኩራለሁ፣ 21^ሴንት ክፍለ ዘመን ዓለም አቀፍ ዜጎች. ተማሪዎች የሮማ ኢምፓየር ውድቀትን ተከትሎ እስከ መገለጥ (በግምት 300 AD - 1800 ዓ.ም) ድረስ ባለው ጊዜ ውስጥ በአለምአቀፍ ባህሎች፣ ሀይማኖቶች እና ንግድ መካከል ስላለው መስተጋብር ተፈጥሮ ብዙ የአንደኛ እና ሁለተኛ ደረጃ ምንጭ ጽሑፎችን በጥልቀት እንዲመረምሩ እና የራሳቸውን ምክንያታዊ ድምዳሜ ላይ እንዲደርሱ ይገደዳሉ። ከሁሉም በላይ፣ በዓለም ዙሪያ ያሉ ወቅታዊ ሁኔታዎችን ለማብራራት ካለፈው የተማርነውን እንጠቀማለን።

ትምህርቱ የተዘጋጀው በበርካታ አስፈላጊ ጥያቄዎች ዙሪያ ነው፣ እና ለእነሱ መልስ ለመስጠት በአለም ዙሪያ ጉዞ እናደርጋለን። በመጀመሪያ እና ከሁሉም በላይ ለጥያቄው መልስ እንሻለን- ሁሉንም የሰው ልጅ ታሪክ የሚያገናኘው "ቀይ ክር" ምንድን ነው?

ስለ ያለፈው አብዛኛው የምናውቀው ነገር ለብዙ መቶ ዘመናት ግጭት እና ግጭት ውስጥ የጥንት ትውፊትን ጠብቀው ከቆዩ ጥቂት ምሁራን የተገኙ ናቸው። እናም መጽሃፍ እንዳነሳን ወይም ብዕራችንን ከወረቀት ላይ እንዳስቀመጥን መረዳት ያስፈልጋል። እኛ ምሁራንም ይሁኑ። ስለዚህ፣ በዚህ ኮርስ ውስጥ አስፈላጊውን ጥያቄ በተከታታይ እንመለከተዋለን፡- እንዴት ሆነ ምሁራኑ ለምናጠናው ለእያንዳንዱ ማህበረሰብ የእውቀት ጠባቂ ሆነው ይሠራሉ?

የአለም ታሪክን ያከብራል የተማሪዎችን ሂሳዊ አስተሳሰብ እፈታተናለሁ፣ በተለይም የምርምር እና የመፃፍ ችሎታቸውን በማዳበር ላይ። እያንዳንዱ የስርዓተ ትምህርት ክፍል የተለያዩ ቅጾችን (ድርሰቶች፣ አቀራረቦች፣ ቪዲዮዎች ወዘተ) ሊወስድ የሚችል የማጠቃለያ የምርምር ፕሮጀክት ያካትታል።

ክሬዲት: 1.0

የዓለም ታሪክ II

ይህ ክፍል የተወለደው በቀላል ጥያቄ ነው፡ ተማሪዎቻችን ስለ 20 ምን ማወቅ አለባቸው^ኛ የዓለም ዜጎች እንዲያውቁት የመቶ ዓመት ታሪክ? ጋዜጣ በማንበብ፣ ሬዲዮን በማዳመጥ፣ የምሽት ዜናዎችን በመመልከት ወይም ድህረ ገጽን በማሰስ ተማሪዎች በየጊዜው የሚለዋወጠውን ዓለማችንን ለመረዳት መሰረታዊ የሆነውን ታሪካዊ እውቀት ማግኘት አለባቸው። ዛሬ ዓለምን ለመረዳት ተማሪዎች እስከዚህ ጊዜ ድረስ ያደረሱትን ክስተቶች እና እነዚያ ክስተቶች የዓለማችንን የወደፊት ዕጣ ፈንታ እንዴት እንደሚቀጥሉ መረዳት አለባቸው።

ዓለምለኻዊ ፖለቲካ፡ ጂኦግራፊ፡ ኣገዳስነት፡ ጥምረት፡ ባህሊ፡ ውሕስነት ምዃን ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ምሉእ ብምሉእ ክንጥቀመሉ ንኽእል ኢና። ግባችን ተማሪዎች ያለፈውን ምዕተ-አመት ክስተቶች እንዲረዱ መርዳት፣ በጥሞና እንዲያስቡ እና ትክክለኛ ጥያቄዎችን እንዲጠይቁ መርዳት ወደፊት የሚሄዱትን የራሳቸውን አስተያየት እንዲሰጡ መርዳት ይሆናል።

የዓለም ታሪክ II የተነደፈው ከ1900 ዓ.ም ጀምሮ እስከ አሁን ድረስ ለተማሪዎች ተገቢ የሆነ የእውነታ ዕውቀት እና ስለ ዓለም ታሪክ ሰፊ ግንዛቤን ለመስጠት ነው። በኮርሱ ውስጥ የተጠኑ ዋና ዋና ርዕሰ ጉዳዮች በማህበራዊ ፣ ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ አስተሳሰብ ውስጥ ያሉ እድገቶችን ፣ የዘመናዊው መንግስት አመጣጥ እና አሠራር በተለያዩ መንገዶች ፣ እና የግሎባላይዜሽን መጨመር የሚያስከትለውን መዘዝ ያጠቃልላል ። የዓለም ታሪክ II ተማሪዎች የምርምር፣ የግምገማ እና የትንታኔ ክህሎቶችን ያዳብራሉ ይህም የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ ታሪካዊ ምንጮችን መረዳት እና መረዳትን ለማሳየት ያገለግላሉ። ትምህርቱ ለተማሪዎች እንደ ሰነድ ላይ የተመሰረቱ ጥያቄዎች (ዲቢኪው) እና ጭብጥ ድርሰቶች ያሉ የትንታኔ እና የትርጓሜ ፅሁፎችን በመፃፍ ተደጋጋሚ ልምምድ ያደርጋል።

ክሬዲት: 1.0

የዓለም ታሪክ II ክብር

የክብር የዓለም ታሪክ II ከሁለተኛው የዓለም ታሪክ ጋር ተመሳሳይ በሆነ ቅደም ተከተል ይከተላል, የዘመናዊ ታሪክን መንገድ ከኢንዱስትሪ ዘመን መባቻ ጀምሮ እስከ አሁን ድረስ. ሆኖም፣ የዚህ ኮርስ የክብር ክፍል በገለልተኛ የምርምር ፕሮጀክቶች፣ ስነ-ጽሁፍ እና ቅንብር ላይ ሰፊ ትኩረትን ያካትታል። ተማሪዎች የተለያዩ የዋና ምንጭ ጽሑፎችን እንዲተነትኑ እና እንዲተረጉሙ ይገደዳሉ እና የዘመናዊ ታሪክ ጥናትን ተዛማጅነት ያላቸውን ወቅታዊ ጽሑፎችን በማሰስ ይቀርባሉ። በኮርሱ የተጠኑ ዋና ዋና ርዕሰ ጉዳዮች በማህበራዊ ፣ፖለቲካዊ እና ኢኮኖሚያዊ አስተሳሰቦች ፣የዘመናዊው መንግስት አመጣጥ እና ተግባር በተለያዩ ቅርጾች እና የግሎባላይዜሽን መጨመር የሚያስከትለውን መዘዝ ያጠቃልላል።

ጋዜጣ በማንበብ፣ ሬዲዮን በማዳመጥ፣ CNNን በመመልከት ወይም ድህረ ገጽን መጎብኘት ተማሪዎች በየጊዜው የሚለዋወጠውን ዓለማችንን ለመረዳት የታሪክ እውቀት ያስፈልጋቸዋል። ተማሪዎች እስከዚህ ጊዜ ድረስ ያደረሱትን ታሪካዊ ክስተቶች እና እነዚያ ክስተቶች ዛሬ የምናየውን ዓለም እንዴት እንደፈጠሩ መረዳት አለባቸው። የዓለማቀፉ ፖለቲካ፣ ጂኦግራፊ፣ ጥቃት፣ ጥምረት እና ባህል ውስብስብ ነው፣ እናም ሁሉንም መልስ አግኝተናል ብለን አንናገርም። ግባችን ተማሪዎችን በትችት እንዲያስቡ እና ትክክለኛ ጥያቄዎችን እንዲጠይቁ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን እንዲያሳድጉ መርዳት ይሆናል የአለም ክስተቶች የራሳቸውን ምክንያታዊ አስተያየት እንዲፈጥሩ።

የዓለም ክስተቶች ወሳኝ ውይይት በተለያዩ ቁልፍ ቃላት ተቆጣጥሯል፣ ወይም "-ኢምስ" (ለምሳሌ ኢምፔሪያሊዝም፣ ካፒታሊዝም፣ ሶሻሊዝም፣ ወዘተ)። እነዚህን ቃላት በክፍል ውስጥ የመጠቀም ችሎታ ውይይት፣ የጽሁፍ ስራ እና ፕሮጀክቶች ተማሪዎቻችንን ለ 21 ግትርነት ያዘጋጃሉ።^ሴንት የክፍለ-ዘመን ምሁራዊ ክርክር በትምህርት ቤት ውስጥ እና ውጭ። ስለዚህ ለዚህ ኮርስ አስፈላጊው ጥያቄ "'-isms' ዓለማችንን እንዴት ቀረፀው? ተማሪዎች ይህንን መሠረታዊ ጥያቄ ከምንማርበት እያንዳንዱ ክፍል ከምንማርበት ጋር እንዲያገናኙት ይገፋፋቸዋል፣ እና ለጥያቄው ዋና፣ የተለያዩ እና ምክንያታዊ ምላሾችን በክፍል ፈተናቸው፣ በጽሑፍ ሥራቸው እና በፕሮጀክቶቻቸው ይገልጻሉ።

ክሬዲት: 1.0

የዩናይትድ ስቴትስ ታሪክ

ይህ ኮርስ በዋናነት ተማሪዎችን ንቁ ዜጋ እንዲሆኑ የትንታኔ ክህሎት እና ግብአቶችን ለማስታጠቅ የተነደፈው በአገራችን ታሪክ ውስጥ በጣም ጉልህ በሆኑ ክስተቶች፣ ሰዎች እና ቦታዎች ላይ ያተኩራል። ይህንን ኮርስ በመውሰድ ተማሪዎች የመጀመሪያ ደረጃ ሰነዶችን መተንተን, መጻፍ እና በትችት ማሰብ, ትክክለኛነትን እና አድሏዊነትን መገምገም እና አስፈላጊነትን ማመዛዘን አለባቸው. ተማሪዎች በክፍል ውስጥ ሃሳባቸውን እንዲወያዩ እና የክፍል ጓደኞቻቸውን ሃሳቦች በንቃት እንዲያዳምጡ ይበረታታሉ። ከቅኝ ግዛት በፊት የነበሩ ማህበረሰቦች እና የአውሮፓውያን መምጣት በ15^ኛ ክፍለ ዘመን እና በድህረ 9-11 ዘመን እየገፋ፣ ተማሪዎች ከነሱ በፊት ስለመጡት አሜሪካውያን ስኬቶች እና ውድቀቶች ዛሬ ባሉ ችግሮች ላይ ትኩረት በማድረግ ይወያያሉ። ተማሪዎች እንደ፡- አሜሪካዊ ምንድን ነው? ለመሳሰሉት ጥያቄዎች መልስ ይፈልጋሉ። ንቁ ዜጋ መሆን ማለት ምን ማለት ነው? ዛሬ በምንኖርበት ዓለም ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ አሜሪካውያን ምን ምርጫዎች አድርገዋል? ነገ በዓለም ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር የሚችል ምን ምርጫዎችን ማድረግ እችላለሁ? በኮርሱ ፍጻሜ ላይ ተማሪዎች የአሜሪካን ታሪክ ስኬቶች እና ውድቀቶች፣ የምርጫ አስፈላጊነት እና የዜግነት ትርጉም አቀላጥፈው መናገር አለባቸው። በተጨማሪም ተማሪዎች በማሳመን መጻፍ፣ ታሪካዊ ሰነዶችን መተንተን እና ሃሳባቸውን በግልፅ መድረክ ላይ መወያየትን የመሳሰሉ ክህሎቶችን ያዳብራሉ። ኮርሱ በሴፕቴምበር 11 ጥልቅ ምርመራ ይጠናቀቃል^ኛ የቃል ታሪክ ቴክኒኮችን በመጠቀም።

ጽሑፎች: የአሜሪካ ጉዞዴቪድ ጎልድፊልድ እና ሌሎች; የህዝብ ታሪክ የ ዩናይትድ ግዛቶች፣ ሃዋርድ ዚን; የዩናይትድ ስቴትስ የአርበኞች ታሪክ ፣ ላሪ ሽዌይከርት; ሽጉጥ፣ ጀርሞች እና ብረት፣ ያሬድ አልማዝ; እና የተለያዩ ዋና ምንጮች ሰነዶች, መጣጥፎች እና ወቅታዊ ክስተቶች ዜና ታሪኮች.
ክሬዲት: 1.0

የዩናይትድ ስቴትስ ታሪክ ክብር

የዩኤስ ታሪክ የክብር ክፍል በይዘት ጥልቀት፣ በፅሁፍ እና በንባብ ችሎታዎች እና በጊዜ ወቅቶች የትንታኔ የማመዛዘን ችሎታ ላይ የበለጠ ትኩረትን ያካትታል። ተማሪዎች በAP-style ጽሑፍ ሲሄዱ በማንበብ ከፍተኛ ክህሎት ይፈልጋሉ። አሜሪካዊው ጉዞ፣ ጎልድፊልድ እና አል. ተማሪዎች በሶክራቲክ ሴሚናሮች ውስጥ በብዛት ይሳተፋሉ እና ናቸው። የክፍል ጓደኞቻቸውን ሀሳቦች እና ሀሳቦች በሚያንፀባርቁበት ጊዜ የበለጠ ዝርዝር ጉዳዮችን እንዲያዘጋጁ ተጠይቋል። በመጨረሻም፣ በክብር ዩኤስ ታሪክ ውስጥ ያሉ ተማሪዎች የአንደኛ ደረጃ ምንጮችን ትርጉም እና ጥልቀት በተደጋጋሚ እንዲመረምሩ ይጠየቃሉ፣ በሁለተኛ ደረጃ ፅሁፎች ላይ በትንሹ አፅንዖት ይሰጣሉ።

ክሬዲት: 1.0

የዩናይትድ ስቴትስ መንግሥት

የዚህ ሴሚስተር ትምህርት ተቀዳሚ ትኩረት ተማሪዎችን ከዩናይትድ ስቴትስ መንግስት ተግባራት እና አላማ ጋር ማስተዋወቅ ነው። ተማሪዎች በዚህ ሀገር ውስጥ ማን ስልጣን እንደሚጠቀም, በመደበኛ እና መደበኛ ባልሆነ መንገድ እና የእነዚህን መዋቅሮች ታሪካዊ ምክንያቶች ይመረምራሉ. ተማሪዎች በዲሞክራቲክ ማህበረሰብ ውስጥ ንቁ እና ተሳትፎ ያለው ዜጋ መሆን ምን ማለት እንደሆነ እና በአሜሪካ ዲሞክራሲ ዛሬ አሳታፊ ዜጋ ያለውን አስፈላጊነት ይተነትናል። ተማሪዎች ስለ አሜሪካ መንግስት ተቋማት፣ የእነዚህ መዋቅሮች ጥቅሞች እና ውጤቶች፣ ለህግ አውጭው ሂደት አድናቆት እና የአሜሪካ መንግስት የተቋቋመበትን እና የሚሰራበትን ታሪካዊ ዳራ ጠለቅ ያለ ግንዛቤ ይዘው ይመጣሉ።

ተማሪዎች አመቱን የሚጀምሩት የአሜሪካ መንግስት ሕገ መንግሥታዊ መሠረቶችን በመመርመር ነው፣ በሕገ መንግሥቱ ምሥረታ እና ተቀባይነት፣ የሥልጣን ክፍፍል፣ የፌዴራሊዝም እና የዴሞክራሲያዊ መንግሥት ንድፈ ሐሳቦችን ጨምሮ። ተማሪዎች የትላልቅ የፖለቲካ ፓርቲዎች መድረኮችን ሲለዩ ፣የፍላጎት ቡድኖች በውሳኔ አሰጣጥ ሂደት ላይ ያላቸውን ሚና እና ተፅእኖ በመገምገም እና የአሜሪካን ሚዲያ በፖለቲካው መስክ ውስጥ ያለውን ሚና በመፈተሽ ተማሪዎች የፖለቲካ ፓርቲዎች ፣የፍላጎት ቡድኖች እና የመገናኛ ብዙሃን በአሜሪካ ዲሞክራሲ ውስጥ ያላቸውን ሚና ያጠናል ። ተማሪዎች የዓመቱን ጉልህ ክፍል የብሔራዊ መንግሥት ተቋማትን ማለትም ኮንግረስን፣ ፕሬዚዳንትን እና የፌዴራል ፍርድ ቤቶችን በማጥናት ያሳልፋሉ። ዋና ዋናዎቹን መደበኛ እና ኢ-መደበኛ የስልጣን ተቋማዊ አደረጃጀቶችን፣ እንዲሁም የፍተሻ እና ሚዛኖችን ስርዓት ፋይዳ እና መዘዞችን ይመረምራሉ። ተማሪዎች አመቱን ያጠናቅቃሉ የህዝብ ፖሊሲን በማጥናት የፖሊሲ ዝግጅቱን ሂደት እና ፖሊሲን ለማውጣት የተቋማት ሚናን ጨምሮ። በመጨረሻም፣ ተማሪዎች የ1960ዎቹ የሲቪል መብቶች ህግ እና የጠቅላይ ፍርድ ቤት ጉዳዮችን መገምገምን ጨምሮ የሲቪል መብቶችን እና የዜጎችን ነጻነቶችን በዩናይትድ ስቴትስ ይቃኛሉ።

ጽሑፎች: የማግሬደር የአሜሪካ መንግስት, ልዑል, ዲሞክራሲ በአሜሪካ, የ የፌደራሊስት ወረቀቶች፣ የኮንፌዴሬሽን አንቀጾች፣ የነጻነት መግለጫ፣ የአሜሪካ ሕገ መንግሥት፣ እና ከተለያዩ የጠቅላይ ፍርድ ቤት ውሳኔዎች የተወሰደ።
ክሬዲት: 0.5

