Chaque \u00e9t\u00e9, nos professeurs ont l'occasion de \u00ab\u00a0renverser la donne\u00a0\u00bb et de rejoindre le groupe de lecture classique. Anim\u00e9 par un ou plusieurs professeurs de latin, chaque s\u00e9ance est consacr\u00e9e \u00e0 un duo d'\u0153uvres \u2013 l'une ancienne, l'autre moderne \u2013 qui abordent des th\u00e8mes similaires \u00e0 travers des \u0153uvres tr\u00e8s diff\u00e9rentes. <\/p>\n\n
L'\u00e9t\u00e9 dernier, Ben Nikota, professeur de latin (2nd Street Upper School), a anim\u00e9 des discussions avec ses coll\u00e8gues via Zoom (permettant aux enseignants de participer, m\u00eame en cas de d\u00e9placement ou de d\u00e9m\u00e9nagement estival). Il a associ\u00e9 l'essai de S\u00e9n\u00e8que, De Otio, sur les loisirs (le contraire du travail) et leur utilisation pour le bien commun, \u00e0 Bartleby, le scribe <\/em>une nouvelle sur l'\u0153uvre d'Herman Melville, dans laquelle le personnage principal se livre \u00e0 des actes de r\u00e9sistance passive-agressive. Une autre discussion portait sur la nouvelle de Tolsto\u00ef, La mort d'Ivan Ilitch, <\/em>\u00e0 propos d'un arriviste et magistrat qui accepte sa propre mort imminente, associ\u00e9 \u00e0 Akira Kurosawa je<\/em>Kiru, le film japonais d'apr\u00e8s-guerre bas\u00e9 sur cette nouvelle. <\/p>\n\n Les discussions sont anim\u00e9es et vari\u00e9es. L'une d'elles portait sur une bande dessin\u00e9e, ce qui a amen\u00e9 certains enseignants \u00e0 \u00e9prouver des difficult\u00e9s \u00e0 assimiler les \u00e9l\u00e9ments non textuels de l'\u0153uvre. Cette adaptation illustre l'un des objectifs de ces groupes de lecture (comme dans nos classes de lyc\u00e9e)\u00a0: non seulement nous permettons d'approfondir notre compr\u00e9hension de la tradition classique, mais nous d\u00e9couvrons aussi comment l'\u0153uvre classique a inspir\u00e9 les gens \u00e0 travers les \u00e2ges.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les enseignants ont particip\u00e9 \u00e0 un groupe de lecture classique, en associant une \u0153uvre ancienne et une \u0153uvre moderne, puis en engageant une discussion anim\u00e9e.<\/p>","protected":false},"featured_media":0,"template":"","meta":{"featured_image_background_position":"","enclosure":"","video":"","promoted":false,"priority":"","footnotes":""},"categories":[],"campus":[22],"resource-category":[17],"class_list":["post-23646","resource","type-resource","status-publish","hentry","campus-latin-wide","resource-category-ideas"],"yoast_head":"\n