AP የሰው ጂኦግራፊ

ቅድመ ሁኔታዎች፡ የመተግበሪያ ድርሰት፣ B+ በቀድሞው መደበኛ የታሪክ ኮርስ ወይም B በክብር። ለወጣቶች እና ለአዛውንቶች ክፍት።

የAP የሰው ጂኦግራፊ ኮርስ በሰው ጂኦግራፊ ውስጥ ካለው የኮሌጅ-ደረጃ መግቢያ ኮርስ ጋር እኩል ነው። ትምህርቱ ተማሪዎችን ያስተዋውቃል ስለ ቅጦች እና ሂደቶች የሰው ልጅ መረዳትን፣ አጠቃቀምን እና የምድርን ገጽ መቀየር ስልታዊ ጥናት ነው። ተማሪዎች የቦታ ፅንሰ-ሀሳቦችን እና የመሬት አቀማመጥ ትንተናን ማህበራዊ ኢኮኖሚያዊ አደረጃጀትን እና የአካባቢ ውጤቶቹን ለመመርመር ይጠቀማሉ። እንዲሁም የጂኦግራፊ ባለሙያዎች በምርምርዎቻቸው እና በመተግበሪያዎቻቸው ውስጥ ስለሚጠቀሙባቸው ዘዴዎች እና መሳሪያዎች ይማራሉ. ሥርዓተ ትምህርቱ የብሔራዊ ጂኦግራፊ ደረጃዎችን ግቦች ያንፀባርቃል።

ክሬዲት: 1.0

የ AP US መንግስት እና ፖለቲካ

የ AP US መንግስት እና ፖለቲካ የዩናይትድ ስቴትስ ሕገ መንግሥታዊ ሥርዓት እና የፖለቲካ ባህልን የሚያሳዩ ቁልፍ የፖለቲካ ጽንሰ-ሀሳቦችን፣ ሃሳቦችን፣ ተቋማትን፣ ፖሊሲዎችን፣ መስተጋብርን፣ ሚናዎችን እና ባህሪያትን በኮሌጅ ደረጃ፣ ከፓርቲ-ተኮር ያልሆነ መግቢያ ያቀርባል። በፖለቲካ ተቋማት፣ ሂደቶች እና ባህሪያት መካከል ያለውን ግንኙነት እና መስተጋብር ለመረዳት ተማሪዎች የአሜሪካን መሰረታዊ ሰነዶችን፣ የጠቅላይ ፍርድ ቤት ውሳኔዎችን እና ሌሎች ጽሑፎችን እና ምስሎችን ያጠናሉ። የሚፈለገውን የትምህርቱን ይዘት መሰረት በማድረግ ተማሪዎች በኮርሱ ውስጥ በፅንሰ-ሀሳቦች መካከል ትርጉም ያለው ግንኙነት እንዲፈጥሩ የሚያስችሏቸው በርካታ ትልልቅ ሀሳቦች ናቸው። ተማሪዎች መረጃን እንዲያነቡ እና እንዲተረጉሙ፣ ንጽጽሮችን እና አፕሊኬሽኖችን እንዲያደርጉ እና በማስረጃ ላይ የተመሰረቱ ክርክሮችን እንዲያዳብሩ በሚፈልግ የክህሎት እድገት ውስጥ ይሳተፋሉ። በተጨማሪም፣ የፖለቲካ ሳይንስ ጥናትና ምርምርን ወይም ተግባራዊ የሲቪክስ ፕሮጄክትን ያጠናቅቃሉ።

ክሬዲት: 1.0

የAP አፍሪካ አሜሪካውያን ጥናቶች

ኤፒ አፍሪካን አሜሪካን ጥናት ከሀብታም እና ከተለያዩ ምንጮች ጋር በቀጥታ በመገናኘት የአፍሪካ አሜሪካውያንን ልምዶች ልዩነት የሚፈትሽ ኢንተርዲሲፕሊናዊ ኮርስ ነው። ተማሪዎች ከመጀመሪያዎቹ የአፍሪካ መንግስታት እስከ ቀጣይ ተግዳሮቶች እና የወቅቱ ግኝቶች የሚዘልቁ ቁልፍ ርዕሶችን ይዳስሳሉ።

ክሬዲት: 1.0

የዲሲ ታሪክ

ይህ የዋሽንግተን ዲሲ ታሪክ ኮርስ በዋናነት የአገሪቱን ዋና ከተማ ለመቅረጽ በረዱ ፖለቲካዊ እና ባህላዊ እድገቶች ላይ ያተኩራል። ከአውሮፓውያን ሰፈራ፣ ዋና ከተማ መመስረት እና እንደ ፌዴራል ማዘጋጃ ቤት ቀደምት አመታት ከነበሩ የአሜሪካ ተወላጆች ስልጣኔዎች ጀምሮ ተማሪዎች ዋሽንግተን ዲሲ በአሜሪካ ከተሞች መካከል እንዴት እንደሚመሳሰል እና ልዩ እንደሆነ ይመረምራሉ። ተማሪዎች የፌደራል መንግስት በከተማው የተለያዩ ክፍሎች ልማት ላይ ያለውን ሚና እና መስራች አባቶች ከተማዋ ምን መሆን አለባት የሚለው ግንዛቤ ዛሬም በመንግስት እና በፖለቲካው ላይ ተጽእኖ ማሳደሩን እንዴት እንደሚቀጥል ተማሪዎች በጥልቀት ይመረምራሉ። ተማሪዎች የሚኖሩበትን ከተማ የበለጠ ለመረዳት ከወቅታዊ ሁኔታዎች ጋር በመተባበር በቤት ህግ ዙሪያ በዲሲ ውስጥ ያሉ ታሪካዊ ክስተቶችን ያጠናሉ።

ክሬዲት: 0.5

የሮም ታሪክ

በበቂ ፍላጎት የቀረበ

ይህ ትምህርት በታላላቅ የአለም ጥንታዊ ከተሞች ላይ በተከታታይ ኮርሶች ውስጥ የመጀመሪያው ነው። በዚህ ሴሚስተር ውስጥ በሮም እና በኢየሩሳሌም ላይ ኮርሶችን እናቀርባለን እና ከሚከተሉት ውስጥ ስለ አንድ ወይም ከዚያ በላይ ሊሆኑ ስለሚችሉ ኮርሶች እየተወያየን ነው። የተመረጠ ሴሚስተር፣ ይህ ኮርስ ተማሪዎችን ከታላቋ የሮም ከተማ ያስተዋውቃል። ስለ ሥልጣኔ መርሆዎች ለመማር በጣም ጥሩው መንገድ በሥነ-ጥበቡ እና በሥነ-ሕንፃው ነው; በዚህ ኮርስ ውስጥ ካሉት ጥቂቶቹ ተማሪዎች ወደ ሮም መጥተዋል። ተማሪዎች የብዙዎቹ የከተማዋን ታዋቂ ሕንፃዎች ታሪክ ይማራሉ እና የተወሳሰበውን የአረማውያን፣ የክርስቲያን እና የዘመናዊ ሮማን መስተጋብር ይወያያሉ።

ክሬዲት: 0.5

የኢየሩሳሌም ታሪክ

ኢየሩሳሌም ከንጉሥ ዳዊት ዘመን (~1050 ዓክልበ. ግድም) ጀምሮ የሃይማኖትና የዓለማዊ ሕይወት ማዕከል ነበረች። ከኢየሱስ ዘመን በፊት ጀምሮ ዋና ዋና ግዛቶች ሳተላይት ነች። ይህ ቦታ ከምስራቅ እና ከምዕራብ የመጡ ሃይማኖታዊ እና ዓለማዊ ባህሎች ለብዙ ሺህ ዓመታት እርስ በርስ የተሳሰሩበት ቦታ ነው። ሲሞን ጎልድሂል ስለ ከተማው ታሪክ በፃፈው መፅሃፉ ላይ እንዲህ ይላል፡- “ከሁሉም በላይ፣ ይህ አካባቢ ሁሉ… ታሪኮች ሊቀለበስ በማይችል መልኩ በአንድ ላይ የሚሰባሰቡበት ቦታ ነው—በጊዜ እና በህዋ… ይህ ውስብስብ ጥልፍልፍ ቀላል፣ ግልጽ እና የተለየ መሆን አለበት የሚለውን የማይቻለውን ጥያቄ በሚጠይቁ ሰዎች እየተሞላ ነው። ይህ ኮርስ የዚህን ከተማ የተለያዩ ታሪኮች ለመከታተል ይፈልጋል. እየሩሳሌምን እና በጥንታዊው እና በዘመናዊው አለም ውስጥ ያላትን ሚና እንመረምራለን እናም የተለያዩ ማህበረሰቦች እንዴት እንደኖሩ እና እንደሚቀጥሉ በአንድነት እና በመከፋፈል እንመረምራለን።

ክሬዲት: 0.5

ለአፍሪካ አሜሪካ ጥናቶች መግቢያ

ይህ የአፍሪካ አሜሪካውያን ጥናት ኮርስ አንድ ሙሉ ዓመት፣ 1.0 የብድር ክፍል ነው። ስለ አፍሪካ አሜሪካዊ ልምድ እና በዩናይትድ ስቴትስ እና በአለም ላይ ስላለው ተጽእኖ ግንዛቤን ለማዳበር የተነደፈ ነው። በመድብለ ዲሲፕሊናዊ እይታ፣ ኮርሱ በመላው አሜሪካ እና በትልቁ አፍሪካዊ ዳያስፖራ የምናውቃቸውን እና ዘርን የምንኖርበትን ውስብስብ መንገዶች ያሳያል። ከታሪክ ጋር፣ ክፍሉ የአፍሪካ አሜሪካውያንን በጽሁፍ፣ በሙዚቃ፣ በፊልም እና በእይታ ጥበባት ያበረከቱትን አስተዋፅኦ ይዳስሳል። ትምህርቱ የሚጀምረው ስለ አፍሪካ አህጉር ታሪካዊ፣ጂኦግራፊያዊ፣ማህበራዊ፣ፖለቲካዊ፣ኢኮኖሚያዊ እና ባህላዊ ግንዛቤ በመያዝ በዛሬዋ ቀን ይጠናቀቃል።

ክሬዲት: 1.0

የላቲን አሜሪካ ታሪክ መግቢያ

የላቲን አሜሪካን ባህል፣ ታሪክ፣ ማህበረሰብ እና ጂኦግራፊን የሚመረምር የተመረጠ ኮርስ። ተማሪዎች በላቲን አሜሪካ አገሮች በታሪካዊም ሆነ በዘመናዊው መካከል ያለውን የባህል እና የጎሳ ልዩነት በጥልቀት ያጠናሉ። ይህ ኮርስ ሂሳዊ አስተሳሰብን፣ ጽሁፍን እና ትንተናን ያጎላል።

ክሬዲት: 0.5

የዓለማችን ሃይማኖቶች መግቢያ፡ የአብርሃም እምነት
በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ፣ የተለያዩ ዋና ዋና የዓለም ሃይማኖቶችን ለመረዳት አስፈላጊ የሆኑትን ጥያቄዎች እንመለከታለን። ለዋና ዋና የዓለም እምነት ወጎች እና የሃይማኖት ተቋማት አባላት በጣም አስፈላጊ የሆነው ምንድን ነው? ከተለያዩ ሃይማኖታዊ እይታዎች አንጻር ሲታይ የሞራል እና የስነምግባር ጉዳዮች እንዴት ይታያሉ? እነዚህን ሃይማኖቶች የሚከተሉ ሰዎች ምን ያደርጋሉ እና ያምናሉ? እያንዳንዱ ሃይማኖት በጊዜ ሂደት እንዴት ተለውጧል?

የአይሁድ፣ የክርስትና እና የእስልምና ሀይማኖቶች እያንዳንዳቸው በተለያዩ ጊዜያት በመካከለኛው ምስራቅ በፖለቲካ እና በወታደራዊ ሃይሎች ጥላ ስር ተሻሽለዋል። እንዴት ሊሆኑ ቻሉ? በአቅራቢያ ባሉ ኢምፓየሮች ከመጨናነቅ ይልቅ እያንዳንዱ እንደ እምነት እና የአምልኮ ሥርዓት ማህበረሰቦች እንዴት ሊተርፉ እና ሊያደጉ ቻሉ? ለእያንዳንዳቸው ምን ዓይነት እምነቶች እና ልምዶች መሠረታዊ ናቸው? ሁሉም አንድ አምላክ እንደሚያመልኩ ይናገራሉ, ግን ለምን - በመካከላቸው ያለው ተመሳሳይነት ምንድን ነው, ልዩነቶቹስ ምንድን ናቸው? ሁሉም አንድ አምላክ የሚያመልኩ ከሆነ፣ የእነዚህ የእምነት ወጎች አባላት እርስ በርስ ያላቸውን ግንኙነት የሚያሳዩ የታሪክ እና የአሁን ግጭቶች ምንጮች ምንድናቸው?

ክሬዲት: 0.5

የዓለም ሃይማኖቶች መግቢያ: የእስያ ሃይማኖቶች

በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ፣ የተለያዩ ዋና ዋና የዓለም ሃይማኖቶችን ለመረዳት አስፈላጊ የሆኑትን ጥያቄዎች እንመለከታለን። ለዋና ዋና የዓለም እምነት ወጎች እና የሃይማኖት ተቋማት አባላት በጣም አስፈላጊ የሆነው ምንድን ነው? ከተለያዩ ሃይማኖታዊ እይታዎች አንጻር ሲታይ የሞራል እና የስነምግባር ጉዳዮች እንዴት ይታያሉ? እነዚህን ሃይማኖቶች የሚከተሉ ሰዎች ምን ያደርጋሉ እና ያምናሉ? እያንዳንዱ ሃይማኖት በጊዜ ሂደት እንዴት ተለውጧል? በተፈጥሮ ህግጋት እና በምክንያት እና በውጤት ላይ የሞራል ልኬት ቢኖርስ? በራሳችን፣በሌሎች፣በማህበረሰባችን እና በዙሪያችን ባለው አለም መካከል ለመሳል የለመድናቸው ድንበሮች በአእምሯችን ውስጥ ስለ አለም ሁኔታ ከተጨባጩ እውነቶች የበለጠ ሀሳቦች ቢሆኑስ?

ሂንዱይዝም፣ ቡድሂዝም፣ ኮንፊሺያኒዝም እና ዳኦኢዝም - የምስራቅ እና የደቡብ እስያ ዋና ዋና ሃይማኖቶች - ለእነዚህ ጥያቄዎች በህብረተሰባችን ውስጥ ለመጠየቅ እምብዛም ለማናስበው ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ይሰጣሉ። በአንዳንድ መንገዶች ተመሳሳይ ናቸው፣ በታሪክም እርስ በእርሳቸው ተጽዕኖ አሳድረዋል፣ ነገር ግን እነዚህ ምዕራባውያን ያልሆኑት የእምነት ወጎች እያንዳንዳቸው የራሳቸው የዓለም እይታ፣ ታሪክ እና ዋና እምነቶች እና ልማዶች አሏቸው። እያንዳንዱ ሰው ዓለምን የሚያይበትን መንገድ የሚያመርተው እንዴት ነው? እያንዳንዱስ ስለ አጽናፈ ዓለም ምንነት እና እንዴት መኖር እንዳለብን ምን ይላሉ?

ክሬዲት: 0.5

ኢኮኖሚክስ

ለምንድነው ገንዘብ ለውሃ የምናስከፍለው ነገር ግን ለአየር አይደለም? ለምንድነው ኢራን ውስጥ ኩላሊትዎን መሸጥ ህጋዊ የሆነው? ለምንድነው $1000 ወደ ሃሚልተን የሚሄዱት ትኬቶች በጣም ዝቅተኛ ዋጋ ያላቸው? ዜሮ ሥራ አጥነት ለምን መጥፎ ነው? የዋጋ ግሽበት ጥሩ የሚሆነው መቼ ነው? በቶኪዮ ያለው የBig Mac ዋጋ ስለአለም ምን ሊነግረን ይችላል? የሻምፓኝ ቅጠል እና ጠርሙሶች የሚያመሳስላቸው ነገር ምንድን ነው? በማትወደው ፊልም መሀል ተነስተህ መልቀቅ ምርጡ ውሳኔ የሆነው ለምንድነው? አየር መንገድ ባዶ አውሮፕላን መብረር ያለበት መቼ ነው? ስንት የእህል ምርጫ በጣም ብዙ ነው?

ከላይ ያሉት ጥያቄዎች አንድ የሚያመሳስላቸው ነገር አለ፤ አስደናቂው የኢኮኖሚክስ መስክ ሁሉንም ይመለከታል።

በጣም ቀላል በሆነ መልኩ, ኢኮኖሚክስ የውሳኔ አሰጣጥ ጥናት ነው. ይህ የሴሚስተር ምርጫ ለኢኮኖሚክስ መስክ መግቢያ ይሰጣል-ማይክሮ ኢኮኖሚክስ (የግለሰቦች እና የንግድ ሥራዎች ምርጫ) እና ማክሮ ኢኮኖሚክስ (ኢኮኖሚው በአጠቃላይ)። ተማሪዎች እንደ ኢኮኖሚስቶች ማሰብን ይማራሉ እና እንደ አቅርቦት እና ፍላጎት፣ የዋጋ ግሽበት፣ የዕድል ዋጋ፣ የኅዳግ መገልገያ፣ የሀገር ውስጥ ምርት እና ሌሎች የገሃዱ ዓለም አተገባበሮች ጋር ይተዋወቃሉ። ተማሪዎች የኢኮኖሚ መርሆዎችን ለመረዳት እና ለመተንተን እንደ ግራፎች ያሉ መሳሪያዎችን ይጠቀማሉ እና ይተገበራሉ። ኮርሱ በኮሌጅ ውስጥ የኢኮኖሚክስ ጥናት ለመቀጠል ለሚፈልጉ ተማሪዎች መሰረት ይሰጣል.

ክሬዲት: 1.0

ላቲን

ላቲን I

ተማሪዎች የላቲን ቋንቋ መሰረታዊ ሰዋሰው፣ አገባብ እና መዝገበ ቃላት መደበኛ እና ጥልቅ መግቢያ ያገኛሉ። ብዙ አይነት ስሞችን አለመቀበል፣ ሁሉንም አይነት ግስ ማጣመር እና ገላጭ እና ግላዊ ተውላጠ ስሞችን ማስተናገድ ይማራሉ። ተማሪዎች የላቲን ቃላቶችን መጠነ ሰፊ መዝገበ-ቃላት ይሰበስባሉ እና እንግሊዘኛቸውን ያጠናክራሉ ምክንያቱም ትኩረታቸው ከላቲን ስር ወዳለው የእንግሊዘኛ ቃላቶች የተትረፈረፈ ነው። ትምህርቱ በጥንቷ ሮማውያን ባህል እና ሃሳቦች ላይም ያተኩራል።

ጽሑፍ: ኦክስፎርድ ላቲን ኮርስ 1
ክሬዲት: 1.0

ላቲን አንድ፡ አፈ ታሪክ - አና ጁሊያ ኩፐር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

ይህ ኮርስ ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በላቲን ቋንቋ ምንም ዓይነት ግንኙነት ሳይኖር ለላቲን ጥናት መሰረት ይሰጣል. በሰዋሰዋዊ መልኩ፣ ተማሪዎች የአሁን ጊዜ የግሶችን ስድስቱን አካላት፣ ሶስት መሰረታዊ የስም አጠቃቀሞችን (ስሞችን፣ ተከሳሾች እና አስጸያፊ ጉዳዮችን) እና ሌሎች የተለያዩ አወቃቀሮችን ይማራሉ። ተማሪዎች በሮማ ከተማ እና ስነ-ህንፃ ፣ መታጠቢያዎች ፣ ቤተመቅደሶች ፣ መዝናኛ እና ባርነት ላይ በማተኮር በጥንታዊው የሮማ ኢምፓየር የዕለት ተዕለት ኑሮ መሰረታዊ ግንዛቤን ያገኛሉ። በተጨማሪም ተማሪዎች የሰውን ልጅ ተፈጥሮ ለማንፀባረቅ የሚያነሳሱትን የዘላቂውን የሮማውያን አፈ ታሪኮች ምርጥ እና ጥልቅ ምንጭ የሆነውን የኦቪድ ሜታሞርፎስን (በትርጉም) አንብበው ይወያያሉ።

ጽሑፍሱቡራኒ (ምዕራፍ 1-6)
ክሬዲት: 1.0

ላቲን II

የላቲን ሰዋሰው መሰረታዊ ክፍሎችን በመማር እና በላቲን 1 ላይ ጠንካራ የቃላት አወጣጥ መሰረት ገንብተው፣ ተማሪዎች ይበልጥ ውስብስብ ወደ ሆኑ አረፍተ ነገሮች ይሸጋገራሉ። የኦክስፎርድ የላቲን ኮርስን በመጠቀም ተማሪዎች የገጣሚውን የሆራስን የልጅነት ህይወት የሚገልጹ ካርቱን እና አጫጭር ልቦለዶችን በማንበብ በላቲንነታቸው እምነት ማግኘታቸውን ቀጥለዋል። የመጽሐፉ እያንዳንዱ ምዕራፍ ከሮማውያን ሃይማኖት እና ከኦሎምፒያኖች እስከ ሮማውያን ታሪክ እና ሃኒባል ድረስ በሮማውያን ሕይወት ውስጥ የተለየ ርዕስ ያቀርባል። መዝገበ-ቃላት የላቲን ጥናት አስፈላጊ አካል ሆኖ ይቆያል፣ እና ተማሪዎች የላቲን ቃላት ተዋፅኦዎችን በመማር የእንግሊዘኛ ቃላቶቻቸውን ስልታዊ በሆነ መንገድ መገንባታቸውን ይቀጥላሉ። በዓመቱ ውስጥ፣ ተማሪዎች በፈተናዎች፣ ፈተናዎች እና በየቀኑ የቤት ስራዎች ይገመገማሉ። ፕሮጀክቶችም ተመድበዋል።

ጽሑፍ: ኦክስፎርድ ላቲን ኮርስ I እና II
ክሬዲት: 1.0

ክብር ላቲን II

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በላቲን I እና የአስተማሪው ፈቃድ

የተለመደው የክብር ላቲን II ተማሪ በቀድሞው የላቲን ክፍል በላቲን ጥሩ ስኬት አግኝቶ በመምሪያው በላቲን ተጨማሪ ሥራ እንዲሠራ ተመክሯል። ትምህርቱ የተማሪዎችን የላቲን ሰዋሰው እና የቃላት አወጣጥ ዕውቀትን የበለጠ ለማሳደግ እና የችግር መጨመርን ተያያዥነት ያላቸውን ፕሮሴስ የማንበብ ችሎታቸውን ለማሻሻል ይፈልጋል። በተለይ በላቲን አረፍተ ነገር ቅንብር የተረጋገጠው የበለጠ ሰፊ የቃላት ዝርዝር እና የሰዋሰው ፅንሰ-ሀሳቦች እውቀት የክብር ኮርሱን ከአክብሮት ካልሆኑት አማራጭ ይለያል። የባህል ጥናት፣ የቃላት አመጣጥ እና የቃል ልምምዶች በኮርሱ ውስጥም ትልቅ ሚና ይጫወታሉ።

ጽሑፍ: ኦክስፎርድ ላቲን ኮርስ I እና II
ክሬዲት: 1.0

ላቲን III

ቅድመ ሁኔታ፡ ላቲን II (የላይኛው ትምህርት ቤት) ወይም ላቲን IB (መካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት)

በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የላቲን ቅደም ተከተል እንደ የመጨረሻ አስፈላጊው ኮርስ፣ ላቲን III የተማሪዎችን የስሞች፣ ቅጽል እና አመላካች ግሦች ግንዛቤን ያጠናቅቃል፣ ተገብሮ ቅጾችን ጨምሮ፣ እንዲሁም ንቁ እና ፍፁም ተገብሮ ተሳታፊዎችን ያቀርባል። በተጨማሪም፣ ተማሪዎች የእንግሊዝኛ ተዋጽኦዎችን በመረዳት ጉልህ የሆነ የላቲን መዝገበ-ቃላትን እያዳበሩ እንደ አፈ ታሪክ፣ መዝናኛ እና ጉልህ ታሪካዊ ሰዎች እና ክስተቶች ያሉ የሮማን ባህል ክፍሎችን ያጠናሉ።

ጽሑፍ: ኦክስፎርድ ላቲን ኮርስ II እና እንደ ተገቢነቱ ሌሎች ምርጫዎች
ክሬዲት: 1.0

ክብር ላቲን III

ቅድመ ሁኔታ፡ B+ በክብር ላቲን II ወይም A- በላቲን II፣ የአስተማሪው ፈቃድ

በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የላቲን ቅደም ተከተል እንደ የመጨረሻ አስፈላጊው ኮርስ፣ ክብር ላቲን III የተማሪዎችን የስሞች፣ ቅጽል እና አመላካች ግሦች ግንዛቤን ያጠናቅቃል፣ ተገብሮ ቅጾችን ጨምሮ፣ እንዲሁም አሁን ያሉ ንቁ፣ የወደፊት ንቁ እና ፍፁም ተገብሮ ተካፋዮች። በተጨማሪም፣ ተማሪዎች የእንግሊዝኛ ተዋጽኦዎችን በመረዳት ጉልህ የሆነ የላቲን መዝገበ-ቃላትን እያዳበሩ እንደ አፈ ታሪክ፣ መዝናኛ እና ጉልህ ታሪካዊ ሰዎች እና ክስተቶች ያሉ የሮማን ባህል ክፍሎችን ያጠናሉ። የዚህ የክብር-ደረጃ ኮርስ አካል ተማሪዎች በመምህሩ እንደታዘዙ የምርምር ፕሮጀክት ማጠናቀቅ ይጠበቅባቸዋል።

ጽሑፍ: ኦክስፎርድ ላቲን ኮርስ II እና እንደ ተገቢነቱ ሌሎች ምርጫዎች.
ክሬዲት: 1.0

ላቲን III-IV

ቅድመ ሁኔታ፡ ላቲን III (የላይኛው ትምህርት ቤት) ወይም ላቲን II (መካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት)

በዚህ ኮርስ ውስጥ፣ ተማሪዎች በተዘዋዋሪ ንግግር እና በስሜታዊነት ስሜት ላይ በማተኮር የመጨረሻዎቹን የላቲን ሰዋሰው ይማራሉ ። አሁን ሁሉንም የቋንቋው ክፍሎች በደንብ ያውቃሉ ፣ ስለ ሮማውያን ሕይወት እና ታሪክ የተስተካከሉ ታሪኮችን በማንበብ ጊዜ ያሳልፋሉ ፣ እና በዓመቱ መጨረሻ ከሆሬስ ግጥሞች ጋር መሥራት ይጀምራሉ። የባህላዊ እውቀት ውጤቶች እና እቃዎች በኮርሱ ውስጥ ጉልህ ሚና ይጫወታሉ፣ እንዲሁም የሟቹ የሮማ ሪፐብሊክ ታሪክ እና የሃይማኖት እና የግጥም ሚና።

ጽሑፍ: ኦክስፎርድ ላቲን ኮርስ III እና እንደ ተገቢነቱ ሌሎች ምርጫዎች.
ክሬዲት: 1.0

ክብር ላቲን III-IV

ቅድመ ሁኔታ፡ A በላቲን III (US)፣ B+ በክብር ላቲን III እና የአስተማሪው ፈቃድ

በዚህ ኮርስ ውስጥ፣ ተማሪዎች በተዘዋዋሪ ንግግር እና በስሜታዊነት ስሜት ላይ በማተኮር የመጨረሻዎቹን የላቲን ሰዋሰው ይማራሉ ። ተማሪዎች በጣም ፈታኝ የሆኑትን ጽሑፎችን የመቆጣጠር ችሎታ እንዲኖራቸው በላቲን ሰዋሰው ጥሩ ልዩነቶች ላይ ትኩረት ይሰጣል። ተማሪዎች ከመጀመሪያዎቹ ምንጮች ከፍተኛ መጠን ያለው የላቲን ማንበብ ይጀምራሉ እና ሁለቱንም ግጥሞች እና ፕሮሴክቶችን መተንተን ይማራሉ. የተጠኑ ደራሲዎች ኦቪድ፣ ካትሉስ፣ ቨርጂል እና ሲሴሮ ሊያካትቱ ይችላሉ። ተማሪዎች የሚያጠኗቸውን ፅሁፎች ትርጉም እና ጠቀሜታ የሚገልጹ አጫጭር መጣጥፎችን በማዘጋጀት በእንግሊዝኛ ፅሑፋቸው ላይ ጊዜ ያሳልፋሉ።

ጽሑፍ: ኦክስፎርድ ላቲን ኮርስ III እና እንደ ተገቢነቱ ሌሎች ምርጫዎች
ክሬዲት: 1.0

ላቲን ቪ

ቅድመ ሁኔታ፡ ላቲን III-IV ወይም ክብር ላቲን III-IV

ይህ ኮርስ የተዘጋጀው ላቲንን ለማንበብ፣ የሮማን ታሪክ እውቀታቸውን ለማስፋት እና የተሻሉ ጸሃፊ ለመሆን ለሚፈልጉ ተማሪዎች ነው። ተማሪዎች የላቲን ሰዋሰውን መርሆች በሚገመግሙበት ጊዜ፣ ከአራቱ የሮማውያን ታሪክ ጸሐፊዎች፣ ገጣሚዎች እና ፈላስፎች የተመረጡ ጥቅሶችን ያነባሉ። እድሎች የሚያካትቱት፡ ሊቪ፣ ታሲተስ፣ ሴኔካ፣ ሲሴሮ፣ ኦቪድ፣ ካትሉስ፣ ሆራስ፣ ጀሮም እና አውጉስቲን ናቸው። በእያንዳንዱ ሩብ ውስጥ፣ ተማሪዎች ከግዜ ጊዜው እና ከትልልቅ ጥያቄዎች እና ጭብጦች ጋር በተለየ ደራሲ ላይ የተጠናከረ ጥናት ውስጥ ይሳተፋሉ። ተማሪዎች በላቲን ጽሑፍ ትንተና መሠረት ድርሰቶችን በመጻፍ ጊዜያቸውን ያሳልፋሉ። ይህ ኮርስ ጠንካራ የላቲን ክህሎቶችን ይጠይቃል.

ጽሑፍ: በአስተማሪ የሚወሰን
ክሬዲት: 1.0

ክብር ላቲን ቪ

ቅድመ ሁኔታ፡ ሀ በላቲን III-IV ወይም B+ በክብር ላቲን III-IV፣ የአስተማሪው ፈቃድ።

ይህ ኮርስ በሁለት ክፍሎች የተከፈለ ነው. በመጸው ሴሚስተር፣ ተማሪዎች ስለ ሪፐብሊኩ የመጨረሻ 100 ዓመታት፣ እስከ ጁሊየስ ቄሳር ግድያ ድረስ የሚገልጹ የሮማውያን ደራሲያን ጥቅሶች አንብበዋል። ተማሪዎች በዚያን ጊዜ ሪፐብሊክን የሚመለከቱ ዋና ዋና ጉዳዮችን ማለትም የመሬት ክፍፍልን፣ የባለሙያ ወታደራዊ መፈጠርን እና የሮማን ዜግነት ማራዘምን ጨምሮ እውቀትን ያገኛሉ። እነዚህ ዋና ምንጮች ሁሉንም የቋንቋውን ዋና ሰዋሰዋዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ለመገምገም እና ተማሪዎችን ከተለያዩ ደራሲያን የተለያዩ ዘይቤዎች ጋር የመታገል ፈተናን ለማጋለጥ እድል ይሰጣሉ። በጊዜው በነበሩ ታሪካዊ ሁነቶች መሰረት፣ ተማሪዎች ለፀደይ ሴሚስተር ተዘጋጅተው የከፍተኛ ምደባ ስርአተ ትምህርት ይጀምራሉ ከቄሳር ክፍል የተወሰደ። ጋሊካዊ ጦርነቶች. ለአመራር፣ ሮማውያን እና አረመኔዎች፣ እና ጭብጦች ትኩረት ተሰጥቷል። የታሪክ እና የማስታወስ ሚና. ተማሪዎች የሚገመገሙት በትርጉሞች፣ ድርሰቶች እና የፅሁፎች ትንታኔ ነው።

ጽሑፍ: የላቲን የማይታዩ, የቄሳር ደ ቤሎ ጋሊኮ
ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ላቲን

ቅድመ ሁኔታ፡ B በክብር ላቲን ቪ እና የአስተማሪው ፈቃድ።

የላቀ ምደባ የላቲን ኮርስ ለከፍተኛ የምደባ ፈተና ስርአተ ትምህርት ይከተላል። ተማሪዎች የተመረጡ ምንባቦችን ከቨርጂል “ኤኔይድ” መጽሐፍ I፣ II፣ IV እና VI እና የቄሳር “የጋሊካዊ ጦርነቶች” መጻሕፍት I፣ IV፣ V እና VI መፅሐፎች ይተረጉማሉ። ስራዎቹ እንደ ቅደም ተከተላቸው የግጥም እና የአስተያየት ምሳሌዎች ይጠናሉ። የትምህርቱ ግቦች የላቲንን ቃል በቃል መተርጎም፣ ዳክቲሊክ ሄክሳሜትርን መቃኘት፣ የንግግር ዘይቤዎችን መለየት እና መተንተን እና በጽሁፎቹ ውስጥ በተገኙ ጭብጦች ላይ ያተኮሩ መጣጥፎችን መፃፍ ናቸው። ተማሪዎች በግንቦት ወር ለAP ፈተና ይቀመጣሉ።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ የላቲን ሴሚናር

ኤፒ ላቲን ላጠናቀቁ ተማሪዎች፣ ይህ ኮርስ ለተማሪዎቹ እና ለአስተማሪው ፍላጎት የተዘጋጀ ሰፊ የላቲን ጽሑፎችን ለማንበብ እድል ይሰጣል። ከፕላውተስ ኮሜዲ (200 ዓክልበ. ግድም) እስከ አይዛክ ኒውተን ሳይንስ (1600 ዓ.ም.) ድረስ ያሉትን የላቲን ሥነ-ጽሑፍ አጠቃላይ እድሎች። ተማሪዎች ፈታኝ የሆነውን የላቲን ማዘጋጀት እና የእያንዳንዱን ጽሑፍ ሃሳቦች እና ሰዋሰው በማስተዋል እና ትክክለኛነት መወያየት ይጠበቅባቸዋል። የመጨረሻው የጥናት ወረቀት የትምህርቱ ዋና ድንጋይ ሆኖ ያገለግላል፣ ምክንያቱም እያንዳንዱ ተማሪ ደራሲን መርጦ ዘላቂ ፍላጎት ያለው ጥያቄን ይመረምራል።

ክሬዲት: 1.0

የጥንት ግሪክ I

ቅድመ ሁኔታ፡ የላቲን መስፈርትን ቢያንስ በ “B” አማካኝ እና በአስተማሪው ፈቃድ መሙላት

በዚህ ኮርስ፣ ተማሪዎች የጥንታዊ ግሪክ ፊደላትን እና የሰዋሰው እና የአገባብ መግቢያ ደረጃዎችን ይገነዘባሉ። ንባቦች (በመጀመሪያው እና በትርጉም) የተማሪዎችን ትኩረት በግሪክ ስልጣኔ ህይወት እና ጊዜ ላይ ያተኩራሉ፣ በተለይም የፋርስ ጦርነቶች እና በፔሪክሊን አቴንስ ውስጥ ያሉ ክስተቶች። ተማሪዎች ከጥንታዊ ግሪክ የእንግሊዝኛ ተዋጽኦዎችን ጥልቅ እውቀት በመቅሰም ጊዜ ያሳልፋሉ። በመጨረሻም፣ ከሁለቱ እጅግ ዘላቂ የሆኑ የምዕራቡ ዓለም ስልጣኔ ታሪኮች፣ “ኢሊያድ” እና “ዘ ኦዲሲ” ምርጫዎችን እናጠናለን። ከእነዚህ ሁለት ግጥሞች የአንዱ ንባብ በዚህ ኮርስ ውስጥ የተማሪዎቹ የመጨረሻ ሥራ አካል ይሆናል።

ክሬዲት: 1.0

የጥንት ግሪክ II

በጠንካራ የግሪክ I መሠረታቸው ላይ በመገንባት፣ በግሪክ II ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ያለፉትን ጊዜያት (ፍጽምና የጎደሉትን እና አሮጊቶችን) በመቆጣጠር ከፍተኛ ጊዜ ያሳልፋሉ። ስለ ንቁ እና መካከለኛ ድምጾች እውቀታቸው ተማሪዎች የግሶችን ተገብሮ ይጨምራሉ, እንዲሁም የቃላትን እና አንጻራዊ አንቀጾችን ንጽጽር ያጠናል. ተማሪዎች በዋናው ቋንቋ ከሄራክሊተስ የተወሰዱ ጥቅሶችን በማንበብ የሆሜር፣ የሄሮዶተስ እና ቱሲዳይድስ ስራዎችን በትርጉም ማየታቸውን ቀጥለዋል። ልዩ ትኩረት የተሰጠው ከግሪክ የእንግሊዝኛ ተዋጽኦዎች ላይ ነው።

ክሬዲት: 1.0

ጥንታዊ ግሪክ III

አቴናዛ መጽሐፍ 2ን በመጠቀም፣ ግሪኮች ስለራሳቸው የፃፉትን የማንበብ እና የመወያየት፣ ጥሩ ህይወት ምን እንደሆነ እና የዚህ አለም አደጋዎች - እና ደስታዎች - ያዩዋቸውን ነገሮች በማሰብ እና በማሰላሰል ላይ ለመወያየት እንድንችል የመጨረሻዎቹን ግንባታዎች በግሪክ በመመልከት ጠንክረን እንጨርሳለን። በጄምስ ሞርዉድ እና እስጢፋኖስ አንደርሰን የተዘጋጀውን 'ትንሽ የግሪክ አንባቢ'ን በመጠቀም በአንድ ቁልፍ ጽሑፍ (በተለምዶ የፕላቶ ‹ይቅርታ›) እና ከሌሎች ደራሲዎች (ስድ ጥቅሶች እና ጥቅሶች) ላይ እናተኩራለን።

ክሬዲት: 1.0

የጥንት ግሪክ IV

ግሪኮች በውርስ ባስረከቡን የስነ-ጽሑፍ ሀብቶች ጉዞው ቀጥሏል። በአንድ የግሪክ አሳዛኝ ሁኔታ ላይ እናተኩራለን (ለ 2019/2020 ይህ ሶፎክለስ' 'አንቲጎን' ይሆናል) እና የፕላቶ 'ሲምፖዚየም' ዋና ክፍልን ለማንበብ ዓላማችን ከጽሁፎች ጀምሮ እስከ ሉሲያን መሳጭ ሥዕላዊ መግለጫዎች ድረስ “የታችኛው ዓለም ጉዞ” ኮብል ሰሪ (ከሚያስደስት) የሚያስደስት ነው። በተጨማሪም ፣ በቅርብ ጊዜ የታተመውን ምርጥ በመጠቀም ፣ የግሪክ ፕሮዝ ጥንቅር እና ትንተና መግቢያ በኤሌኖር ዲኪ፣ እንግሊዝኛን ወደ ጥሩ የግሪክ ፕሮስ ለመተርጎም እራሳችንን ፈትነናል።

ክሬዲት: 1.0

የዓለም ቋንቋዎች

ፈረንሳይኛ I

ይህ ኮርስ ተማሪዎችን ከፈረንሳይኛ ቋንቋ መሰረታዊ ሰዋሰዋዊ መርሆች ጋር ያስተዋውቃል። ተማሪዎች ነገሮችን፣ ድምፆችን እና ቃላትን እንዲለዩ ያዘጋጃል፤ በመሠረታዊ ውይይት እና ሰላምታ ውስጥ ለመሳተፍ; ሰዎችን በአካል እና በስሜታዊነት ለመግለጽ; የአሁኑን እና የወደፊቱን ጊዜዎች ለመቆጣጠር; የቃላት ችሎታን ለመገንባት; የሥርዓተ-ፆታ እና የስም-ቅፅል ስምምነት ጽንሰ-ሀሳቦችን ለማጥናት; በግለሰብ ስፖርቶች, የቤት እቃዎች እና ቅዳሜና እሁድ እንቅስቃሴዎች ላይ ለመወያየት; እና ስለ ፈረንሣይ ባህል ፣ ዘይቤ እና ምግብ ለመገንዘብ።

ጽሑፍ፡- የፈረንሳይ ኑቮ፣ ብሉ ደረጃ 1ን በማግኘት ላይ
ክሬዲት: 1.0

ፈረንሳይኛ II

ይህ ኮርስ የሚገመግም እና የሚገነባው በፈረንሣይኛ በተጠኑት ነገሮች ላይ ነው 1. ተማሪዎች በብዙ የእለት ተእለት ህይወታቸው ሃሳባቸውን በብቃት መግባባት እና መግለጽን ይማራሉ። እንዲሁም ስለወደፊቱ እቅዳቸው ማውራት፣ ያለፉትን ክስተቶች መግለጽ እና መላምታዊ ሁኔታዎችን መወያየት ይችላሉ። ይህ ኮርስ ተማሪዎችን ለተለያዩ ያለፉ ጊዜያት እና ይበልጥ ውስብስብ የግሥ ቡድኖች ያስተዋውቃል። ክፍል የሚካሄደው ከሞላ ጎደል በፈረንሳይኛ ነው።

ጽሑፍ: የፈረንሳይ ኑቮ፣ ብላንክ ደረጃ 2ን በማግኘት ላይ

ክሬዲት: 1.0

ክብር ፈረንሳይኛ II

ቅድመ ሁኔታ፡ B በፈረንሳይኛ I እና የአስተማሪ ምክር

ይህ ኮርስ የተዘጋጀው በፈረንሣይ I ለላቁ ተነሳሽነት ላላቸው ተማሪዎች ነው። ኮርሱ መደበኛውን የፈረንሳይ II ሥርዓተ ትምህርት በተፋጠነ ፍጥነት ይሸፍናል። በመደበኛ ክፍል ውስጥ ያልተካተቱትን የቃላት ዝርዝር እና ይበልጥ ውስብስብ ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮችንም ይሸፍናል። በዓመቱ ውስጥ፣ ተማሪዎች የመናገር እና የመረዳት ችሎታን ለማሻሻል፣ እንዲሁም የማንበብ እና የመጻፍ ችሎታቸውን ለማሻሻል ይሠራሉ። ትምህርቱ የሚካሄደው ከሞላ ጎደል በፈረንሳይኛ ነው።

ጽሑፍ: የፈረንሳይ ኑቮ፣ ብላንክ ደረጃ 2ን በማግኘት ላይ
ክሬዲት: 1.0

ፈረንሳይኛ III

ፈረንሳይኛ III በፈረንሳይኛ ዳግማዊ የማዳመጥ፣ የመናገር፣ የማንበብ እና የመጻፍ ችሎታን ለማጠናከር እና ለማስፋፋት በፈረንሳይኛ በሚሰጠው ሰዋሰው እና መዝገበ ቃላት ላይ ይገመግማል እና ይገነባል። ተማሪዎች የወደፊት፣ ሁኔታዊ እና ንዑስ ጊዜዎችን ያጠናሉ እና ከፈረንሳይ፣ ከአፍሪካ፣ ከካሪቢያን እና ከሰሜን አሜሪካ የመጡ ደራሲያንን የሚያጠቃልለው ፈረንሳይኛ ተናጋሪው አለም ላይ ከተለያዩ ስነ-ጽሁፍ ጋር አስተዋውቋል። በተጨማሪም, ኮርሱ የፈረንሳይን ባህል እና ባህላዊ ግንዛቤን በተለይም ትክክለኛ ቁሳቁሶችን በመጠቀም ላይ ያተኩራል. ተማሪዎች እንዲሁ በተለያዩ ቅርጸቶች፣ መጽሔቶች፣ የህይወት ታሪክ፣ የብሎግ ግቤቶች እና ገለልተኛ ፕሮጀክቶችን ጨምሮ በፅሁፍ አገላለጻቸው ይሞክራሉ። ክፍሉ ሙሉ በሙሉ በፈረንሳይኛ ይካሄዳል.

ጽሑፍ: የፈረንሳይ ኑቮ፣ ሩዥ ደረጃ 3ን በማግኘት ላይ
ክሬዲት: 1.0

ፈረንሣይኛ በመገናኛ ብዙኃን እና በሥነ ጥበባት

ይህ ኮርስ፣ ደረጃ ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ላጠናቀቁ ተማሪዎች የተዘጋጀው ከAP ኮርስ ውጪ የፈረንሳይ ትምህርታቸውን ለመቀጠል ለሚፈልጉ ተማሪዎች ነው። የዒላማው የብቃት ደረጃ በአራቱም ችሎታዎች መካከል መካከለኛ ይሆናል - ማንበብ፣ መጻፍ፣ መናገር እና ማዳመጥ። ይህንን ኮርስ ያጠናቀቁ ተማሪዎች ከፈለጉ በ AP ትራክ መቀጠል ይችላሉ።

ተማሪዎች የፈረንሳይኛ ቋንቋ እና ባህል እውቀታቸውን እና አድናቆትን በፈረንሳይኛ ከተለያዩ የመገናኛ ብዙሃን ምንጮች በመመርመር እና በመመርመር የወቅቱን ክስተቶች፣ የስርጭት ዜናዎች፣ ማህበራዊ ሚዲያዎች፣ የቲቪ ተከታታይ ፊልሞች፣ ፊልሞች፣ ተውኔቶች፣ አጫጭር ታሪኮች፣ ካርቱኖች፣ ግራፊክ ልቦለዶች እና አጫጭር ልብወለዶችን ይጨምራሉ። ሲያስሱ፣ ተማሪዎች በፈረንሳይኛ በሚደረጉ ውይይቶች ላይ ይሳተፋሉ፣ ያዘጋጃሉ እና ያቅርቡ ማጠቃለያዎች፣ ግምገማዎች እና የተማሯቸውን ነገሮች በተለያዩ ቅርፀቶች ማለትም አጫጭር የፅሁፍ ግምገማዎች እና መጣጥፎች፣ የማህበራዊ ሚዲያ ልጥፎች፣ አጫጭር ቪዲዮዎች፣ ርእሶች አጫጭር ክፍሎች እና እንደገና የታዩ ትዕይንቶች።

ክሬዲት: 1.0

የክብር ፈረንሳይኛ III

ቅድመ ሁኔታ፡- A- በፈረንሳይኛ II; C- በክብር ፈረንሳይኛ II

ይህ ኮርስ የተዘጋጀው ለቋንቋው ከፍተኛ ፍላጎት ላላቸው እና በሚቀጥሉት አመታት ፈረንሳይኛ በላቀ ምደባ ፕሮግራም ትምህርታቸውን ለመከታተል ለሚፈልጉ ተማሪዎች ነው። ተማሪዎች በፈረንሳይኛ እና በፍራንኮፎን ጸሃፊዎች የስነፅሁፍ ስራዎችን ያስተዋውቃሉ። ትኩረቱ በቋንቋ አጠቃቀም ትክክለኛነት፣ ትክክለኛነት እና ትክክለኛ ፍጥነት ላይ ነው። ሁሉንም ሰዋሰው ፅንሰ-ሀሳቦችን በመከለስ ተማሪዎች የሰዋሰውን ትዕዛዝ ማጠናቀቅ ይጠበቅባቸዋል። ተማሪዎች በሥነ ጽሑፍ ሥራዎች ላይ ማንበብ፣ መወያየት እና ድርሰቶችን መጻፍ ይጠበቅባቸዋል።

ጽሑፍ: የፈረንሳይ ኑቮ፣ ሩዥ ደረጃ 3ን በማግኘት ላይ
ክሬዲት: 1.0

ክብር ፈረንሳይኛ III/IV

ቅድመ ሁኔታ፡- A- በፈረንሳይኛ II; C- በክብር ፈረንሳይኛ II

ጽሑፍ: የፈረንሳይ ኑቮ፣ ሩዥ ደረጃ 3ን በማግኘት ላይ
ክሬዲት: 1.0

ፈረንሳይኛ IV

ይህ ኮርስ የተዘጋጀው ለፈረንሳይኛ ቋንቋ ከፍተኛ ፍላጎት ላላቸው እና የፈረንሳይኛ ጥናታቸውን ለመከታተል ለሚፈልጉ ተማሪዎች ነው። ተማሪዎች ከአንዳንድ የስነ-ጽሁፍ ስራዎች ጋር በፈረንሳይኛ እና በፍራንኮፎን ጸሃፊዎች አስተዋውቀዋል። የአጻጻፍ መመሪያ ትኩረት በቋንቋ አጠቃቀም ትክክለኛነት፣ ትክክለኛነት እና ትክክለኛ ፍጥነት ላይ ነው። ሁሉንም ሰዋሰው ፅንሰ-ሀሳቦችን በመከለስ ተማሪዎች የሰዋሰውን ትዕዛዝ ማጠናቀቅ ይጠበቅባቸዋል። በዚህ ደረጃ፣ ተማሪዎች በፈረንሳይኛ ማንበብ፣ መወያየት እና መጻፍ ይጠበቅባቸዋል። በፈረንሳይኛ ቪ ያሉ ተማሪዎች ይበልጥ ፈታኝ የሆኑ ግምገማዎችን እንዲያጠናቅቁ ይጠበቅባቸዋል።

ክሬዲት: 1.0

ክብር ፈረንሳይኛ IV

ክብር ፈረንሳዊ IV በፈረንሳይኛ የላቀ ምደባ ኮርስ መሰረት ነው። ትምህርቱ የሰዋሰው ግምገማን እንዲሁም አዳዲስ ሰዋሰዋዊ ርዕሶችን ማስተዋወቅን ያቀርባል le plus-que-parfait፣ le conditionnel passé፣ ወይም le futur anterieur. በተጨማሪም ተማሪዎች በተደጋጋሚ የውይይት ቡድኖች ውስጥ እንዲሳተፉ፣ ድርሰት እንዲጽፉ፣ የስነፅሁፍ ስራዎችን እንዲያነቡ እና በዒላማው ቋንቋ መወያየት እና/ወይም ማጠቃለል እንዲችሉ ሰፊ እድሎች አሉ። በተጨማሪም በርካታ የንባብ ምርጫዎች እንዲሁም የመስማት ወይም የእይታ ክፍሎች ለቃላት ማጎልበት እና ለክፍል ውይይት መሰረት ሆነው ያገለግላሉ። ትምህርቱ የሚካሄደው በፈረንሳይኛ ብቻ ሲሆን ተማሪዎች በየቀኑ ከመምህራቸው እና ከእኩዮቻቸው ጋር የዒላማውን ቋንቋ እንዲለማመዱ ይበረታታሉ።

ክሬዲት: 1.0

ፈረንሳይኛ ቪ

ተማሪዎች የላቀ የፈረንሳይኛ ተማሪ የቃል ብቃትን ለማጠናከር እድል ለመስጠት በተዘጋጀ ኮርስ ውስጥ ይሳተፋሉ። የጽሁፍ መግለጫን ማጠናከር; እና የባህል ብቃትን ለማጉላት። ይህን ለማድረግ፣ ትምህርቱ ተማሪዎችን ለተለያዩ የግንኙነት ተግባራት በማጋለጥ ትክክለኛ የቋንቋ ትምህርትን ለማጉላት ይፈልጋል። የኮርሱ ይዘት በጭብጦች ዙሪያ የተዋቀረ እና የተማሪዎችን የዒላማ ባህል ግንዛቤ ለማዳበር በዐውደ-ጽሑፉ ውስጥ የቋንቋውን ጥናት ያበረታታል። በእያንዳንዱ ጭብጥ ውስጥ፣ ተማሪዎች በሁሉም የግንኙነት ዘርፎች ላይ ይሰራሉ፡ ማዳመጥ፣ መናገር፣ ማንበብ እና መጻፍ። ትምህርቱ የሚካሄደው በፈረንሳይኛ ብቻ ነው, እና ተማሪዎች በየቀኑ ከመምህራቸው እና ከእኩዮቻቸው ጋር የዒላማውን ቋንቋ እንዲለማመዱ ይበረታታሉ.

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ የፈረንሳይ ቋንቋ እና ባህል

የ AP ፈረንሳይኛ ቋንቋ እና ባህል ኮርስ ለቋንቋ ብቃት ሁሉን አቀፍ አቀራረብን ይወስዳል እና የመረዳት እና የመረዳት ችሎታ፣ የቃላት አጠቃቀም፣ የቋንቋ ቁጥጥር፣ የግንኙነት ስልቶች እና የባህል ግንዛቤ ትስስርን ይገነዘባል። ይህ ኮርስ ተማሪዎችን በዘመናዊ እና በታሪካዊ ሁኔታዎች ውስጥ በባህል ዳሰሳ ያሳትፋል። ትምህርቱ የተማሪዎችን ግንዛቤ እና የምርቶች አድናቆት፣ የሚዳሰሱ እና የማይዳሰሱ፣ ልምዶችን እና በፈረንሳይ ባህል ላይ ያለውን አመለካከት ያዳብራል።

ክሬዲት: 1.0

ማንዳሪን ቻይንኛ I

ይህ ኮርስ ትንሽ ወይም ምንም የቻይንኛ ቋንቋ ችሎታ ለሌላቸው ቻይንኛ ተማሪዎች የተዘጋጀ ነው። ተማሪዎች መሰረታዊ የመግባቢያ ተግባራትን በቻይንኛ ማከናወን፣ እራሳቸውን ማስተዋወቅ፣ ምግብ ማዘዝ እና መውደዶችን እና አለመውደዶችን፣ ቤተሰብን እና በትምህርት ቤት ውስጥ መወያየትን ይማራሉ። ተማሪዎች በመናገር እና በማዳመጥ ብቻ ሳይሆን በመፃፍ እና በማንበብ ፣ቢያንስ 150-200 የቻይንኛ ፊደሎችን በመማር እና የሮማኒዝድ የአፃፃፍ ስርዓትን (ፒንዪን) በመማር ጠንካራ መሰረት ይገነባሉ። በመግባቢያ ቋንቋ ክህሎት ላይ ከማተኮር በተጨማሪ፣ ተማሪዎች የቻይና ተናጋሪውን ዓለም ዋና ዋና ጉዳዮች እና ፍልስፍናዎች ጠንቅቀው ያውቃሉ። በተመሳሳይ ጊዜ፣ ከስር መሰረቱ የተለየ ቋንቋ እና ባህል ስርዓትን ሲያውቁ የራሳቸውን ባህላዊ ግምቶች እና ደመ ነፍስ እንዲያንፀባርቁ ይበረታታሉ።

ጽሑፍ: 欢迎 ሁአኒንግ፣ ቅጽ 1
ክሬዲት: 1.0

ማንዳሪን ቻይንኛ II

ይህ ኮርስ የተማሪዎችን ቀላል የመግባቢያ ብቃት እና ከቻይና ቋንቋ ስርዓት እና ባህል ጋር በመተዋወቅ ላይ ይገነባል እና በንግግር እና በፅሁፍ ቻይንኛ ያላቸውን ግንዛቤ ያሳድጋል። እንደ ግብይት፣ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች፣ የዕለት ተዕለት የትምህርት ቤት ዕቃዎች፣ መዝናኛ እና የቻይንኛ ጂኦግራፊ ያሉ ይበልጥ አስደሳች በሆኑ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ለመወያየት በሚማሩበት ጊዜ ተማሪዎች ቢያንስ 200 ተጨማሪ የቻይንኛ ቁምፊዎችን ይማራሉ እና በድምፅ እና በድምጽ አነጋገር ትክክለኛነት ያገኛሉ። ተማሪዎች ስለ ገፀ ባህሪያት እና ጂኦግራፊ ቀላል የቻይንኛ አቀራረቦችን መስጠት ይማራሉ. በቻይና ኮሙኒኬሽን ውስጥ ጠንካራ መሠረት ሲያገኙ፣ ወደ ውጭ አገር ለመማር እድሎችን እንዲጠቀሙ ይበረታታሉ።

ጽሑፍ: 欢迎 ሁአኒንግ፣ ቅጽ 1
ክሬዲት: 1.0

ማንዳሪን ቻይንኛ III

ይህ ኮርስ የመጀመሪያዎቹን ሁለት የቻይንኛ ዓመታት ላጠናቀቁ ተማሪዎች ግልጽ ሽግግርን ያሳያል። ተማሪዎች ከቻይናውያን ፈሊጣዊ ዘይቤዎች (ድምጾች፣ ገጸ-ባህሪያት እና የቃላት ቅደም ተከተል) ጋር ተጋልጠዋል እና ሙሉ በሙሉ ለማለት ይቻላል ለመስራት ዝግጁ ሆነዋል። ውስጥ የበለጠ ለማወቅ ቻይንኛ። ተማሪዎች ስለ ጉዞ፣ መጓጓዣ፣ አመጋገብ፣ የጤና ልማዶች እና የአየር ንብረት ሁኔታ ለመግባባት በሚያስችላቸው እጅግ የላቀ ቁጥር ላላቸው አዳዲስ የቃላት ዝርዝር፣ ገጸ-ባህሪያት እና ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮች ይጋለጣሉ። ተማሪዎች ስለ ቻይናውያን በዓላት እና አፈ ታሪኮች መሠረታዊ ታሪኮችን በመማር ስለ ቻይና ባህል ሙሉ በሙሉ በቻይንኛ መግባባት ይማራሉ ። ተማሪዎች በተከታታይ በቻይንኛ ሙሉ ታሪክ ለማንበብ የመጀመሪያ ዕድላቸው አላቸው። ትምህርቶቹ የሚካሄዱት ከሞላ ጎደል በቻይንኛ ነው፣ ስለዚህ ተማሪዎች የተለየ የቃላት ዝርዝር ባይሰጣቸውም እንኳ ለመተርጎም እና ለማስተላለፍ የግንኙነት ስልቶችን ለማዘጋጀት ሰፊ እድል አላቸው።

ጽሑፍ: 欢迎 ሁአኒንግ፣ ጥራዝ 2፣ የቻይንኛ የንፋስ ደረጃ ያለው አንባቢ ተከታታይ
ክሬዲት: 1.0

ማንዳሪን ቻይንኛ IV

ተማሪዎች የተለመዱ ተግባራትን እና ማህበራዊ ሁኔታዎችን ለመዳሰስ ችሎታቸውን ማሻሻል ይቀጥላሉ. በቻይና እና ዩኤስ ያሉ እንደ ግብይት፣ ህመም፣ ስራ እና የበጎ ፈቃደኝነት፣ የትምህርት ቤት ህይወት፣ የቤተሰብ መዋቅሮች እና የታዳጊዎች ህይወት ያሉ ርዕሰ ጉዳዮችን ስንመረምር ተማሪዎች ብዙ አዳዲስ ገፀ-ባህሪያትን፣ ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮችን እና የቃላት ዝርዝሮችን ይገነዘባሉ። ከነዚህ ርእሶች በተጨማሪ ከመገናኛ ብዙሀን የሚወጡ ትክክለኛ ጽሑፎችን በመለየት፣ በነጻ ማንበብና መጻፍ እና ስለ ቻይና ፍልስፍና እና ማህበረሰብ በቻይንኛ በመማር ብዙ ጊዜ እናጠፋለን። ትምህርቶቹ ሙሉ በሙሉ የሚካሄዱት በቻይንኛ ነው፣ ስለዚህ ተማሪዎች የተለየ የቃላት ዝርዝር ባይሰጣቸውም እንኳ ለመተርጎም እና ለማስተላለፍ የግንኙነት ስልቶችን ለማዘጋጀት ሰፊ እድል አላቸው።

ጽሑፍ: 欢迎 ሁአኒንግ፣ ቅጽ 2 እና 3፣ የቻይንኛ ብሬዝ ደረጃ ያለው አንባቢ ተከታታይ
ክሬዲት: 1.0

የላቀ ቦታ ቻይንኛ

በበቂ ምዝገባ የቀረበ

የማንዳሪን ቻይንኛ የኤ.ፒ. ቻይንኛ ቋንቋ እና ባህል ኮርስ በግንኙነት (መረዳት እና ሌሎች መረዳትን) በገሃዱ ህይወት ሁኔታዎች ውስጥ የእርስ በርስ፣ የትርጓሜ እና የአቀራረብ ችሎታዎችን በመተግበር ላይ ያተኩራል። ይህ የቃላት አጠቃቀምን፣ የቋንቋ ቁጥጥርን፣ የግንኙነት ስልቶችን እና የባህል ግንዛቤን ይጨምራል። የቋንቋ እና የባህል ጥናትን በተሻለ ሁኔታ ለማቀላጠፍ ይህ ኮርስ በቻይንኛ ብቻ ነው የሚሰጠው።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ ማንዳሪን ቻይንኛ ሴሚናር

ይህ ኮርስ ኤፒ ቻይንኛን ላጠናቀቁ ተማሪዎች ነው ይህ ኮርስ የተማሪዎችን እና የአስተማሪን ፍላጎት መሰረት ያደረጉ ሰፋ ያሉ ጽሑፎችን ለማንበብ፣ ለማዳመጥ እና ለመወያየት እድል ይሰጣል። ተማሪዎች በሁሉም የክህሎት ዘርፎች የላቀ ብቃትን ለማግኘት መስራታቸውን ቢቀጥሉም፣ በቻይንኛ ፊልም፣ አጫጭር ልቦለዶች፣ ልቦለዶች፣ ወቅታዊ ጽሑፎች ወይም ማህበራዊ ሚዲያዎች ለአፍ መፍቻ ቋንቋ ታዳሚዎች የታሰቡ ትክክለኛ ቁሳቁሶችን ማግኘት ይለማመዳሉ። ተማሪዎች በውይይት፣ በጽሁፍ እና በአቀራረብ በእነዚህ ትክክለኛ ቁሳቁሶች እንዲሳተፉ ይጠበቅባቸዋል።

ክሬዲት: 1.0

አረብኛ I

ተማሪዎች በአረብኛ ቋንቋ እና ባህል አገኛለሁ። ተማሪዎች ስለ አረቦች እና መካከለኛው ምስራቅ የራሳቸውን ግምት እና ግምት እንዲመረምሩ እንዲሁም የራሳቸው አላማ እና ፍላጎት ከአረብኛ ጋር እንዴት እንደሚዛመዱ እንዲያውቁ ይበረታታሉ። ተማሪዎች የአረብኛ ፊደላትን ይማራሉ, እራሳቸውን ማስተዋወቅ እና ስለ አካባቢያቸው ይነጋገራሉ. ትምህርቱ ተማሪዎችን በACTFL የብቃት መመሪያዎች በተገለጸው መሰረት የከፍተኛ ጀማሪ ደረጃን እንዲያሳኩ ያዘጋጃቸዋል።

ክሬዲት፡ 1.0

አረብኛ II

በአረብኛ II ያሉ ተማሪዎች የአረብኛ ፊደላትን በደንብ ይገነዘባሉ። ትምህርቱ ተማሪዎች በACTFL የብቃት መመሪያዎች በተገለፀው መሰረት ከፍተኛ ጀማሪ/ዝቅተኛ መካከለኛ ልዩነትን እንዲያገኙ መርዳት ነው። ትኩረት በመግባቢያ እና በተለይም በንግግር ቋንቋ ላይ ይሆናል። በመካከለኛው ዝቅተኛ ንዑስ ክፍል ያሉ ተናጋሪዎች ቀጥተኛ በሆኑ ማህበራዊ ሁኔታዎች ውስጥ ቋንቋውን በመፍጠር የተወሰነ ቁጥር ያላቸውን ያልተወሳሰቡ የግንኙነት ተግባራትን ማስተናገድ ይችላሉ። በዒላማ-ቋንቋ ባህል ውስጥ ለመኖር አስፈላጊ በሆኑ መተንበይ በሚችሉ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ የውይይት ማዕከሎች። እነዚህ ርዕሶች ከመሠረታዊ የግል መረጃ ጋር ይዛመዳሉ; ለምሳሌ እራስን እና ቤተሰብን፣ አንዳንድ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎችን እና የግል ምርጫዎችን እና አንዳንድ አስቸኳይ ፍላጎቶችን ለምሳሌ ምግብ ማዘዝ እና ቀላል ግዢዎችን ማድረግ። ቀጥተኛ ጥያቄዎችን ወይም የመረጃ ጥያቄዎችን መመለስ ይችላሉ። እንዲሁም ጥቂት ተገቢ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ።

ክሬዲት: 1.0

አረብኛ III

በአረብኛ III ያሉ ተማሪዎች ትክክለኛ ቁሳቁሶችን በመጠቀም በየቀኑ በመናገር፣ በማዳመጥ እና በማንበብ ብቃታቸውን ማጠናከር ይጀምራሉ። የክፍል ዘይቤ በተፈጥሮው ተግባቢ ነው፣ እና ተማሪዎች በሚችሉት አቅም በዒላማ ቋንቋ እንዲናገሩ ይጠበቅባቸዋል። የአሜሪካ የውጭ ቋንቋን የማስተማር ምክር ቤት በተገለጸው መሰረት የዒላማው ብቃት መካከለኛ መካከለኛ ዝቅተኛ ነው፣ ይህም ማለት ተማሪዎች በየእለቱ አሳሳቢ ጉዳዮች ላይ በመደበኛነት ሙሉ ዓረፍተ ነገር መናገር ይችላሉ፣ ነገር ግን በፖላንድ እና በተግባር፣ ተማሪዎች በእለት ተእለት አሳሳቢ ጉዳዮች ላይ ሙሉ አንቀጽ ደረጃ መናገር ይችላሉ። ተማሪዎች መጋለጥ ይጀመራሉ እና በአረብ አለም የሚገጥሙትን አጠቃላይ ጉዳዮች እንደ የአረብ ምግብ፣ ትምህርት እና በአረብ አለም የሚነገሩ ቀበሌኛዎችን በጥልቀት መመርመር ይጀምራሉ ተብሎ ይጠበቃል። ተማሪዎች 'በዘመናዊው አረብኛ ላይ ትኩረት ያድርጉ' ከሚለው ጽሑፍ የተወሰዱትን የማንበብ እና የማዳመጥ ተግባራትን መተንተን እና መወያየት እና የእነዚህን ጽሑፎች በጽሁፍ/በንግግር ትንታኔ ማዘጋጀት ይጠበቅባቸዋል።

ክሬዲት: 1.0

አረብኛ IV

በአረብኛ IV ውስጥ ያሉ ተማሪዎች ትክክለኛ ቁሳቁሶችን በመጠቀም በየቀኑ በመናገር፣ በማዳመጥ እና በማንበብ ብቃታቸውን ለማሳደግ ይሰራሉ። የክፍሉ ዘይቤ በባህሪው ተግባቢ ይሆናል፣ እና ተማሪዎች በሚችሉት አቅም በዒላማ ቋንቋ መናገር ይጠበቅባቸዋል። ተማሪዎች የተለያዩ ጥያቄዎችን ለመግለጽ እና ለመጠየቅ ይሠራሉ እና በሁሉም ዋና ዋና የጊዜ ክፈፎች ውስጥ መናገር ይጀምራሉ. በመጨረሻም፣ ተማሪዎች በእለት ተእለት አሳሳቢ ጉዳዮች እና አንዳንድ አጠቃላይ ጉዳዮች ላይ በሙሉ አንቀፅ ደረጃ መናገር ይጠበቅባቸዋል። በአሜሪካ የውጭ ቋንቋ ማስተማር ምክር ቤት እንደተገለጸው የዒላማው ብቃት መካከለኛ ከፍተኛ ነው። ተማሪዎች 'በዘመናዊው አረብኛ ላይ አተኩር' ከሚለው ጽሁፍ የተወሰደውን ትክክለኛ ነገር አንብበው ያዳምጣሉ እንዲሁም ሌሎች ምንጮችን ያዳምጣሉ እናም በአረብኛ የሶክራቲክ ሴሚናር ውይይቶችን ለማድረግ አቅማቸውን ለማጎልበት ይሰራሉ። ተማሪዎች ስለራሳቸው፣ ማህበረሰቦቻቸው እና ስለ ማህበረሰባቸው ስላጋጠሟቸው አጠቃላይ ችግሮች እና በአረብ አለም ስላጋጠማቸው ችግሮች የበለጠ የመናገር ችሎታቸውን ያዳብራሉ። በተጨማሪም, ተማሪዎች እርስ በርስ በሚጣጣሙ አንቀጾች ውስጥ የመጻፍ ችሎታቸውን ማዳበር ይጀምራሉ.

ክሬዲት: 1.0

የላቀ አረብኛ

የላቀ የአረብኛ ኮርስ የእኛ ከፍተኛ ደረጃ የአረብኛ ኮርስ ነው። በአራቱም የቋንቋ ችሎታዎች የላቀ ብቃትን ያነጣጠረ ነው። ተማሪዎች ይህንን ኮርስ በትንሹ መካከለኛ ብቃት ይጀምራሉ እና እድገታቸውን በሚቀጥሉበት ጊዜ ትምህርቱን ብዙ ጊዜ ሊወስዱ ይችላሉ። ትምህርቱ የሚካሄደው በአረብኛ ሲሆን በአረብ አለም-ባህልና ወጎች፣ፖለቲካ፣ማህበረሰብ፣ሀይማኖት፣ማንነት እና ትምህርት ዋና ዋና ጉዳዮችን ይመረምራል። ተማሪዎች በዋነኛነት በይዘት ላይ የተመሰረተ ትምህርት ችሎታቸውን ያዳብራሉ። በዚህ ቅርፀት ቋንቋ ተማሪዎች ከአረብ ባህል ጋር የተያያዙ ፍላጎቶቻቸውን የሚማሩበት ሚዲያ ይሆናል። ተማሪዎች ጽሑፎችን ያነባሉ፣ ቃለ-መጠይቆችን እና ቪዲዮዎችን ያዳምጣሉ፣ በውይይቶች ውስጥ ይሳተፋሉ፣ እና ለእንግሊዝኛ ቋንቋ ክፍሎቻቸው በሚያደርጉት መንገድ ነጸብራቆችን ይጽፋሉ። ትምህርቱ ቅልጥፍናን እና ቀላልነትን ለማዳበር በሰዋስው እና ልምምዶች ላይ አንዳንድ ባህላዊ መመሪያዎችን ያካትታል። በስራቸው መጨረሻ፣ ተማሪዎች የNEWL ፈተና ሊወስዱ ይችላሉ፣ ይህም ከአረብኛ AP ጋር እኩል ነው።

ክሬዲት: 1.0

ስፓኒሽ ለቅርስ ተናጋሪዎች

የስፓኒሽ ፎር ሄሪቴጅ ተናጋሪዎች ኮርስ ተማሪዎችን በውይይት፣ በአቀራረብ፣ የተለያዩ ጽሑፎችን በማንበብ እና በመጻፍ የአካዳሚክ ስፓኒሽ ክሂሎቶችን በሚገነቡበት ወቅት ያሉትን ክህሎቶች መደበኛ ለማድረግ እድል ይሰጣል። የኤችኤስኤስ ኮርስ ተማሪዎች ስለቋንቋቸው እና ስለባህላዊ ቅርሶቻቸው የበለጠ እንዲማሩ እና በስፓኒሽ ቋንቋ ማንበብና መፃፍ ችሎታን እንዲያገኙ እና የወደፊት የስራ እድሎችን በማጎልበት መንገድ ይሰጣል።

ክሬዲት: 0.5

ስፓኒሽ አንደኛ - አና ጁሊያ ኩፐር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

ይህ ክፍል ለስፓኒሽ ቋንቋ መግቢያ ትምህርት ነው። ለጀማሪዎች እና ዝቅተኛ መካከለኛ ቋንቋ ተማሪዎች ማለት ነው። ይህ ኮርስ እንደ መሰረታዊ ሰላምታ፣ ትምህርት ቤት፣ ቤተሰብ፣ ምግብ፣ ጉዞ፣ ግብይት እና አለም ያሉ የተለያዩ ርዕሶችን ይሸፍናል። የባህል ንጽጽር አካልም ስለሚኖር ሁሉም ተማሪዎች ወደ አዲስ ቋንቋ ስንዘፍቅ የየራሳቸውን የሕይወት ታሪኮች እንዲያመጡ ተጋብዘዋል። የክፍሉ ዋና ቅድሚያ የሚሰጠው የተማሪዎቹ የህይወት እድሎቻቸውን እና የባህል ብቃቶቻቸውን የሚያሰፋ የስፓኒሽ ቋንቋን ተደራሽነት ማሳደግ ነው።

ክሬዲት: 1.0

ስፓኒሽ II - አና ጁሊያ ኩፐር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

ይህ ክፍል የስፔን ቋንቋ ጀማሪ/ፈጣን ጥናት ነው። ለከፍተኛ ጀማሪ እስከ መካከለኛ ቋንቋ ተማሪዎች ማለት ነው። ይህ ኮርስ እንደ የሰውነት ክፍሎች፣ ቴክኖሎጂ፣ ቤት፣ ተፈጥሮ፣ የከተማ ህይወት፣ ደህንነት፣ ሚዲያ እና ስነ ጥበብ ያሉ የተለያዩ ርዕሶችን ይሸፍናል። ተማሪዎች ወደ ውህደት፣ ጊዜ እና ሌሎች የሰዋሰው ችሎታዎች ጠልቀው ይገባሉ። የባህል ንጽጽር አካልም ስለሚኖር ሁሉም ተማሪዎች የየራሳቸውን የሕይወት ታሪኮች እንዲያመጡ እና ወደ ቋንቋው ዘልቀን ስንገባ ለመሳተፍ ፈቃደኛ እንዲሆኑ ተጋብዘዋል። የክፍሉ ዋና ቅድሚያ የሚሰጠው የተማሪዎችን የስፓኒሽ ችሎታ እና የባህል ብቃቶች ከፍ ማድረግ ነው።

ክሬዲት: 1.0

ስፓኒሽ III - አና ጁሊያ ኩፐር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

ይህ ክፍል የተማሪዎችን በስፓኒሽ ቋንቋ የመረዳት እና የመግባባት ችሎታን ማጠናከር ይቀጥላል። ስፓኒሽ III ከመካከለኛ እስከ ከፍተኛ መካከለኛ ቋንቋ ተማሪዎች ነው። ይህ ኮርስ እንደ ግላዊ ግንኙነቶች፣ ሙዚቃ፣ ስፖርት፣ የዕለት ተዕለት ኑሮ፣ ደህንነት፣ ጉዞ፣ ተፈጥሮ፣ ቴክኖሎጂ፣ ፖፕ ባህል፣ ወዘተ የመሳሰሉ የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችን ይሸፍናል። ይህ ክፍል የተማሪዎችን የመግባቢያ ችሎታ ማጠናከር እና በስፓኒሽ ቋንቋ ተጠቅመው ሀሳባቸውን እና ሀሳባቸውን እንዲገልጹ ማስቻል ነው።

ክሬዲት: 1.0

የእይታ እና የስነጥበብ ስራዎች

ስቱዲዮ አርት I

እንደ መሠረት ኮርስ፣ በሥዕል እና ዲዛይን ውስጥ ያሉ ሥራዎች በመጀመሪያ በእውነተኛነት ላይ ያተኩራሉ፣ ይህም ይበልጥ ወሳኝ በሆነ ዓይን ማየትን ለመማር እና የግለሰባዊ ፍላጎቶችን በማግኘት ላይ ያተኩራል። በትምህርቱ ሁለተኛ አጋማሽ ላይ ተማሪዎች ትኩረታቸውን ወደ ቀለም እና ቀለም ያዞራሉ. ትኩረቱ በቀለም ንድፈ ሃሳብ፣ በቀለም መቀላቀል፣ በቀለም ዋጋ፣ በስዕል ችሎታዎች እና ቁሶች ምስሉን እንዴት እንደሚነኩ ላይ ይሆናል። እንደ ፈጠራ ሂደት ከክህሎት ግንባታ ወደ ስዕል እና ቀለም መቀባት ስንሸጋገር ተማሪዎች የስራቸውን መጠን፣ ቁሳቁስ፣ ቴክኒኮችን እና ቅጦችን በሚመለከት ውሳኔዎችን ሲያደርጉ ሀሳባቸውን መመርመር ይጀምራሉ። ተማሪዎችም የመግቢያ ዳሰሳዎችን ወደ ረቂቅነት ያደርጋሉ። ተማሪዎች በሁለቱም እርጥብ እና ደረቅ ሚዲያዎች ክህሎቶቻቸውን ሲገነቡ እና የፈጠራ ሂደቱን ለመምራት ሲማሩ የማወቅ ጉጉት እና አደጋዎችን ለመውሰድ ፈቃደኛ መሆን ይበረታታሉ።

ክሬዲት: 0.5

ስቱዲዮ ጥበብ II

ቅድመ ሁኔታዎች፡ ስቱዲዮ አርት I

ይህ የሴሚስተር ረጅም ኮርስ የተነደፈው በ Art I ውስጥ የተማሩትን ፅንሰ ሀሳቦች እና ክህሎቶች የበለጠ ለማዳበር እና ለሁለተኛ ደረጃ የስነጥበብ ተማሪዎች ነው። ተማሪዎች የተለያዩ ሚዲያዎችን በመጠቀም በሁለት እና ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ዲዛይን ለማሻሻል ከዚህ ቀደም የተማሩትን ክህሎቶች እና ቴክኒኮች ይጠቀማሉ። ሚዲያ መሳል፣ መቀባት፣ የፕላስተር ቅርፃቅርፅ እና የህትመት ስራን ያጠቃልላል። ተማሪዎች ይበልጥ የተወሳሰቡ ችግሮችን እንዲፈቱ ይጠየቃሉ እና ሚዲያን፣ ቴክኒኮችን፣ ርዕሰ ጉዳዮችን እና የአጻጻፍ ንድፍን በተመለከተ ውጤታማ ምርጫዎችን የማድረግ ችሎታ ያዳብራሉ። ሳምንታዊ የጥበብ ጆርናል እና ዲጂታል ፎቶግራፊ ስራዎች ይኖራሉ። ተማሪዎች በሴሚስተር ውስጥ ስራቸውን የሚዘግብ የመስመር ላይ ብሎግ እና ፖርትፎሊዮ ይፈጥራሉ። ይህ ኮርስ ለ Art III ቅድመ ሁኔታ ነው.

ክሬዲት: 0.5

ስቱዲዮ ጥበብ III

ቅድመ ሁኔታ፡ ስቱዲዮ ጥበብ II

ይህ ሴሚስተር የሚፈጀው ኮርስ ለሶስተኛ ደረጃ የስነ ጥበብ ተማሪዎች የተዘጋጀ ነው Art I እና Art IIን ላጠናቀቁ። በ Art I እና Art II የተማሩ ክህሎቶች በዚህ ኮርስ ውስጥ ተካተዋል እና ተሻሽለዋል. እያንዳንዱ ተማሪ በቀደሙት ኮርሶች የቀደመ እውቀታቸውን በመጠቀም ባለ ሁለት አቅጣጫዊ እና ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ሚዲያን ስዕል፣ ስዕል፣ ቅርፃቅርፅ እና የህትመት ስራን ጨምሮ በጥልቀት ይመረምራል። እያንዳንዱ ፕሮጀክት ተማሪዎች አደጋን እንዲወስዱ እና እራሳቸውን በፈጠራ እንዲሞገቱ ለማበረታታት ነው. ተማሪዎች ለስነጥበብ ፍላጎት ከማድረግ በተጨማሪ ተነሳሽነት እና ጥሩ የስራ ልምዶችን ማሳየት አለባቸው. ሳምንታዊ የጥበብ ጆርናል/ዲጂታል ፎቶግራፊ ስራዎች ይኖራሉ፣ እና ተማሪዎች በ Art II ውስጥ የተነደፈውን ብሎግ በመጠቀም ስራቸውን መዝግቦ ይቀጥላሉ።

ክሬዲት: 0.5

AP 2-D ጥበብ እና ዲዛይን

ቅድመ ሁኔታዎች፡ ስቱዲዮ ጥበብ II ወይም III

በAP 2-D ጥበብ እና ዲዛይን፣ በኮርሱ ውስጥ የተማራችሁትን ችሎታ እና የራሳችሁን ሃሳቦች፣ ልዩ የጥበብ ስራዎችን ለመስራት ትጠቀማላችሁ። በኮርሱ ውስጥ ባለ 2-ዲ ጥበብ እና ዲዛይን ችሎታዎች በግራፊክ ዲዛይን፣ ተከታታይ ጥበብ፣ ፎቶግራፊ፣ ኮላጅ፣ ማተሚያ፣ ስዕላዊ መግለጫ፣ የኢንዱስትሪ ዲዛይን፣ አኒሜሽን፣ የጨዋታ ንድፍ፣ ስዕል፣ ፋይበር እና ሌሎችም እያሳዩ በልምምድ፣ በሙከራ እና በቁሳቁስ፣ በሂደት እና በሃሳብ ክለሳ የሚመራ ጥያቄ ያዘጋጃሉ።

ክሬዲት: 1.0

ዲጂታል ፎቶግራፊ

ይህ ኮርስ የተማሪዎችን የማየት ችሎታ ያሻሽላል። ተማሪዎች አስደሳች ፎቶግራፎችን ለማንሳት ካሜራን እንዴት መጠቀም እንደሚችሉ ይማራሉ። እንዲሁም ስለ ፎቶግራፍ ታሪክ እና ስለ ጥቂት ፎቶግራፍ አንሺዎች አንድ ነገር ይማራሉ. ተማሪዎች የራሳቸውን ፖርትፎሊዮ ይፈጥራሉ እና ስራቸውን ለክፍል ያቀርባሉ።

ክሬዲት: 0.5

አጠቃላይ ሙዚቃ

ሙዚቃ ምንድን ነው? ለሰው ልጅ ጠቃሚ የሆነው እንዴት ነው? በአካባቢው መኖር ጥሩ ነገር ነው ወይስ ዮ-ዮ ማ እንዳስቀመጠው፣ “… የአጭር ጊዜን ዓይነት ማሳካት ከምንችልባቸው መንገዶች አንዱ መግባባት?” የአጠቃላይ ሙዚቃ ግብ ለእያንዳንዱ ተማሪ ሰፋ ያለ እና መስጠት ነው። የሙዚቃ ጥልቅ ግንዛቤ። ትምህርቱ በአራት የተለያዩ ክፍሎች የተከፈለ ነው፡ ቲዎሪ፣ ታሪክ፣ አድናቆት እና አተገባበር። በሴሚስተር መጨረሻ፣ እያንዳንዱ ተማሪ፡- አራቱን የሙዚቃ መሰረታዊ ክፍሎች መለየት እና ማስረዳት ይችላል። የተለያዩ የሙዚቃ ዘይቤዎችን ማድነቅ እና ዋና ዋና የስራ ክፍሎችን መለየት; በጆሮ መለየት መቻል, በአራቱ ዋና የሙዚቃ መሳሪያዎች ቡድኖች እና በጊዜ ወቅቶች መካከል ያለውን ልዩነት; እና ስለ ምዕራባዊ ሙዚቃ አመጣጥ ጥልቅ እውቀት ይኑርዎት። ተማሪዎች MIDI መሳሪያዎችን እና የኮምፒዩተር ፕሮግራሞችን በመጠቀም ኦርጅናል ሙዚቃ እንዲፈጥሩ እድል ይሰጣቸዋል። አጠቃላይ ሙዚቃ ከተለያዩ መጻሕፍት እና መጣጥፎች የተሰበሰቡ ንባቦችን በመጠቀም ይማራል።

ክሬዲት: 0.5

CHOIR

ይህ የመዘምራን ትምህርት ለመዝፈን ፍላጎት ላለው ለማንኛውም ሰው ክፍት ነው። መዘምራኑ ከህዳሴ ጀምሮ እስከ ዛሬ ድረስ በተለያዩ የሙዚቃ ስብስቦች ይሞክራል። ተማሪዎች በተለያዩ መሳሪያዎች እና ካፔላ ይዘምራሉ. ተማሪዎች እስከ አራት ክፍሎች ባለው ስምምነት በአንድነት ለመዘመር ጆሯቸውን ያሰለጥናሉ። በእድገት እና በቁጥሮች ላይ በመመስረት ቡድኑ በአፈፃፀም ላይ የበለጠ ልምድ ለመቅሰም ለት / ቤቱ እና በህዝብ ቦታዎች ላይ ትርኢት ያቀርባል።

ክሬዲት: 1.0

የላቲን ድምጾች

በጄኔራል መዘምራን እና በልዩ የክብር መዘምራን መካከል ያለው መካከለኛ የመዘምራን ቡድን፣ የላቲን ቮይስ እነዚያ በመዘመር የተወሰነ ልምድ እና ልምድ ያላቸው ተማሪዎች በአንድ ላይ በመዘምራን ውስጥ እንዲሳተፉ ያስችላቸዋል። ተማሪዎች የዚህ ቡድን አባል እንዲሆኑ መመረጥ አለባቸው።

ክሬዲት: 1.0

የክብር ዘማሪ

የክብር መዘምራን በድምፅ የተመረጡ አነስተኛ የዘፋኞች ቡድን ነው። የዚህ መዘምራን አባላት የሶልፌጌን በመጠቀም የእይታ ዘፈን መሰረታዊ ነገሮችን እንዲማሩ ይጠበቅባቸዋል እና በየሁለት ወሩ የንባባቸውን ሂደት ይሞከራሉ። ይህ መዘምራን ከህዳሴው እስከ ዛሬ የተቀናበረው ፖፕ ሙዚቃ ድረስ ያለውን ትርኢት ይዘምራል። ተማሪዎች ከ3-8 ክፍሎች ተስማምተው መዘመር ይጠበቅባቸዋል እና የክፍሉን ብልህነት ለማሳየት ባለአራት ፈተናዎች ተሰጥቷቸዋል። ይህ የክብር ክፍል እንደመሆኑ መጠን ተማሪዎች አንዳንድ ሙዚቃቸውን በራሳቸው የመማር ሃላፊነት አለባቸው እና ለወርሃዊ ትርኢቶች ለመዘጋጀት አልፎ አልፎ ቅዳሜና እሁድ በሚደረጉ ልምምዶች ላይ እንዲገኙ ይጠበቅባቸዋል።

ክሬዲት: 1.0

ጃዝ ባንድ

ይህ ስብስብ የታወቀ የጃዝ ደረጃዎችን የሚጫወቱ እና የሚያከናውኑ የተማሪዎች ቡድን ነው። ስብስቡ ዓላማው ከትምህርት ቤቱ ውጭ ለዳኝነት እና ለውድድር መጫወት ነው። እያንዳንዱ ተጫዋች በሳምንት አንድ የግል ትምህርት እንዲወስድ ይጠበቅበታል። ጀማሪዎች እንኳን ደህና መጡ!

ክሬዲት: 1.0

ሕብረቁምፊዎች ስብስብ

የ String Ensemble ስለ ቫዮሊን፣ ቫዮላ፣ ሴሎ እና ቀጥ ያለ ባስ የበለጠ ለማወቅ የሚፈልጉ የመግቢያ ተጫዋቾች እና ልምድ ያላቸው አባላት ስብስብ ይሆናል። ተማሪዎች ከትምህርት ሰአታት ውጭ ትምህርቶችን ለመውሰድ ክፍት መሆን አለባቸው እና የራሳቸው መሳሪያ (ከትምህርት ቤት ወይም ሌላ ቦታ በባለቤትነት ወይም በተከራዩ) መሆን አለባቸው። ለሕብረቁምፊ ተጫዋቾች እንደተዘጋጀው ክላሲካል ሙዚቃ እና ፖፕ ሙዚቃ እንጫወታለን።

ክሬዲት: 1.0

የላቀ የሙዚቃ ቲዎሪ

ቅድመ ሁኔታ፡ የቀድሞ የሙዚቃ ስልጠና እና/ወይም አጠቃላይ ሙዚቃን በተሳካ ሁኔታ ማጠናቀቅ

ሙዚቃ እንደዚህ አይነት ደስታ ነው! ከአፈጻጸም ድምጾች ባሻገር፣ በላያቸው ላይ ትንሽ ነጠብጣቦች ያላቸው የወረቀት ወረቀቶች ተኛ: ትንሽ የሂሳብ እንቆቅልሾች። እነዚህ ትንንሽ እንቆቅልሾች ጆሮዎቻችንን እና ልባችንን የምንሰጥባቸውን ድምፆች ይፈጥራሉ። እነዚህ ትንንሽ እንቆቅልሾች ክፍላችንን በላቀ የሙዚቃ ቲዎሪ ይመራሉ። የላቀ የሙዚቃ ቲዎሪ (ኤኤምቲ) በአራት ክፍሎች ይከፈላል፡ የመሠረታዊ ጉዳዮች ግምገማ፣ ሚዛኖች እና ክፍተቶች፣ ኮረዶች፣ ዜማ እና ሃርሞኒ፣ እና ሃርሞኒክ ትንተና እና ቅጽ። በሴሚስተር መጨረሻ፣ እያንዳንዱ ተማሪ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላል፡- ማንኛውንም መሰረታዊ እስከ መካከለኛ ደረጃ ሪትም ማጨብጨብ። በሚሰሙበት ጊዜ ማንኛውንም መሰረታዊ ምት ይፃፉ; ሁሉንም ዓይነት ሚዛኖችን መለየት, መዝፈን እና መጻፍ; ሰምተህ ዜማ ጻፍ; እና MIDI መሳሪያዎችን እና የኮምፒተር ፕሮግራሞችን በመጠቀም የራሳቸውን ሙዚቃ ይፃፉ። ለበለጠ የፍጥነት እና የይዘት ተገቢነት ለመፍቀድ የሙዚቃ ትምህርት ደረጃ ይደረጋል። ሁሉም ተማሪዎች ሁለቱንም የማገገሚያ እና የማበልጸግ እድሎችን ያገኛሉ።

ጽሑፍ: የሙዚቃ ቲዎሪ፡ የሁሉም ሙዚቀኞች ተግባራዊ መመሪያ፣ ታግሊያሪኖ; ሙዚቃ በቲዎሪ እና በተግባር ፣ Benward እና Saker
ክሬዲት: 0.5

የድራማቲክ አፈጻጸም መግቢያ

በቂ ፍላጎት ካለ

የድራማ አፈጻጸም መግቢያ ላይ፣ ተማሪዎች በትክክለኛ መዝገበ-ቃላት መናገርን፣ አቋማቸውን ይዘው፣ እና በአደባባይ ሲናገሩ ድምጻቸውን ማሰማት ይማራሉ - በመሠረቱ የራሳቸውን “መገኘት” ያዳብራሉ። ተማሪዎች ከሌሎች ታዋቂ የህዝብ ተወካዮች ንግግሮች በተጨማሪ የአና ዴቬር ስሚዝ የፅሁፍ እና የአፈፃፀም ስራዎችን ያጠናሉ። ተማሪዎች ቴክኒካቸውን ለማጎልበት በእኩዮቻቸው ፊት ለመስራት ብዙ እድሎች ይኖራቸዋል።

ክሬዲት: 1.0

በቲያትር ውስጥ የአፈፃፀም ጥናቶች

በትብብር፣ በፈጠራ ስጋት እና በአፈጻጸም፣ ይህ ኮርስ ሃሳብን በነጻነት የመግለጽ ነፃነት የሚቀረፅበትን እና በዘመናዊው የአሜሪካ ቲያትር የሚቀረፅበትን መንገዶች ይዳስሳል። ኮርሱ ከተካተቱት የትወና ጥናቶች (ክሎኒንግ፣ ፓንቶሚም፣ ዳንስ፣ ኢምፕሮቭ) እስከ ዲዛይን፣ ትችት እና ተውኔት ጽሁፍ ድረስ ባሉት የቲያትር እና ዘር፣ ቤተሰብ እና ማህበራዊ ጉዳዮች መካከል ያለውን ግንኙነት መመርመርን ጨምሮ ወደ ርእሰ ጉዳዮች ዘልቆ ይገባል። ተማሪዎች ተሸላሚ የሆኑ ተውኔቶችን ያነባሉ እና ይለማመዳሉ እና ትዕይንቶችን በተለያዩ የቲያትር ወጎች፣ የቀጥታ ትርኢቶችን እና ያለፉትን ትርኢቶች የቪዲዮ ማህደሮችን ይሳተፋሉ።

ክሬዲት: 0.5

የእርስዎን ድምጽ ማግኘት

ተማሪዎች እድሜ ልክ የሚዘልቅ የአደባባይ አቀራረብ ክህሎቶችን ይማራሉ። ትኩረታችን ላይ ይሆናል።
ተማሪዎች ከሚሰሩበት ቁሳቁስ ጋር ግላዊ ግንኙነት እንዲፈጥሩ መርዳት። በቅርብ ንባብ፣ ርህራሄ ባለው ማዳመጥ እና ራስን በመግለጽ የቃል አቀራረብን፣ ትንተናዊ እና ሂሳዊ አስተሳሰብን ያዳብራሉ። በንግግሮች፣ ነጠላ ዜማዎች እና ድራማዊ አተረጓጎም ፣ ኮርሱ ተማሪዎች “በትዕዛዝ ላይ ቻሪዝም” ምንጭ እንዲያዳብሩ እና ለትክክለኛ ማንነታቸው መግለጫ እና አቀራረብ ተግባራዊ እና የገሃዱ ዓለም መሳሪያዎችን እንዲያገኙ ይረዳል።

ክሬዲት: 0.5

የፊልም ጥናቶች መግቢያ

ከዚህ በፊት አይተህ የማታውቃቸውን ፊልሞች ለማየት አእምሮህ ክፍት ነህ? እና እነዚህን ፊልሞች ለመተንተን መንገዶች የእርስዎን ምሁራዊ መዝገበ ቃላት ማጠናከር አይፈልጉም? ይህ የሴሚስተር ረጅም ኮርስ ይህን ማድረግ ይችላል። የክፍል ጊዜ እንደ ማህበረሰብ የተቀነጨቡ እና ሙሉ ፊልሞችን በመመልከት ላይ ያተኮረ ሲሆን ይህም ውስብስብ በሆኑ ወሳኝ ውይይቶች ላይ ለመሳተፍ እድል ይሰጣል። እንዲሁም አንዳንድ ፊልሞችን በተናጥል ታያለህ፣ በተለይም ቢያንስ ሶስት ምርጫዎች። በሴሚስተር መገባደጃ ላይ ተማሪዎች የሚከተሉትን ማድረግ ይችላሉ፡ የፊልም አካላት ግንዛቤን የሚያሳዩ የፊልም ትንታኔዎችን ይፃፉ። ብዙ የአሜሪካ የፊልም ዘውጎችን ያብራሩ; እና የዳይሬክተሩን የቅጥ ምርጫዎች ለመተንተን ብዙ ፊልሞችን በአንድ ዳይሬክተር ያወዳድሩ። የፊልም ምርጫዎች የተለያዩ የተከበሩ አርእስቶችን ያካትታሉ፣ እና ንባባችን ከተለያዩ የፊልም ጥናቶች የመማሪያ መጽሃፍት የተበደረ ነው።

ጤና እና አካላዊ ትምህርት

ማስታወሻ፡- ሁሉም ተማሪዎች በአራት “ወቅት” የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሳተፍ አለባቸው። በነዚህ አራት ወቅቶች ተማሪዎች በስፖርት ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ፣ ውድድርም ይሁን ፉክክር የሌለበት፣ ሁለቱም ተማሪዎች ንቁ እንዲሆኑ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በሕይወታቸው ውስጥ ያለውን ጠቀሜታ እንዲገነዘቡ ያስፈልጋል። እነዚህ አራት ወቅቶች፣ አንድ ላይ የተወሰዱ፣ የአንድ-ክሬዲት የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን ያሟላሉ።

ውድቀት፡ አገር አቋራጭ፣ እግር ኳስ፣ ቮሊቦል፣ ጥንካሬ/የዙር ስልጠና
ክረምትየቅርጫት ኳስ፣ የቤት ውስጥ ትራክ፣ ዋና፣ የክረምት ማቀዝቀዣ፣ ቺርሊዲንግ
ጸደይ: ሶፍትቦል፣ የውጪ ትራክ እና ሜዳ፣ Ultimate ፍሪስቢ፣ ስፕሪንግ ኮንዲሽን፣ ላክሮስ፣ ቮሊቦል ችሎታዎች

ዳንስ

እንደ ሁለቱም የአካዳሚክ ክሬዲት እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርት፣ ተማሪዎች ሴሚስተር ወይም የአንድ አመት ዳንስ ሊወስዱ ይችላሉ። የትምህርቱ ባህሪ እንደ ተማሪዎቹ ፍላጎት እና ልምድ ይለያያል, ነገር ግን አጽንዖቱ በሁሉም ዘይቤዎች ውስጥ ለዳንስ ትክክለኛ ቴክኒኮችን ማዘጋጀት ነው. ለተሳትፎ ዳንስ አስፈላጊ የአካል ብቃት ላይ አጽንዖት ተሰጥቶታል።

ክሬዲት: 0.5/1.0

ጤና

ይህ ኮርስ የተነደፈው የግለሰቡን አካላዊ፣ አእምሯዊ እና ማህበራዊ ደህንነትን ለማሳደግ ነው። የጥናት ዘርፎች የሰውነት አወቃቀሮች እና ተግባራት፣ የአካል ብቃት፣ ተላላፊ እና ተላላፊ ያልሆኑ በሽታዎች፣ አመጋገብ፣ የአካባቢ ጤና፣ የአእምሮ ጤና፣ ጭንቀት፣ የመጀመሪያ ደረጃ እርዳታ፣ ወሲባዊ ትምህርት፣ አልኮል እና ትምባሆ እና ሌሎች መድሃኒቶች ያካትታሉ። ተማሪዎች አሁንም እና ወደፊት ኃላፊነት የሚሰማቸው ጤናማ ምርጫዎችን በማድረግ ላይ በማተኮር የራሳቸውን ስሜቶች እና እሴቶች እንዲመረምሩ እድሎች ተሰጥቷቸዋል።

ክሬዲት: 0.5

ዮጋ

በቀን ውስጥ ጭንቀት ይሰማዎታል? ዮጋ ጤናማ ሆነው ሳለ ያንን ጭንቀት እንዴት እንደሚቆጣጠሩ ያስተምራል። ተማሪዎች ከዚህ ጥንታዊ የህንድ ጥበብ ጋር የተያያዙትን አቀማመጥ እና የአተነፋፈስ ቴክኒኮችን ጨምሮ በሳምንት አንድ ጊዜ ዮጋን ይለማመዳሉ። አልፎ አልፎ, ይህ ልምምድ በዮጋ ቋንቋ, ታሪክ እና ፍልስፍና ላይ በሚሰጡ ትምህርቶች ይሟላል. ክሬዲት ለማግኘት ተማሪዎች የራሳቸውን ዮጋ ማት ማቅረብ እና ተገቢውን የአትሌቲክስ ልብስ ለብሰው ወደ ክፍል መምጣት አለባቸው።

ክሬዲት: 0.25 የአካዳሚክ ክሬዲት ወይም 1 የስፖርት ወቅት

ሌሎች ኮርሶች

JUNIOR ዝላይ

Junior JumpStart ሰኞ እና አርብ በሲሲኦ ውስጥ በሳምንት ሁለት ጊዜ ይገናኛል፣ እና ለእያንዳንዱ ታዳጊዎች መስፈርት ነው። ሁሉም ለከፍተኛ አመት እንዳይቀሩ ፊት ለፊት የሚጫኑ የተማሪዎችን የድህረ-ሁለተኛ ደረጃ እቅድ ሂደት ለማገዝ ክፍሉ ያገለግላል። JJS ለተማሪዎች እንዲያስቡበት እና የድርጊት መርሃ ግብር እንዲያዘጋጁ ቦታ እና መሳሪያ ይሰጣቸዋል። ተማሪዎች በጋራ መተግበሪያ ክፍሎች ላይ መስራት ይጀምራሉ እና ለእነሱ ጥሩ ኮሌጅ ስለሚያደርግላቸው መወያየት ይጀምራሉ። እንዲሁም ለስራ፣ ለኮሌጆች እና ለስኮላርሺፕ ማመልከቻዎች የትምህርት ማስረጃዎቻቸውን ያሟሉታል፣ እና እንዴት ጥሩ የኮሌጅ አፕሊኬሽን ድርሰት መፃፍ እንደሚችሉ ይመረምራሉ።

ክሬዲት: 0.25

ሲኒየር ሴሚናር

ይህ ከኮሌጅ ማመልከቻ ሂደት ጋር በተያያዘ አረጋውያንን በመጨረሻው አመት ለመርዳት የሚያስችል ኮርስ ነው። እንዲሁም የኮሌጁን ሂደት ለመዳሰስ እና ከሁለተኛ ደረጃ ወደ ኮሌጅ ለመሸጋገር የሚረዱትን ከአስፈፃሚ የተግባር ክህሎቶች ጋር የተያያዙ ክፍሎችን ያካትታል። ይህ ክፍል አረጋውያን የኮሌጁን ማመልከቻ ሂደት በተሻለ ሁኔታ እንዲቆጣጠሩ እና የከፍተኛ አመትን በተሳካ ሁኔታ እንዲቆጣጠሩ እና እንዲያስተዳድሩ ይረዳቸዋል።

ክሬዲት: 1.0

ዲጂታል ሰብአዊነት

ዲጂታል ሂውማኒቲስ በዲጂታል ቴክኖሎጂ እና በሰብአዊነት መጋጠሚያ ላይ ነው፣ ቴክኖሎጂ በሰው ልጅ ልምድ ላይ እንዴት ተጽዕኖ እያሳደረ እንደሆነ በማሰስ ላይ። እውነት፣ ጥሩነት እና ውበት በዲጂታል ቦታዎች እንዴት እንደተፈጠሩ እና እንደሚቀየሩ በማሰብ አብዛኛው ክፍል እናሳልፋለን። እነዚህን ጥያቄዎች ለመከታተል፣ ተማሪዎች ብሎግ ፈጥረው ያስተዳድራሉ፣ ሳምንታዊ የጽሁፍ ስራዎችን ያቀርባሉ እና በሶክራቲክ ሴሚናሮች ይሳተፋሉ።

ክሬዲት: 1.0

የቨርጂል ኤኤንኢድ

የሮማውያን ግጥሞች አኔይድ የስነ-ጽሑፍ ፣ የግጥም ፣ የአፈ ታሪክ እና የታሪክ ትስስር ነው። ባጭሩ የሰው ልጅ ልምድ ዳሰሳ ነው። ሰብአዊነትን የበለጠ ለመረዳት ከፈለግክ (እና ስለዚህ እኩዮችህን እና እራስህን በተሻለ ሁኔታ ለመረዳት) ለዚህ ክፍል ተስማሚ ነህ። ኤኔይድ አድናቆትን፣ እንባን፣ ግራ መጋባትን እና ቁጣን ጭምር የሚፈጥር ታሪክ ይዟል። ስለ ፍቅር፣ ጦርነት፣ ኪሳራ፣ ድል እናነባለን። ገፀ ባህሪያቱን ከእነዚህ ነገሮች ጋር ሲታገሉ እናስተውላለን፣ እና ከመልሶቻቸው እንማራለን። ቨርጂል ስለ ሰው ልምድ በውበት እና አንደበተ ርቱዕነት፣ ታማኝነት እና ግልጽነት ይጽፋል። አኔይድን ሙሉ በሙሉ (በእንግሊዘኛ) እናነባለን እና ስለ ሮማውያን ሃይማኖት፣ ፍልስፍና እና የሮማ ፖለቲካ ዋና መሪ ሃሳቦችን እንነጋገራለን። ምክንያቱም አንድ ጽሑፍ ከተፃፈበት አውድ ሊፋታ ስለማይችል፣ ተዛማጅነት ያላቸውን ጥበብ እና አርክቴክቸር እና ታሪክን እንመረምራለን። ስለ ጽሑፉ ያለንን ግንዛቤ የበለጠ ለማጎልበት፣ ተዛማጅ ጽሑፎችን እና መጣጥፎችን እናነባለን። በኮርሱ ማብቂያ ላይ የግጥም ድንቅ ስራን በጥልቀት ተምረህ የአጻጻፍ፣የማንበብ እና የትንታኔ ክህሎትህን ስልጥነሃል።

ክሬዲት: 0.5

የግጭት አፈታት/አቻ ሽምግልና

የግጭት አፈታት በትምህርት ቤቱ ውስጥ አቻ አስታራቂ ለሆኑ ተማሪዎች የሚመረጥ ኮርስ ነው። ይህንን ክፍል የሚወስዱ ተማሪዎች እኩያ አስታራቂ እንዲሆኑ ይጠበቃል። ተማሪዎች የግጭት አመጣጥን፣ የግለሰቦችን ግንኙነት ክህሎቶች እና የአቻ ሽምግልና ፅንሰ-ሀሳብ እና ልምምድን ያጠናሉ። በተጨማሪም, ተማሪዎች የአገር ውስጥ እና ዓለም አቀፍ ግጭቶችን ይመረምራሉ. ይህ ኮርስ በተግባር ላይ ያተኮረ ነው፣ የሚጫወቱትን ሚናዎች እና የግጭት አፈታት እና ሽምግልና ምሳሌዎችን አፅንዖት ይሰጣል።

ክሬዲት: 1.0

ዘጠነኛ ክፍል ድልድይ ፕሮግራም

ቅድመ ሁኔታ፡ ተማሪዎች በ9ኛ ክፍል ለዋሽንግተን ላቲን አዲስ መሆን አለባቸው

የዘጠነኛ ክፍል ድልድይ መርሃ ግብር ለተማሪዎች የዋሽንግተን ላቲን አካዳሚያዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ህይወት መጋለጥን ይሰጣል። የትምህርት አመቱ በይፋ ከመጀመሩ በፊት አዲስ ተማሪዎች ከዋሽንግተን የላቲን አካዳሚክ እና የተማሪ ህይወት ጋር እንዲተዋወቁ እድል ነው። የብሪጅ መርሃ ግብር ሶስት አጠቃላይ ጭብጦችን ይሸፍናል፡ በዋሽንግተን ላቲን ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ሽግግር; የላቲን ቋንቋን መመርመር; እና ለከፍተኛ ትምህርት ቤት ኮርሶች ስኬት የምርምር ዘዴዎች።

ክሬዲት: 0.5

ኢንተርናሽናል

በዋሽንግተን ላቲን ያሉ ተማሪዎች የምረቃ መስፈርቶቻቸውን ለማሟላት ልምምድ የማጠናቀቅ አማራጭ አላቸው። የብድር መጠን የሚወሰነው ለስራ ልምምድ በተሰጠባቸው ሰዓቶች ነው። እነዚህ ልምምዶች በማንኛውም መስክ ሊከሰቱ ይችላሉ. ተማሪዎች ከአማካሪ ጋር ይሰራሉ እና የመጨረሻውን ገለፃ በመምህራን እና ተማሪዎች ፊት ይሰጣሉ። ለእነዚህ ልምምዶች ተማሪዎች ክሬዲት ይቀበላሉ ነገር ግን ምንም ውጤት አይኖራቸውም።

ክሬዲትእንደ ሰዓቱ ተለዋዋጭ

ገለልተኛ ጥናት

ተማሪዎች በመረጡት ርዕሰ ጉዳይ ላይ ራሳቸውን ከአስተማሪ ጋር ለመስራት መምረጥ ይችላሉ። ማንኛውም ገለልተኛ ሥራ በመጨረሻው ፕሮጀክት ማጠናቀቅ አለበት.

ክሬዲትእንደ ሰዓቱ ተለዋዋጭ

ሜንኮርሺፕ

የአካዳሚክ ክሬዲት ለማግኘት ተማሪዎች ለመለስተኛ ደረጃ ተማሪዎች እንደ አማካሪ ሆነው ሊያገለግሉ ይችላሉ።

ክሬዲትእንደ ሰዓቱ ተለዋዋጭ

ላይብረሪ/ቴክ ኢንተርንሽፕ

በቤተ መፃህፍት/ቴክ ኢንተርኒሽፕ፣ ተማሪዎች የዋሽንግተን ላቲን ማህበረሰብን ያገለግላሉ እና ጠቃሚ የስራ ቦታ ክህሎቶችን ይማራሉ። በቤተ መፃህፍቱ ውስጥ፣ ተማሪዎች በላፕቶፕ ቼክ መውጣትን፣ የመጽሐፍ ማሳያዎችን እና ዝግጅቶችን ሲፈጥሩ፣ እና የቤተ መፃህፍት መጽሃፍቶችን በመደርደሪያ እና በማቀናበር በ21ኛው ክፍለ ዘመን የትምህርት እና የምርምር ማእከል አስተዳደር ላይ የተግባር ልምድ ያገኛሉ። በቴክኖሎጂ ጽ/ቤት ተማሪዎች የላፕቶፕ ጋሪዎችን ወደ ክፍል ለማድረስ በሚረዱበት ወቅት፣ አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ ኮምፒውተሮችን በማዘመን እና ለተቸገሩ መምህራን የቴክኖሎጂ ድጋፍ በሚያደርጉበት ወቅት የትምህርት ቤቱን ኮምፒውተሮች ውስጠ እና መውጪያ ይማራሉ። ማሳሰቢያ፡ ለመጀመሪያ ጊዜ ተለማማጆች በአስተማሪ ወይም በአማካሪ ፊርማ ፎርም ማግኘት አለባቸው።

ክሬዲትእንደ ሰዓቱ ተለዋዋጭ

የኮምፒውተር ፕሮግራም
የበጋው ማበልጸጊያ ፕሮግራም የኮምፒውተር ሳይንስ መግቢያ ነው። ተማሪዎች የኮምፒውተር ፕሮግራሚንግ አመክንዮ እና አወቃቀሩን ይማራሉ፣ በትብብር ፈተናዎች ላይ በመስራት እና ለማጋራት እና ለመተቸት አኒሜሽን እና ጨዋታዎችን መፍጠር። ተማሪዎች የራሳቸውን ድረ-ገጽ ለመፍጠር የኤችቲኤምኤል መሰረታዊ ነገሮችን ይማራሉ. ተማሪዎች ምስሎችን እና እነማዎችን ሲፈጥሩ የጃቫ መሰረታዊ ነገሮችን ይማራሉ.

ክሬዲት: 0.25

የፋይናንስ ማንበብና መጻፍ

ፋይናንሺያል ንባብ ተማሪዎችን የገንዘብ አያያዝ እና የግል ፋይናንስን ጽንሰ ሃሳብ ለማስተዋወቅ የተነደፈ ኮርስ ነው። ሲጠናቀቅ፣ ተማሪዎች በጀት እንዲፈጥሩ እና እንዲያስተዳድሩ፣ የፋይናንስ ግቦችን እንዲያወጡ እና እንዲያሳኩ፣ በጥበብ እንዲቆጥቡ እና እንዲያወጡ፣ ብድር እንዲረዱ እና ኢንቨስት ለማድረግ እና የኮሌጅ እና የስራ እቅድ ለማውጣት የሚያስችሏቸውን መሰረታዊ መሳሪያዎች እና እውቀቶች ይሟላሉ።

ክሬዲት: 0.25

ወደ ሳይኮሎጂ መግቢያ

ሴሚስተር ረጅም ኮርስ

ይህ የሰሚስተር ኮርስ የሰው ልጅ ባህሪን የሚቀርፁትን ማህበራዊ እና ፊዚዮሎጂያዊ ኃይሎችን የሚመለከት ነው። ተማሪዎች እንደ ጉርምስና፣ ማህበራዊ እና ሥነ ምግባራዊ እድገት፣ ትውስታ እና ተነሳሽነት ያሉ ርዕሶችን ለመመርመር የምርምር ጥናቶችን ይጠቀማሉ፣ ሁሉም ስለራሳችን እና በዙሪያችን ስላሉት ሰዎች የበለጠ ግንዛቤ የማግኘት ተስፋ አላቸው።

ክሬዲት: 0.5

SAT ዝግጅት

ሁሉም ታዳጊዎች በድርብ ጊዜ የጥናት አዳራሻቸው የስድስት ሳምንት የSAT ዝግጅት ኮርስ ይወስዳሉ። ትምህርቱ ለ SAT ንባብ እና ፅሁፍ እና የሂሳብ ክፍሎች መሰረታዊ ዝግጅትን ይሸፍናል። ትምህርቱ የፈተና አወሳሰድ ስልቶችንም ያካትታል።

ክሬዲት: 0.25

ስለ ተፈጥሮ ተመራማሪዎች መግቢያ

በዙሪያህ ያለውን የተፈጥሮ አለም ለመቃኘት ፍላጎት አለህ ወይስ አለምህን ስለሚዋቀሩ ተክሎች እና እንስሳት -እንዴት መለየት እንደምትችል ወይም እንዴት እንደሚለያዩ፣ እንደሚለወጡ፣ እንደሚያድጉ፣ እንደሚኖሩ እና እንደሚገናኙ የበለጠ እንድታውቅ ትፈልጋለህ? ወደ ናቹራሊስት ጥናት መግቢያ አካባቢውን፣ የተፈጥሮ አለምን ለማሰስ እርስዎን ለመምራት የተነደፈ አዲስ ኮርስ ነው። በየሳምንቱ አንድ የ90 ደቂቃ ጊዜ በሮክ ክሪክ ፓርክ ውስጥ እናሳልፋለን፣ በመመልከት፣ በጥንቃቄ ትኩረት በመስጠት እና ስለአካባቢው ባዮስፌር እየተደነቅን፣ እና በፅሁፍ፣ በጥበብ እና በመለኪያ ተጠቅመን ትዝብታችንን በመስክ ጆርናሎች ውስጥ እንቀዳለን። የሚጠበቀው ውጤት ሁለቱንም ጥልቅ መረዳት እና ከአካባቢያዊ, ተፈጥሯዊ ዓለም ጋር ጥልቅ ግንኙነት ነው. ይህ ኮርስ ከቤት ውጭ፣ በእጅ የሚሰራ እና በእርስዎ የማወቅ ጉጉት የሚመራ ነው፡ ትምህርትዎ መረጃን በማስታወስ ላይ ሳይሆን የራስዎን የትኩረት፣ የመመልከት እና የመደነቅ ልማዶችን በማዳበር ላይ የተመሰረተ ይሆናል።

ክሬዲት: 0.25

የሜዲቴሽን ልምምድ እና ፍልስፍና

በተለመደው የሜዲቴሽን ልምምድ፣ ይህ ክፍል ተማሪዎች ስለራሳቸው የአዕምሮ ልማዶች ግንዛቤን የሚያገኙበትን መሳሪያ እና ቦታ ለመስጠት ይፈልጋል። ይህን ሲያደርጉ፣ ኮርሱ በህይወት ውስጥ ካሉ ውጣ ውረዶች እና ተግዳሮቶች አንጻር ተማሪዎችን መሬት ላይ የሚጥሉ መሳሪያዎችን ለማቅረብ ይፈልጋል። አብዛኛው የክፍል ጊዜ ማሰላሰልን ለመለማመድ የሚውል ሲሆን የተቀረው ደግሞ አእምሮን እና የበለጸገውን የሜዲቴሽን ፍልስፍናን በመረዳት ላይ ይሆናል። በሁለቱም የሜዲቴሽን ልምምድ ላይ የተነበቡ ንባቦች እና ለብዙ መቶ ዘመናት ማሰላሰልን ከተለማመዱ የበለጸጉ ወጎች ግንዛቤዎች ይብራራሉ. ይህ ትኩረት ውጥረትን ፣ ጭንቀትን ፣ ምላሽ ሰጪነትን ፣ እንቅልፍን እና ትኩረትን የመቆጣጠር ስልቶችን እና ዘዴዎችን ያስከትላል።

ክሬዲት0.5 (የአካዳሚክ ክሬዲት ብቻ፤ ምንም የስፖርት ክሬዲት የለም)

የወጣቶች ማጎልበት ሴሚናር

የወጣቶች ማጎልበት ሴሚናር ለ9ኛ ክፍል ተማሪዎች የሚመረጥ ሴሚስተር ነው። ተማሪዎች የሚያጠኑበት፣ የሚያንፀባርቁበት እና ማህበረሰባቸውን እና እራሳቸውን ለማሻሻል እና ሁለቱ ሂደቶች እንዴት እንደተገናኙ ለመረዳት እርምጃ የሚወስዱበት ቦታ እንዲሆን ነው። ተማሪዎች በመደበኛነት ጆርናሊንግ ይሠራሉ፣ ቡድን የሚገነቡ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ፣ የቡድን ውይይቶችን ያደርጋሉ፣ እና በትምህርት ቤት እና በማህበረሰብ ዙሪያ የአገልግሎት ስራዎችን ያቅዱ እና ይሰራሉ። ተማሪዎች ከግላዊ እና አለማቀፋዊ ጉዳዮች ጋር የተያያዙ የተለያዩ ርዕሶችን ያጠናሉ። ይህ ሁሉ ተማሪዎች በአካባቢያቸው ያሉትን እድሎች፣ ሀሳባቸውን፣ ስሜታቸውን እና ሃሳባቸውን እንዲገልጹ "የመግለጫ ስልጣናቸውን"፣ የግል "የሥነ-ምግባር ደንብ" እና በመጨረሻም "የድርጊት ኃይላቸውን" እንዲያሳድጉ እና በድርጊታቸው እና በጥረታቸው ላይ እንዲያንጸባርቁ ለመርዳት "የአመለካከት ኃይላቸውን" እንዲያዳብሩ ለመርዳት ነው።

ክሬዲት: 0.5

ገለልተኛ መኖር

ይህ ኮርስ በሊበራል-አርት ትምህርት ላይ አጽንዖት የተሰጠው የአካዳሚክ ችሎታ እንዴት ራሱን ችሎ መኖርን እንደሚደግፍ ይዳስሳል። እንደ ሥራ አስፈፃሚ፣ የንባብ ግንዛቤ፣ አደረጃጀት እና ምርምር ያሉ ባህላዊ አካዳሚያዊ ክህሎቶችን እንገነባለን፣ እና እነዚያን ችሎታዎች እንደ ምግብ ማብሰል፣ ምግብ ማቀድ እና ንጹህ እና የተደራጀ ቦታን በመጠበቅ ላይ ባሉ ተግባራት ላይ እንተገብራለን። ይህ ኮርስ የምግብ እና የራሳችንን ታሪኮች መገናኛ ይዳስሳል። ከተግባራዊ መተግበሪያዎች እና ፕሮጀክቶች በተጨማሪ፣ ይህ ኮርስ ከፍተኛ መጠን ያለው ንባብ እና ምርምርን ያካትታል። የምንመለከታቸው አንዳንድ የጥያቄ ዓይነቶች የሚከተሉትን ያጠቃልላሉ፡ የ Maillard ምላሽ የበሬ ሥጋን ወይም የተቀዳ የአሳማ ሥጋን እንዴት ሊያሳድገው ይችላል? የመቧጨር እና የመሟሟት ግንዛቤ የኔ ዮርዳኖስ ንፁህ ሆኖ እንዲታይ እንዴት ሊረዳ ይችላል? እንዴት ግራፊክ አዘጋጆች ከቤተሰብ፣ ጓደኞች እና የቤት ውስጥ አጋሮች ጋር እንድገናኝ ሊረዱኝ ይችላሉ? ጥሩ እንቅልፍ ለማራመድ ምን ማድረግ እችላለሁ?

ክሬዲት: 0.5

ትልቅ ልብ ወለድ

በ"ትልቅ ልቦለድ" ውስጥ ተማሪዎች አንድ ረጅም እና ጠቃሚ ልብ ወለድ አንብበው ያብራራሉ እና ይወያያሉ። ክፍሉ በሳምንት አንድ ጊዜ ከአቶ ሆቸኪስ እና ከወይዘሮ ቶውስ ጋር በተመደበው ንባብ ላይ ውይይት ያደርጋል። እያንዳንዱ ተማሪ የማንበብ እና የማብራራት እንዲሁም በሴሚስተር ሁለት ጊዜ ውይይቶችን የመምራት እና የመጨረሻውን ፕሮጀክት የማጠናቀቅ ሃላፊነት አለበት።

2025-26 S1 ጽሑፍ፡ Jane Eyre፣ በቻርሎት ብሮንቴ።

በ1847 የታተመ የብሮንት ልብወለድ በህይወቷ ውስጥ ብዙ መሰናክሎችን ማለፍ ስላለባት ወጣት ሴት ወደ ጉልምስና ስትደርስ ታሪክ ይተርካል። በጎቲክ መቼት እና የጀግኖቿን የውስጥ ህይወት በመቃኘት የሚታወቀው ይህ ልብ ወለድ በመጀመሪያ ሰው የተፃፈ የመጀመሪያው የስድ ትረካ ሲሆን በሴት ፅሁፋዊ ንድፈ-ሀሳቦች እና በልቦለድ ንድፈ ሐሳቦች ላይ ከፍተኛ ተፅዕኖ አሳድሯል። በተጨማሪም ፣ በሚያስደንቅ ሁኔታ እና በተከለከለ ፍቅር የተሞላ ነው!

ክሬዲት: 0.25

የእስያ አሜሪካውያን ጥናቶች የእስያ አሜሪካውያን ማህበረሰብ ብዙ ጊዜ እንደ ነጠላ ነጠላ ሞኖሊት ይታያል። እኛ ብዙ ጊዜ ድርጊቶችን እና ቃላትን እንመርጣለን። እነዚህ አጠቃላይ መግለጫዎች የተሳሳቱ ብቻ ሳይሆኑ እጅግ በጣም ጎጂ እና አልፎ ተርፎም ገዳይ ሊሆኑ ይችላሉ። አሁንም በተወሰነው ውስጥ ኃይል አለ. የዚህ ክፍል የመጀመሪያ ክፍል በእስያ አሜሪካውያን እራሳቸውን በስነ-ጽሁፍ እና በልብ ወለድ እንዴት እንደሚገልጹ ላይ በማተኮር በግለሰብ ጉዳዮች ላይ የተመሰረተ ይሆናል። ከዚህ በመቀጠል እስያ አሜሪካውያን በ"አሜሪካን ምናብ" እንዴት እንደተገለጹ እና በታሪክ እንዴት እንደተያዙ ለማየት እንሞክራለን። ያንን ህክምና አውድ ለማድረግ ስለ ተለያዩ የስደት ታሪኮች እንማራለን። በመጨረሻም፣ እስያ አሜሪካውያን እንዴት እርምጃ እንደወሰዱ እና ዛሬም እኛን የሚያሳስቡን ጉዳዮች ላይ በመወያየት እንጨርሳለን። ይህ ኮርስ እንደ “ተጨማሪ ምርጫ” ኮርስ ይቆጠራል።

ክሬዲት: 0.5

ለጀማሪዎች ስፌት

ይህ ክፍል እንደ ጨርቆችን መለየት፣ የልብስ ስፌት ማሽን መስራት፣ መሰረታዊ የእጅ ስፌት ቴክኒኮችን እና የንባብ ንድፎችን የመሳሰሉ አስፈላጊ ክህሎቶችን ይሸፍናል። እንዲሁም ስለ ስፌት ፣ ስፌት መጨረስ እና ትክክለኛ መሳሪያዎችን እና ቁሳቁሶችን መምረጥን ያካትታል ። በዚህ ክፍል ውስጥ ትራስ መሸፈኛ፣ ግሮሜት ያለው ቦርሳ እና በመምህሩ የጸደቀ የመጨረሻ ፕሮጀክት ይሠራሉ።

ክሬዲት: 0.5

የመስመር ላይ ኮርሶች

በተወሰኑ ሁኔታዎች፣ ከርእሰመምህሩ ፈቃድ ጋር፣ አንድ ተማሪ በኦንላይን ክፍል በኩል ኦሪጅናል ወይም የማገገሚያ ክሬዲት መውሰድ ይችላል። ዋሽንግተን ላቲን በአሁኑ ጊዜ አራት በሀገር አቀፍ ደረጃ እውቅና የተሰጣቸው የመስመር ላይ አቅራቢዎችን ይጠቀማል፡- The Edmentum Online School፣ Keystone School፣ BYU Independent Study እና Penn Foster High School። የሚከተሉት ኮርሶች ለዋሽንግተን ላቲን ክሬዲት ብቁ ናቸው።

የ Keystone ትምህርት ቤት

ጤና / የተመጣጠነ ምግብ እና ደህንነት
የሙዚቃ አድናቆት
የስነዜጋ
የሸማቾች ሒሳብ
ሙዚቃ
እንግሊዝኛ
የጤና ሳይንስ
የአግሪሳይንስ መግቢያ
የኮምፒውተር መሰረታዊ ነገሮች
ፎረንሲክ ሳይንስ
የፈጠራ ጽሑፍ
የወንጀል ጥናት
ከላብ ጋር ኬሚስትሪ
መንግስት
የመሬት ሳይንስ
የተቀናጀ ሂሳብ
የዩናይትድ ስቴትስ ታሪክ
ጂኦሜትሪ

BYU ገለልተኛ ጥናት

ሙዚቃ
ጤና
መንግስት
አልጀብራ II
ባዮሎጂ
ኬሚስትሪ
እንግሊዝኛ 11
ጂኦሜትሪ

ፔን ፎስተር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት

ሙዚቃ
የዓለም ታሪክ 1

በተጨማሪም፣ ተማሪዎች የፌዴራል ተቀማጭ ገንዘብ መድን ኮርፖሬሽን (FDIC) ገንዘብ ስማርት ኦንላይን የፋይናንሺያል እውቀት ኮርስ በተሳካ ሁኔታ በማጠናቀቅ 0.25 ክሬዲት ለፋይናንሺያል ትምህርት ማግኘት ይችላሉ።

ርዕስ፡- አካዳሚክ

2025-26 የከፍተኛ ትምህርት መርሃ ግብር

የዋሽንግተን ላቲን ስርአተ ትምህርት አጠቃላይ እይታ

ተዛማጅ ይዘት

የስነምግባር ህግ

የቴክኖሎጂ አጠቃቀም ፖሊሲ

የደንብ ልብስ ፖሊሲ

የዋሽንግተን ላቲን የህዝብ ቻርተር ትምህርት ቤቶችን ይደግፉ

ይመዝገቡ የእኛ ጋዜጣ

ይመዝገቡ
የእኛ ጋዜጣ